Embedded Files
Activitate de formare a cadrelor didactice
"Game-based learning and gamification in the classroom", Praga,
26 iunie - 1 iulie 2023
Organizator: Teacher Academy / Vice Versza Praga, Republica Ceha
Descrierea activitatii de formare:
Descrierea activitatii de formare:
Toată lumea adoră să joace jocuri: sunt captivante, captivante și distractive. Astfel, putem face activitățile noastre educaționale la fel de interesante și pline de satisfacții? Aceasta este „gamificarea”, adică includerea elementelor de design de joc în alte domenii sau activități. Cercetările și observațiile sugerează că gamificarea oferă beneficii extraordinare atunci când este utilizată în mod corespunzător .
Prin urmare, învățarea despre aceasta și modul de integrare eficientă a acestora într-un cadru educațional este un atu puternic în curriculum-ul oricărui profesionist din domeniile educației și comunicării.
Acest curs isi propune sa ofere participantilor o modalitate inedita de a face activitățile educaționale mai eficiente prin utilizarea gamificării. Acesta va acoperi subiecte precum jocurile traditionale, jocurile de rol (RPG), jocurile de masă, LEGO și jocurile digitale și video. Se va pune un accent special pe jocurile sociale și educaționale.
Cursul va prezenta participanților concepte și modele de design de joc, oferindu-le experiența completă de proiectare a unui joc (faze de concept, design, prototip și playtest). Deoarece este o activitate complexă, se va baza din inginerie, informatică, psihologie, sociologie, istorie, antropologie, știința comunicării, arte și multe altele pentru a-i face pe profesori să se simtă în largul lor în timp ce își creează primul joc .
Cursul va avea o abordare foarte practică, combinând elemente de teorie, lucru în grup și discuții cu faze experiențiale în care participanții vor avea ocazia să-și proiecteze propriile jocuri și să învețe din experiența directă.
Participantii au fost intridusi in conceptul si practica gamificarii si auprimit sfaturi utile si usor de aplicat pentru a include elemente de design de joc in viata profesionala si de zi cu zi.
Rezultatele activitatii de formare - participantii au invatat:
Sa distinga între diferitele tipuri de jocuri;
Sa identifice principiile și definițiile designului jocului (de exemplu, mecanisme de recompensă, bucle de activitate, crearea de obiceiuri, distracție, experiență imersivă, povestire emergentă și ramificată);
Sa utilizeze jocuri în scopuri educaționale;
Sa creeze jocuri plecand de la experiența personală/profesionala sau sa proiecteze activități complet noi bazate pe joc;
Sa includa elemente de joc în activitatea lor educațională (gamificare);
Sa exploateze jocurile pentru a răspândi sau a consolida valorile în comunități și societate.
* * * * *
"Game-based learning and gamification in the classroom"
"Game-based learning and gamification in the classroom"
Course description:
Everybody loves to play games: they are engaging, immersive, and fun. Thus, can we make our educational activities just as exciting and rewarding? This is “gamification”, that is, the inclusion of elements of game design in other areas or activities. Research and observation suggest that gamification provides tremendous benefits when used appropriately. Hence, learning about it, and how to integrate them effectively in an educational framework is a powerful asset in the curriculum of any professional in the fields of education and communication. This course will teach you how to make educational activities more effective through the use of gamification. It will cover topics like traditional games, role-playing games (RPGs), tabletop games, LEGO, digital and videogames. There will be a specific focus on social and educational games. It will introduce participants to concepts and models of game design, providing them with the full experience of designing a game (phases of concept, design, prototype, playtest). As it is a complex activity, it will draw from engineering, informatics, psychology, sociology, history, anthropology, communication science, arts, and more to make teachers feel at ease while creating their first game. The course will have a very hands-on approach, combining elements of the theory, group work and discussion with experiential phases in which participants will have an opportunity to design their own games and learn from direct experience. As a participant, you will also be introduced to the concept and practice of gamification, and receive easy-to-apply tips to include elements of game design in your professional and daily life.
Learning outcomes:
The course will help the participants to: • Distinguish between various kinds of games; • Identify principles and definitions of game design (e.g., reward mechanisms, activity loops, habit creation, fun, immersive experience, emerging and branching storytelling); • Use games for educational propose; • Draw from their personal experience or design entirely new game-based activities; • Include game elements in their educational work (gamification); • Exploit games to spread or reinforce values in communities and society.
Tentative schedule
Day 1 – Course introduction & setting goals • Introduction to the course, the school, and the external week activities; • Icebreaker activities; • Identification of needs and goals for each participant and relevant populations; • Presentations of participants, their schools and the trainer.
Day 2 – Game design • Introduction to game design and the theory of “fun”: Why are they engaging and what can we learn from them; • Easy interactive games to explore learning in games; • Practical activity: developing “1 page games”.
Day 3 – Games and education • Dynamics and Mechanics; • Educational games; • Case study: how to adapt a successful game for educational purposes; • Groupwork: game design.
Day 4 – Game values • Lecture on “Gamification” with case studies and examples; • Values in Games (adopting Schwartz’ theory of Basic Human Values); • Groupwork: game design (continuation).
Day 5 – Videogame-based learning & course closure • Introduction to videogame-based learning and digital youth work with examples; • Playtesting of the educational games developed by the group.
Day 6 – Course Closure & Excursion • Course evaluation: round up of acquired competences, feedback, and discussion; • Awarding of the course Certificate of Attendance; • Excursion and other external cultural activities.
*The schedule describes likely activities but may differ significantly based on the requests of the participants, and the trainer delivering the specific session. Course modifications are subject to the trainer’s discretion. If you would like to discuss a specific topic, please indicate it at least 4 weeks in advance. Our courses usually include two cultural activities.
Further information is available on the webpage of each course location.
About the provider
With more than 250 courses available all over Europe and more than 12.000 participants per year, Europass is the largest network of high-quality providers of teacher training courses. In every Europass Academy, trainers of diverse experiences and backgrounds are ready to foster human and professional connections among educators, all while delivering high-quality, innovative courses. Furthermore, thanks to the hands-on, collaborative nature of the Europass courses, plenty of opportunities to start new projects and lifelong friendships are given. Explore other Europass courses, visit www.teacheracademy.eu
Sursa informatiilor - www.teacheracademy.eu
* * * * *
Formare Erasmus+ pentru cadre didactice: Explorarea potențialului Game-Based Learning și Gamification în sălile de clasă ale Școlii Gimnaziale nr. 21 Sibiu
În perioada 26 iunie - 1 iulie 2023, cinci cadre didactice dedicate ale Școlii Gimnaziale Nr. 21 din Sibiu au participat la o activitate de formare Erasmus+ transformatoare în pitoreasca Praga, Republica Cehă. Cursul intensiv, organizat cu profesionalism de Teacher Academy / Vice Versza Praga, a avut ca temă centrală "Game-based learning and gamification in the classroom" (Învățarea bazată pe jocuri și gamificarea în sala de clasă), oferind participanților instrumente teoretice și practice inovatoare pentru a revitaliza procesul de predare-învățare.
Această oportunitate de dezvoltare profesională a fost concepută pentru a echipa profesorii sibieni cu strategii eficiente de a crește motivația elevilor, de a spori implicarea în activitățile școlare și de a facilita o înțelegere mai profundă a conceptelor prin integrarea elementelor ludice în mediul educațional. Pe parcursul celor șase zile de formare intensivă, cadrele didactice au explorat diferența subtilă, dar crucială, dintre game-based learning (utilizarea jocurilor existente sau create special în scopuri educaționale) și gamification (aplicarea mecanicii și elementelor de design ale jocurilor în contexte non-joc, cum ar fi sala de clasă).
Programul a inclus o combinație echilibrată de sesiuni teoretice interactive, ateliere practice, studii de caz și schimb de bune practici cu alți educatori europeni.
Profesorii sibieni au avut ocazia să:
Înțeleagă fundamentele teoretice ale game-based learning și gamification, explorând principiile psihologice care stau la baza motivației și implicării prin joc.
Descopere o gamă variată de instrumente și platforme digitale care pot fi utilizate pentru a crea activități de învățare gamificate sau pentru a integra jocuri educaționale în curriculum.
Experimenteze direct diverse jocuri și activități gamificate, analizând modul în care acestea pot fi adaptate la diferite discipline și niveluri de vârstă.
Învețe strategii practice pentru a implementa elemente de gamificare în activitățile de zi cu zi din clasă, cum ar fi acordarea de puncte, insigne, crearea de clasamente, stabilirea de provocări și utilizarea narativelor captivante.
Analizeze studii de caz concrete de implementare reușită a game-based learning și gamification în școli din Europa.
Colaboreze cu alți profesori din diferite țări, împărtășind idei, provocări și soluții în contextul utilizării jocurilor în educație.
Reflecteze asupra modului în care pot adapta și implementa cunoștințele și abilitățile dobândite în contextul specific al Școlii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu.
Participarea la această activitate de formare Erasmus+ în Praga a reprezentat o investiție valoroasă în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice sibiene, oferindu-le o perspectivă proaspătă și inspirațională asupra metodelor de predare moderne. Întoarcerea lor la Sibiu a adus cu sine un bagaj de cunoștințe și entuziasm care promit să transforme experiența de învățare pentru elevii Școlii Gimnaziale Nr. 21, făcând procesul educațional mai captivant, interactiv și relevant pentru provocările secolului XXI. Se anticipează ca implementarea strategiilor de game-based learning și gamification va contribui semnificativ la creșterea motivației, a implicării și a performanței școlare a elevilor sibieni.
prof. Violeta Solomon - coordonator proiect Erasmus+
Prezentare Erasmus+ 2022-1-RO01-KA121-SCH-000063315
Prezentare Erasmus+ 2022-1-RO01-KA121-SCH-000063315
Page updated
Google Sites
Report abuse