Embedded Files
Назва закладу:
Гімназія №14 міста Сіверськодонецька Луганської області
Мова освітнього процесу:
Згідно зі Статутом закладу освіти п.2.2. мовою освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти є державна мова.
Юридична адреса закладу:
Україна, Луганська область, м.Сєвєродонецьк, вул. Богдана Хмельницького, 111, тел. 066-476-07-95
Електронна адреса:
school14sever@gmail.com
Адреса сайту:
https://sites.google.com/view/school14sever/
Територія обслуговування Гімназії №14 (відповідно до розпорядження керівника військово-цивільної адміністрації №68 від 18 січня 2021 року):
вул. Князя Володимира 1, 3, 5, 7а, 9, 11;
вул. Богдана Хмельницького 104, 106, 109, 109а;
ш. Будівельників 21, 21а, 23, 23а;
пр-т Гвардійський 67.
Ліцензований обсяг осіб які навчаються в закладі освіти:
Ліцензований обсяг осіб які навчаються в Гімназії №14 становить 900 учнів.
Фактична кількість осіб які навчаються в Гімназії № 14 на 01.09.2025 року - 261 учень
Директор закладу освіти:
Корякіна Тетяна Володимирівна, має вищу категорію, педагогічне звання «вчитель-методист».
Заступники директора з НВР:
Тропиніна Ганна Олександрівна, має вищу категорію, педагогічне звання «учитель-методист».
Юркова Юлія Василівна, має вищу категорію.
Педагог соціальний:
Оліфірова Тетяна Іванівна, має вищу категорію.
Історія закладу освіти:
Гімназія № 14 міста Сіверськодонецька Луганської області прийняла своїх перших учнів 1 вересня 1987 року.
З 2013 року школа має статус громадсько-активної.
З 2017 року школа бере участь в проекті «Безпечна школа».
У 2025-2026 навчальному році в школі навчається 261 учень.
Структура закладу освіти:
Початкова освіта 1-4 класи
Базова середня освіта - 5-9 класи
Пріоритетні напрямки роботи педагогічного колективу Гімназії № 14 на 2025-2026 н.р.
І. Забезпечення безперервності та наступності навчання і виховання
Забезпечити безперервний освітній процес у дистанційному форматі, гармонійно поєднуючи інтереси особистості, суспільства та держави. Підтримувати зв'язок між педагогами, учнями та батьками, щоб учні могли здобувати знання, незважаючи на місце їх перебування; підтримка емоційного та психічного здоров'я учнів і педагогів у складних умовах війни.
ІІ. Реалізація компетентнісного підходу до навчання
Реалізація компетентнісного підходу в умовах дистанційного навчання з використанням інструментів, які дозволяють учням здобувати компетентності необхідні для їхньої соціалізації, адаптації до сучасних умов і майбутнього професійного зростання. Використовувати інтерактивні завдання та вправи для формування компетентностей у галузях комунікації, критичного мислення та співпраці.
ІІІ. Впровадження сучасних педагогічних технологій та інновацій
Підтримувати та розвивати інтелектуальні й творчі здібності учнів, забезпечуючи доступ до інтерактивних платформ та матеріалів. Включати активності для збереження психічного здоров'я та орієнтації на здоровий спосіб життя, враховуючи принципи концепції Безпечної школи.
ІV. Впровадження інформаційних та дистанційних технологій
Забезпечення доступу до сучасних інформаційних та дистанційних технологій, вдосконалення цифрових компетенцій учнів і педагогів для ефективної організації освітнього процесу на відстані. Забезпечити рівний доступ до освітніх ресурсів для всіх учнів, включаючи тих, хто перебуває на окупованих територіях чи за кордоном.
V. Впровадження педагогіки співробітництва і підтримка обдарованих учнів
Формування умов для дистанційної співпраці вчителів, учнів і батьків, спрямованих на підтримку обдарованих дітей та розвиток їхнього творчого потенціалу. Організувати дистанційні проєкти, конкурси та майстер-класи, спрямовані на підтримку творчості та розвитку здібностей учнів.
VI. Виховання гармонійно розвиненої особистості на основі національних цінностей
Збереження та популяризація національних традицій і культурних цінностей, інтеграція в освітній процес культурологічних аспектів та адаптація соціально-освітніх ініціатив у форматі онлайн. Залучення учнів до вивчення національної культури, традицій та історії України через дистанційні проєкти та ініціативи. Проведення онлайн-заходів, спрямовані на формування української національної ідентичності, соціальних навичок та залучення до громадського життя.
VII. Створення безпечного та безнасильницького освітнього середовища
Створювати умови для формування безпечного освітнього середовища, орієнтуючись на принципи ненасильницької комунікації. Забезпечити можливість звернення до психологічної підтримки, надавати онлайн-консультації для учнів, педагогів та батьків. Підтримувати безпечне освітнє середовища у віртуальному просторі школи через реалізацію заходів із запобігання булінгу та психологічного насилля, забезпечення психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу.
VIII. Національно-патріотичне виховання
Продовжувати розвивати в учнів активну громадянську позицію та патріотичні цінності, адаптуючи національно-патріотичні проєкти до дистанційного формату. Продовжувати формувати українську національну ідентичності. Залучати учнів до віртуальних заходів та ініціатив, присвячених українській культурі та громадянській відповідальності.
Освіта в умовах виклику. Як працює Гімназія № 14 у воєнний час.
Під час дистанційного навчання для учнів та батьків школи активовано е-щоденник на платформі HUMAN, у якому розміщено розклад уроків, домашні завдання для опрацювання (онлайн чи офлайн), виставляються оцінки з різних предметів. Взаємодія вчителів та учнів відбувається на освітній платформі Google Workspace for Education. Крім того, для спілкування з батьками класні керівники створили шкільні групи (Viber або Telegram). Педагоги школи використовують різноманітні освітні онлайн-інструменти та сервіси: Google, Padlet, онлайн-середовища Canva, Kahoot, Google Jamboard, Learningapps, Оnlinetestpad, Quizizz тощо.
На сайті школи є розділ «Дистанційне навчання», де можна знайти відповіді на запитання щодо роботи платформи Google Workspace for Education, реєстрації в е-щоденнику, правила та пам’ятки для учнів та батьків тощо. Учителі-предметники також проводять щотижневі консультації для учнів школи, які тимчасово перебувають за кордоном.
Педагоги продовжують підвищувати свій професійний рівень. Майже всі вчителі закладу пройшли навчання від ТОВ «HUMAN» «Цифровізація навчальних процесів школи за допомогою освітньої системи», понад 70% учителів пройшли навчання від ТОВ «Академія цифрового розвитку» за програмою «Цифрові інструменти Google для освіти», завдяки чому підвищили свої вміння роботи на освітній платформі Google Workspace for Education. Онлайн курси «Школа для всіх» допоміг вчителям школи організувати інклюзивне середовище для навчання. Багато курсів, які проходили наші педагоги в цьому році спрямовані на отримання психологічної підтримки та допомоги учасникам освітнього процесу: «Базова психологічна допомога в умовах війни»(Prometheus), «Діалоги без тривоги»(«Едюкейшнал Ера»), «Допомога психолога у воєнний час» (Інститут практичної психології Ольги Гарковець), «Перша психологічна допомога під час та після війни» (Інститут модернізації змісту освіти).Вчителі також підвищують свою обізнаність в наданні першої домедичної допомоги за курсом «Перша домедична допомога в умовах війни» (Prometheus), а також вчаться протистояти пропаганді, опановуючи онлайн курси «Пропаганда під час війни» та «Медіаграмотність для освітян» в рамках участі в проєкті "Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність". Важливою та вкрай необхідною в умовах воєнного часу є соціально-психологічна підтримка учасників освітнього процесу. Під час щотижневих годин спілкування практичний психолог надає інформаційну та практичну підтримку, учить дітей справлятися зі стресом, адаптуватися до навчання в сучасних умовах. Учні та педагоги навчаються технікам саморегуляції, відновленню власних ресурсів, дізнаються про методи подолання стресу. На сайті школи та сторінці у мережі «Фейсбук» публікуються корисні інформаційні матеріали та пам’ятки для учнів та батьків щодо правил безпечної поведінки у воєнний час, інформаційного захисту в Інтернеті, протидії булінгу, торгівлі людьми тощо. У школі розпочато роботу над проектом «Safe Space - Невідкладна психосоціальна підтримка для студентів і шкільних вчителів».
Незважаючи на сучасні виклики, маємо переможців міського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики, математики, хімії, біології; Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та обласної краєзнавчої вікторини до Дня Збройних сил України. Одним із основних напрямків роботи педагогів школи є національно-патріотичне виховання учнівської молоді. Формуванню патріотичних та громадянських якостей, поваги до історичного минулого, традицій, культурної спадщини України, шанобливого ставлення до подій сьогодення сприяють виховні заходи та ініціативи, у яких беруть активну участь учні та батьки. До Дня захисників та захисниць України школа підтримала загальноукраїнську ініціативу «Віртуальна дошка подяки від дітей захисникам України». Отже, педагогічний колектив Гімназії № 14 продовжує працювати та виконувати свій професійний обов’язок. Численні позитивні відгуки батьків та дітей, їхні подяки стимулюють нас розвиватись, вдосконалюватися, не зупинятися, а рухатися далі заради майбутнього.
Page updated
Google Sites
Report abuse