2- клас

06.04. 2020 – Понеділок

1. Укр. чит.:Тема: Українська народна казка «Казка про молоду рибку і пана боба»

- Як треба розуміти слова боба: «Яке привітання, така й відповідь»?

- Пригадай і назви слова ввічливості. Коли їх використовують?

2. Математика: Тема: «Рішення складених арифметичних задач на знаходження суми двох доданків. Поняття «важкий», «легкий».

- пригадати правила знаходження суми, назви компонентів суми;

- повторити аналіз задачі, етапи рішення;

- порівняти масу книги з масою повітряної кульки, пригадати поняття «важкий», «легкий».

3. Трудове навчання: Тема: «Силуетна витинанка. Метелик»

- силуетна витинанка —це контурне, намічене зображення.

Завдання: ВИТИНАНКА «Метелик»

В мене довгий хоботок,

З квіт збираю я пилок.

Ще яскраві крильця маю,

Безтурботно я літаю.

(Метелик)

Для роботи потрібні: кольоровий папір, картон, ножиці, клей ПВА, пензлик.

Виготов витинанку в такій послідовності:

1. Визнач форму обраного метелика.

2. Добери колір паперу для крильців, склади аркуш навпіл, намалюй половину метелика, виріж підготовлений малюнок.

3. Проріж візерунки на крильцях, приклей на картон.

4. Добери та виріж окремі елементи.

5. Біля метелика розташуй і приклей квіти.

6. Заверши роботу декоруванням дрібними деталями.

Роботу розпочинай із повторення правил безпечної праці.

4. Я досліджую світ: Тема: « Плазуни. Ящірка, черепаха. Зовнішній вигляд, спосіб існування, живлення».

Плазуни є наземними тваринами, які пересуваються по землі особливим способом – повзанням. Плазуни є дуже різноманітними - змії, ящірки, крокодили, черепахи.

- Перегляд відео в мережі інтернет « Різноманітність плазунів»

- Записати в зошит, чим плазуни відрізняються від інших тварин.

5. Фізична культура. Тема: « Повороти на місці ліворуч, праворуч, переходом. Імітаційні вправи. Рухлива гра «Рибалки і рибки»

Гра «Рибалки і рибки», правила – граємо з родиною.

Мета: біг врозтіч з ловінням, виховання витримки, уваги, пам’яті.

Хід гри

Серед гравців вибирають рибалку, всі інші – рибки. Рибалка стаїть на одному місці, майданчику, рибки – на іншому. Між ними відбуваються такий діалог. – Рибалки, рибалки, що в’яжете? – Сітку! – Кого будете ловити? – Рибку. – Яку? – Карасів і щуку! – То ловіть! Рибки розбігаються по всьому майданчику, кожний рибалка намагається піймати хоч одну рибку. Правила гри: Риба вважається пійманою, коли рибалка торкнувся її рукою. Коли рибалки спіймали хоч по одній рибці, вибирають інших рибалок.

07. 04. 2020 – вівторок

1. Укр. чит.: Тема: Українська народна казка «Казка про молоду рибку і пана боба»

- вивчи скоромовку: «Бабин біб розцвів у дощ. Буде бабі біб у борщ».

- пригадай і назви слова ввічливості. Коли їх використовують?

2. Укр. мова: Тема «Побудова розповідних та питальних речень за схемою, опорою на малюнок або поданий початок».

1). Вступна бесіда

- Ви любите допомагати мамі по господарству?

- Які у вас є домашні обов’язки?

- Ми сьогодні поговоримо про допомогу батькам і за малюнком спробуємо скласти розповідь про дівчинку - помічницю.

2).Послухайте початок нашої розповіді

Галинка прийшла зі школи. Вона вирішила допомогти мамі…

3). Розгляд малюнка

Бесіда за малюнком

- Кого ви бачите на малюнку?

- Давайте дамо ім’я дівчинці.

- Що вона робить?

- Як ви гадаєте, мама похвалила Галинку?

4) Записати в зошит питальне та два розповідних речення.

3. Фізична культура. Тема: « Повороти на місці ліворуч, праворуч, переходом. Імітаційні вправи. Рухлива гра «Рибалки і рибки»

Виконати:. Комплекс імітаційних вправ № 1

1. "Годинник"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки на поясі. Нахили головою ліворуч, праворуч, уперед, назад під рахунок "тік-так".

2."Розминаємо пластилін"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки зігнуті в ліктях. Стискування пальців в кулак.

3. "Піаністи"

Почергове опускання і піднімання пальців.

4. "Ножиці"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки прямі вперед. Махами схрещувати руки, піднімаючи їх угору і опускаючи вниз.

5. "Розігріваємо мотор"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки зігнуті в ліктях на рівні грудей, пальці стиснуті в кулак. Обертальні рухи руками вперед, назад.

6. "Плавці"

В.п. – стійка: ноги нарізно. Колові оберти руками вперед, назад.

7. "Баяністи"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки зігнуті в ліктях на рівні грудей, пальці рук стиснуті в кулак. Відведення рук в сторони – вдих. Повернутися у в.п. – видих.

8. "Літак"

В. п. – стійка: ноги нарізно, руки в сторони. Нахили в обидва боки.

9. "Дзиґа"

В. п. – стійка: ноги нарізно. Колові оберти тазом в обидва боки.

10. "Вітрячок"

В. п. – широка стійка. Нахил вперед, почергово торкатися внутрішнього боку лівої стопи правою рукою, правої – лівою рукою. Ноги в колінах не згинати.

11. "Лелека"

В.п. – основна стійка. Махи прямою ногою вперед, убік, назад. Одночасні махи руками через сторони вгору. Піднімаючи ногу, носок відтягнути.

12. "Зайчики"

В. п. – основна стійка, долоні імітують вушка. Присідання.

13. "М'ячики"

В. п. – основна стійка. Стрибки на двох ногах.

14. "Метелики" (відновлення дихання.) Руки через сторони вгору – вдих. Повільно опустити руки вниз – видих

4. Я досліджую світ: Тема: « Плазуни. Ящірка, черепаха. Зовнішній вигляд, спосіб існування, живлення».

- Закріпити спосіб існування та спосібживлення плазунів.

5. Лего конструювання .Тема: «Конструювання потрібних речей: ваза, серветниця».

-Скласти з лего конструктора вазу для квітів та підставку для столових приборів або для салфеток.

6.СПО. Тема: «Продукти, вживання яких треба обмежити»

Правильне харчування оберігає людину від хвороб. Але є деякі продукти,

вживання яких треба обмежити. Це – цукор, сіль, жир. Від надмірного вживання

солодощів люди повніють, у них псуються зуби. Жир входить до складу багатьох

продуктів, це м’ясо, сало, маргарин. Люди, які вживають багато жирних продуктів,

частіше хворіють. Необхідно вживати більше овочів, фруктів. Із жирів надавати

перевагу олії.

Завдання: відгадайте загадки і слова – відгадки запишіть у зошит

1 Зозуляста, срібляста, сорочок наділа триста (Капуста).

2.Сам переліз, а голову на тину лишив. (Гарбуз).

3 Що то за голова, що лиш зуби та борода? (Часник).

4 Сидить дівчина в коморі, а коса її надворі. (Морква).

5.Хто ховає під кущі наші супи та борщі. (Картопля).

6.Хто на неї подивився, той сльозами умився. ( Цибуля).

7 Сам червоний, а чуб зелений. ( Буряк).

8 Довгий, зелений, добрий і сирий, хто він такий? (Огірок).

08.04. 2020 – середа

1. Укр. чит. Тема наступних уроків: «Надійшла весна прекрасна».

«Пролісок – мужня квітка».

- Навчися чітко й виразно читати текст.

- Чому проліски називають «вісниками весни».

- Намалюй у зошиті проліски.

2.Укр. мова: Тема «Побудова розповідних та питальних речень за схемою, опорою на малюнок або поданий початок».

Складання речень за поданим початком

1) Їжак — корисна … .

2) Діти гуляли в …. . Вони збирали … . Сашко побачив маленьких їжаченят.

3) Під кущем ми помітили …. .

- Записати речення в зошит.

3.Фіз. культура. Тема: « Стройові вправи. Комплекс ЗВР № 5. Імітаційні вправи. Подвійний крок. Рухлива гра «Я веселий чарівник».

Правила рухливої гри «Я ВЕСЕЛИЙ ЧАРІВНИК»

Мета: розвивати у дітей мислення, увагу; формувати вміння орієнтуватися в просторі, діяти за сигналом; виявляти творчість під час виконання імітаційних рухів.

Хід гри

Вчитель піднімає «чарівну паличку» і промовляє:

Я веселий чарівник,

Перетворювати звик.

Щойно ви були дітьми,

А тепер ви… (літаки, жабки,м’ячики, ляльки, кульки, їжаки)! Діти імітують рухи названих тварин, іграшок.

Раз, два, три,

Біля шафи замри! (Біля столу, на стільці, на килимі тощо.)

Діти зграйкою перебігають у назване місце.

4. Математика. Тема: «Математика: Тема: «Рішення складених арифметичних задач на знаходження суми двох доданків. Поняття «важкий», «легкий».

- пригадати правила знаходження суми, назви компонентів суми;

- повторити аналіз задачі, етапи рішення;

- Рішення задачі: Мама купила два пучка редиски. В одному пучку – 6 редисок, а в другому на 4 більше. Скільки редисок у двох пучках?

10+9-5= 3+7+10= 20-10-6= 10-8+7=

- порівняти масу книги з масою повітряної кульки, пригадати поняття «важкий», «легкий».

5. Образотворче мистецтво. Тема «Малювання орнаменту в квадраті»

Орнамент - це набір певних графічнихелементів в довільній або симетричній композиції. Зазвичай це природні або тваринні мотиви, найпростіші геометричні фігури. Найчастіше орнаменти для малювання використовуються в прикладному мистецтві і архітектурі. Хитромудрі візерунки можна зустріти на посуді, тканини, предметах меблів.

Завдання: намалювати орнамент в квадраті або інший (за бажанням)

6. СПО. Тема «Повноцінне харчування».

Мета: поглиблювати знання про продукти харчування, вчити розпізнавати

корисні і шкідливі продукти і напої, виховувати культурно-гігієнічні

навички поведінки під час прийому їжі.

Хто здоровий , той сміється

Тому все в житті вдається

Він долає всі вершини,

Це чудово для людини.

– Харчування — необхідна умова нашого життя. Без їжілюдина не може

жити. З їжею ми отримуємо речовини, необхідні для нормального росту та

розвитку. Їжа забезпечує наш організм енергією, яка міститься в

продуктах харчування. Дітям їжа потрібна не тільки, щоб рухатися,

працювати. Вона потрібна їм також для того, щоб вони виросли міцними

та здоровими. Для цього ми маємо вживати різноманітнуїжу. Харчуватися

4 — 5 разів на день. Продукти харчування мають бути корисними та

свіжими.

- Завдання: Перегляд пізнавального відео «Корисні і шкідливі продукти»

- Записати в зошит правила повноцінного харчування:

06.04.20

Корекційно-виховний захід «Звички і здоров’я»

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=gS4F8sW52e0

Завдання: виразно читати вірш про здоровий спосіб життя

Здоров’я — розкіш для людини,

Найбільша цінність у житті.

Як є здоров’я день при днині,

Можливість є йти до мети.

Тоді є радість, щастя, диво,

Краса у крапельці роси.

Тоді людина йде щасливо

Серед безмежної краси

Й чарівність світу відчуває.

Для неї в хмурість — дні ясні.

Вона всі труднощі долає

Й співає радісні пісні.

Вона — здорова! Це чудово,

Бо їй нічого не болить.

Вона добро творить готова.

І це прекрасно! Можна жить!

07.04.20

Корекційно-виховний захід «Чарівні слова»

Завдання: пригадати слова ввічливості, записати в зошит.

Наприклад:

· «Здрастуйте!», «Добридень!», «Добрий вечір!» — це слова привітання.

· «Вибачте», «Пробачте», «Перепрошую» — це слова вибачення.

· «Спасибі!», «Дякую!», «Щиро вам вдячний» — це слова подяки.

· «Будь ласка!», «Прошу», «Коли ваша ласка» — це слова про­хання.

· «До побачення!», «До зустрічі!», «Усього найкращого!» — такі слова кажуть під час прощання.

08.04.20

Корекційно-виховний захід «Друзі потребують допомоги»

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=lCi1uJ7bBSQ

Завдання: намалювати пташку.

09.04.20

Корекційно-виховний захід «Крилаті вирази та їх значення»

Пригадайте:

Баран – як баран на нові ворота.

Свиня – у свинячий голос.

Кіт – як кіт наплакав.

Рак – як рак свисне.

Муха – як муха в окропі.

Завдання: Списати, вставити із довідки закінчення.

У короткого розуму … . Під носом косовиця, а … . Борода виросла, а … . Дурень з дурнем зустрічались, … . Порожній млин і … . У закритий рот … .

Довідка. Муха не влетить; без вітру меле; язик довгий; в голові ще й на зяб не орано; розуму не принесла; один одним дивувались.

10.04.20

Бесіда-інструктаж «Небезпечні предмети»

Завдання: Перегляд мультфільму «Уроки обережності»

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=DS7TOjZUgW8

- Які прилади можуть бути небезпечними?

- Як потрібно себе поводити, щоб в домі не трапилось біди?