12 ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

ПРАВИЛО 1. Безусловно любите и принимайте своего ребенка. Суть данного правила заключается в том, чтобы любить и принимать ребенка не за то, что он умный, красивый, сделал так, как сказали родители и т.д., а просто так, просто за то, что он есть.

ПРАВИЛО 2. Учитывайте базовые потребности ребенка. Выделяют следующие базовые потребности человека: физиологические потребности, потребность в безопасности, принадлежности и любви, в уважении, познавательные потребности, эстетические потребности, потребность в самоактуализации.

ПРАВИЛО 3. Создавайте у ребенка внутреннюю мотивацию. Ребенка важно мотивировать к занятию какой-либо деятельностью. Не рекомендуется что-либо делать за ребенка или опережать его желания сделать что-либо самому.

ПРАВИЛО 4. Вводите правила в жизнь семьи и ребенка. Правила обязательно должны быть в жизни ребенка. Детям не только нужен порядок и правила поведения. Более того, они хотят и ждут их. Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создает чувство безопасности и нужности. Дети интуитивно чувствуют, что за родительским «нельзя» стоит забота о них.

ПРАВИЛО 5. Будьте терпеливы и терпимы, выработайте философский настрой в принятии интересов и увлечений ребенка. Родителям важно помнить, что достаточно часто сиюминутные увлечения детей подобны ветрянке, которая быстро проходит.

ПРАВИЛО 6. Тон, которым сообщается требование или запрет, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным. Любой запрет желаемого для ребенка труден, а если он произносится сердитым или властным тоном, то становится трудным вдвойне.

ПРАВИЛО 7. Воспитывайте естественными последствиями. Малыш, оцарапанный кошкой, или школьник, получивший двойку за невыученный урок, может быть впервые почувствуют смысл и жизненную необходимость следования родительским требованиям. Один такой опыт стоит десятка словесных наставлений.

ПРАВИЛО 8. Воспитывайте в совместной деятельности. Важно помнить, что совместная деятельность улучшает межличностные отношения в семье. И, как следствие, создает благоприятные условия для дисциплины. В семье нужно иметь запас больших и маленьких праздников. Можно придумать несколько занятий с ребенком, или несколько семейных дел, традиций, которые будут создавать в семье зону радости.

ПРАВИЛО 9. Будьте осторожность с наказаниями. Важно помнить, что отношения всегда важнее "плохого" поведения ребенка. Наказание ребенок чаще всего воспринимает как сообщение: «Ты плохой!». Наказание всегда усугубляет ощущение неблагополучия и несчастливости ребенка.

ПРАВИЛО 10. Постоянно поддерживайте положительную самооценку ребенка, чувство его самоценности. Поддерживайте успехи ребенка. Используйте больше слов-одобрений за конкретные позитивные действия ребенка. Например, «Спасибо, что ты помыл(а) посуду», «Хорошо, что ты пришел(а), когда обещал(а)».

ПРАВИЛО 11. Не вмешивайтесь в занятия ребенка, с которыми он справляется. Своим невмешательством родители сообщают ребенку: «С тобой все в порядке! Ты справишься!». Помогайте ребенку, когда он просит.

ПРАВИЛО 12. Активно слушайте ребенка. Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он поведал родителям (как эхо), при этом обозначив его чувства.

Рекомендации родителям первоклассников

по адаптации к школе

Период поступления в образовательное учреждение, а затем и сам процесс обучения – серьезный, эмоционально насыщенный и жизненно важный период в жизни каждого ребенка. Первокласснику требуется помощь и поддержка, а родителям – терпение и понимание.

Чтобы период адаптации прошел наименее болезненно, родителям важно соблюдать такие рекомендации:

1. Пробуждение: Будите ребенка спокойным голосом, без криков и угроз. Проснувшись, ребенок должен увидеть Вашу улыбку и заботливый взгляд.

2. Сборы в школу: Не торопите ребенка. Для этого необходимо обеспечить ему полноценный отдых. А также, определить время необходимое на сборы в школу.

3. Идем в школу: По дороге в школу не нагружайте ребенка фразами: «Смотри не балуйся!». Гораздо важнее подбодрить малыша и пожелать ему удачи.

4. Встречаем ребенка из школы: Встречайте малыша спокойно, заботливо обнимите его, скажите как Вы рады его видеть. Не задавайте сразу же вопросы: «Какую оценку ты получил?», «Сегодня ты не баловался, так как вчера?» и т.д., дайте ребенку расслабиться. Но если ребенок сам желает поделиться чем-то, непременно выслушайте.

5. Выполняем домашнее задание:

• Перед выполнением домашнего задания, дайте малышу отдохнуть 2-3 часа, чтобы восстановить умственные силы.

• При выполнении заданий, делаете ребенку «переменки» (примерно каждые 20 минут).

• Дайте ребенку возможность выполнять задание самостоятельно, не торопите его.

• Если у ребенка не получается выполнить задание, не кричите. Спокойным тоном скажите: «Не переживай, у тебя все получится», «Давай попробуем решить вместе».

• Обязательно хвалите ребенка за успехи.

Общие рекомендации:

• Не сравнивайте ребенка с другими детьми.

• Положительно относитесь к школе и учителям. Высказывания о школе всегда должны иметь позитивный характер.

• Помогите ребенку установить отношения со сверстникам и чувствовать себя уверенно.

Особенно ваша помощь понадобится, если ребенок не ходил до школы в детский сад. В этом случае он не привык к тому, что внимание взрослых распределяется сразу между несколькими детьми. Хвалите ребенка за общительность, радуйтесь вслух его новым школьным знакомствам. Поговорите с ним о правилах общения со своими ровесниками, помогите стать вашему ребенку интересным другим.

• Мудро относитесь к школьным успехам. Школьные успехи, безусловно, важны. Но это не вся жизнь вашего ребенка.

Школьная отметка — показатель знаний ребенка по данной теме данного предмета на данный момент. Никакого отношения к личности ребенка это не имеет. Хвалите ребенка за его школьные успехи. И помните, никакое количество «пятерок» не может быть важнее счастья вашего ребенка.

• Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, как можно скорее встретьтесь и обсудите это с классным руководителем, школьным психологом.

• Безусловно принимайте ребенка – любите его не за то, что он красивый, умный, отличник и т.д., а просто так, просто за то, что он есть!

Рекомендации подготовила педагог – психолог Фрижа А.С.

ВОПРОСЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ К УСЛОВИЯМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Министерством образования и науки было принято решение о переходе обучающихся на дистанционную форму обучения в связи с возникшей эпидемиологической ситуацией. Любое нововведение требует определенной подготовки и адаптации к новым условиям, при которых всем участникам образовательного процесса необходимо перестраиваться и адаптироваться к дистанционной форме обучения, меняя свое привычное расписание и походы к решению учебных вопросов. Данные рекомендации ориентированы в первую очередь на категорию родителей и обучающихся. Они помогут вам организовать рабочий день, комфортно и эффективно работать в условиях дистанционного обучения .

1. Постарайтесь уменьшить информационный поток из новостей и лент в социальных сетях. Для того чтобы быть в курсе актуальных событий, достаточно выбрать один достоверный источник и посещать его не чаще 1- 2 раз в день (по необходимости). Это поможет сохранить эмоциональное спокойствие и оставаться в контакте со своими детьми. В разговорах с ними старайтесь не концентрироваться на темах, посвященных коронавирусу, и иным вызывающим тревогу событиям.

2. Постарайтесь сохранить спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого. Опыт родителей из других стран показывает, что потребуется некоторое время на адаптацию к режиму самоизоляции, и это нормальный процесс.

3. Постарайтесь разобраться в рекомендациях школы по организации дистанционного обучения детей. Ориентируйтесь только на официальную информацию от классного руководителя и администрации учебного заведения. Школе также нужно время для организации учебы онлайн.

4. Решите технические вопросы, необходимые для организации дистанционного обучения. Определитесь с местом выполнения уроков и своим рабочим пространством. Убедитесь, что у детей есть все необходимое для обучения онлайн. Позаботьтесь об их доступе и регистрации в выбранных учебным заведением и педагогами интернет-сообществах.

5. Составьте ежедневный и недельный план. Мысль о том, что нужно по-другому организовать день, когда вы привыкли к традиционному рабочему и учебному графику с отрывом от домашних дел и обязанностей, поневоле вызывает тревогу. Следует учесть, что резкие изменения режима могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу. Поэтому без перспективного планирования и составления плана работы на период дистанционного обучения никак не обойтись. При этом ваш план должен быть гибким. Занимаясь с детьми, следует помочь детям поделить учебный материал на обязательный и дополнительный. Также рекомендуется оставлять время на подведение итогов дня, чтобы понять, что у Вас получилось, а что требует внесения изменений.

6. Согласуйте с детьми и поддерживайте принятый за основу распорядок дня (время сна и бодрствования, время для выполнения уроков, периоды отдыха и их продолжительность и т.д.). Оптимальное время для учебной нагрузки ребенка – в течение дня. Если детям тяжело вставать по утрам, разумнее ориентировать их на выполнение уроков с 10.00 до 14.00. Учтите, что детям младшего школьникам всегда требуется больше контроля и внешней мотивации.

7. Сделайте дистанционные уроки привлекательнее для ребенка. Попробуйте «освоить» некоторые из них совместно: например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии, и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Таким образом, дети будут более мотивированы, а родители смогут лучше узнать и понять их.

8. Не забывайте за необходимое время для отдыха и переключения внимания с одного вида деятельности на другой. Ведь обязательная часть любого учебного дня в образовательном заведении – перемены между занятиями. Долгое сидение за компьютером и отсутствие активности вредно и для вас, и для детей. Дети должны иметь возможность отвлечься от заданий и подвигаться. Можете вместе с ними сделать простую разминку или зарядку.

9. Помните и озвучивайте детям новые возможности, а также преимущества дистанционного обучения. Ведь это открывает перед вами широкие возможности самообразования и пути самостоятельного решения проблем. Освоенные вами приемы и навыки дистанционного обучения всегда пригодятся в будущем, чтобы разнообразить обучение или заниматься с детьми, которые не посещают школу из-за болезни или по причине отъезда, участия в соревнованиях и т.д.

10. Зарегистрируйтесь и поддержите участие детей в интернет-конкурсах и олимпиадах. Пребывание дома – прекрасная возможность эффективно организовать время и развивать способности, принимая участие в онлайн-конкурсах и предметных олимпиадах. Участие в конкурсах и олимпиадах позволит обучающимся закрепить свои знания по базовым школьным и попробовать свои силы в решении интересных творческих заданий.

11. Помогите организовать детям свободное время. Постарайтесь удержать ребенка от избыточного общения в социальных сетях. При этом стоит помнить, что детей не нужно все время развлекать и занимать. Однако, имеет смысл включить в распорядок совместные занятия, которые давно откладывались.

12. Подскажите ребенку идеи и других позитивных активностей. Подросткам можно предложить попробовать вести собственные видеоблоги на интересную тему (спорт, музыка, кино, кулинария).

Главная идея заключается в том, что пребывание дома – не «наказание», а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний, для интересных дел!!!

Что нужно учитывать родителям при обучении ребенка на дистанционном режиме

Взгляд психолога.

Для детей сейчас, как и для взрослых, не самое простое время: все мы находимся в замешательстве от непривычного графика и ритма жизни, общей нестабильности вокруг. Сложность нынешней ситуации состоит в том, что дети, в большинстве своем, воспринимают дистанционное обучение, как «пролонгированные каникулы» и отнюдь не стремятся проводить весенние дни «зарывшись в учебники». Их больше влечет общение с друзьями, прогулки на свежем воздухе, а также ночные бдения в интернете, которые маскируются под выполнение домашних заданий. Несоблюдение режима дня оправдывается тем, что завтра можно подольше поспать, в школу идти не нужно.

Во время дистанционного обучения очень важна дисциплина, следование привычному распорядку дня (время, отведенное на сон и бодрствование, время начала «домашних уроков», «переменки» и «посещение столовой» и т.д.).

Важно просыпаться в одно и тоже время, совершать привычные утренние процедуры, делать зарядку, завтракать. Для того что бы настроиться на рабочий лад, необходимо «вылезать из пижамы» и облачаться в импровизированную «домашнюю школьную форму». Это не маловажный момент – форма одежды тоже должна дисциплинировать (об этом не помешает помнить и родителям, которые перешли на работу в дистанционный формат).

Второй важный момент – это организация рабочего места и создание рабочей атмосферы. Если в семье несколько школьников – важно, чтобы у каждого было свое рабочее пространство и регламентированное время пребывания за компьютером. Хорошо составлять план на весь день и в его конце подводить итоги. Это сделает пребывание дома более структурированным и осмысленным, и поможет отследить, сколько времени и на что тратит ребенок.

Степень родительского участия (читай «контроля») во многом обусловлена возрастом школьника и может существенно разниться: от активного внимания и содействия процессу обучения младшего школьника, до молчаливого наблюдения в отношении подростка. В любом случае очень важно сохранять доброжелательную атмосферу. Не следует давить, критиковать, указывать на неточности. Помощь должна быть деликатной и ненавязчивой. Помогать нужно, когда ребенок об этом просит, а в других ситуациях – уметь оставить ребенка в покое, давая тем самым возможность справиться самому. Необходимо делегировать ребенку заботу о его собственной учебе. Просто дайте понять, что больше свободы предполагает и больше ответственности за свои действия. Ребенок должен осознавать, что то, что ему задано – это его личная ответственность. Не нужно базировать свое «педагогическое воздействие» на принуждении – как правило, ни к чему хорошему это не приведет. Лучше попытаться увлечь и заинтересовать ребенка. Повысить привлекательность дистанционных уроков можно попробовав что-то «освоить самостоятельно» из заданного ребенку, а потом совместно обсудить (провести дискуссию). Сделайте акцент на его любознательность, активность и стремление к собственному развитию. В этой ситуации необходимо, чтобы все члены семьи оказывали поддержку друг другу.

Дайте ребенку возможность в диалоге с вами самому осознать, что ничего не поменялось: учеба дома – это такая же учеба, как и в школе, за неё также ставят оценки, никто не отменяет написание итоговых контрольных работ, переводные экзамены, ГИА и подготовку к поступлению. Просто подведите его к осознанию того, что одновременно выполнять уроки и развлекаться (учить кота ходить на передних лапах или наносить “Countr-Strike” по коронавирусу в перемешку с “DOTA 2”) – не самые лучшие условия для эффективной учебы.

На этом этапе очень важен личный пример взрослого: продемонстрируйте ребенку, что одновременно работать дома, готовить обед на всю семью и разговаривать по телефону – это не верно, что-то всегда упускаешь. Если хочешь сохранить продуктивность, то домашние дела, как в случае ребенка игры, необходимо отложить на «нерабочее время».

Если в семье есть младшие дети, которые еще не посещают школу, для них тоже можно организовать импровизированное рабочее место, составить свое игровое расписание уроков и давать им, наравне со старшими детьми, обязательные задания: рисование, лепка, аппликации и т.д. Даже во время дистанционного обучения необходимо не забывать о смене видов деятельности. Здесь пригодится расписание, составленное на день. И, конечно же, важно помнить о 10-15 минутных «переменках» между занятиями с учетом возраста ребенка. Это время можно использовать для отдыха или общения, можно устроить веселые физкультминутки или музыкальные паузы.

Во время дистанционного обучения также необходимо поддерживать контакт со сверстниками, по возможности реальный. В случае виртуального общения, дабы не «утонуть в информационном шуме», погружаясь в однообразный контент, предложите своим детям организовать виртуальные конкурсы для одноклассников (конкурс рисунков для малышей «Сбей корону с коронавируса» или конкурс сказочных историй/сторителлинг о том, как в «тридевятом царстве победили заморскую заразу»). Подросткам можно предложить вести видеоблог или свой канал в мессенджере на интересную тему, например, «Чем сегодня был наполнен мой день», «Что полезного я сегодня сделал», «Какие новые навыки приобрел во время «удаленки».

В заключении хочется сказать, что новые условия обучения – это не только способ дать ребенку новые знания, но и возможность самостоятельно применять их на практике. У нас с вами есть возможность продемонстрировать, что успешность современного человека оценивается не одними его учебными и профессиональными достижениями, но и уровнем личностного развития. На востребованность и конкурентоспособность личности в наши дни влияет готовность к самовоспитанию и саморазвитию, умение самостоятельно организовывать свою деятельность, планировать её и нести ответственность за результат. Уважаемые родители, давайте помнить о том, что самое лучшее воспитательное воздействие – это, прежде всего, личный пример.

Берегите себя и своих родных и будьте здоровы!

«Как поддерживать дружеские отношения с ребенком»

Памятка для родителей Уважаемые родители!

Данный материал будет полезен для налаживания и установления дружеских и доверительных отношений между взрослым и ребенком. В памятке даны простые и понятные рекомендации, которые могут быть применены в общении с ребенком любого возраста. Так как начинать строить взаимоотношения нужно с раннего возраста и продолжать работать над ними всю свою жизнь.

Воспитание детей - нелегкая задача, и большинство родителей желают вырастить из своих чад добропорядочных членов общества. Для этого важно уметь объяснить им нормы нравственности и поведения, научить противостоять трудностям и вести счастливую осмысленную жизнь. Добиться всего этого можно только развив с ребенком теплые дружеские отношения. Но быть настоящим другом ребенку не так-то просто. Но если постараться – все непременно получится!

Рекомендации по установлению дружеских отношений с детьми:

Шаг 1 - завоевание доверия Без доверия любые начинания обречены на провал. Чтобы Вы ни говорили, как бы ни пытались красноречиво донести до ребенка информацию, если он Вам не доверяет, Ваши усилия напрасны. Поэтому первым делом заручитесь доверием ребенка.

Сделать это можно двумя способами:

1) Никогда не обманывайте ребенка. Если Вы всегда будете говорить правду, даже когда она обличает Вас самих, Вы покажете ребенку, что Вам можно верить. В ответ он тоже захочет Вам открыться, и так Вы начнете выстраивать прочную цепочку взаимного доверия.

2) Не сомневайтесь в мотивах ребенка, его искренности, желания помочь - ему непременно захочется оправдать Ваше доверие.

Шаг 2 - оказание помощи На друга всегда можно положиться, и он готов в любую минуту прийти напомощь. В Ваших отношениях с детьми должен действовать тот же принцип. Ребенок должен знать, что Вы всегда окажете ему поддержку, заступитесь, придете на выручку в трудную минуту. Если взрослому некогда даже выслушать свое чадо, вникнуть в его проблемы, то у ребенка вскоре пропадет любое желание идти с ними на контакт, и он найдет помощь и понимание где-нибудь в другом месте.

Шаг 3 - проявление любви Ваши отношения с ребенком должны быть основаны на любви и уважении, а не на страхе. Для развития дружбы важно, чтобы дети прислушалиськ взрослым, потому что боятся их огорчить, доставить им неприятности, разочаровать. А даже в этом случае важно убедить ребенка, что Вы будете любитьего, несмотря на его ошибки и промахи.

Шаг 4 - быть собой Стараясь развить дружбу с ребенком, важно оставаться при этом собой. Не стоит подражать кому-то, копировать чье-то поведение, пытаясь вести себя в несвойственной Вам манере. Фальшь и неестественность почувствуется сразу, и могут быть приняты не неискренность. Дружить с ребенком - это не значит вести себя с ним по-панибратски, это подразумевает относиться к нему с доверием, любовью и быть готовым помочь всегда, когда это нужно.

Как воспитать в ребёнке уверенность в себе?

Уверенность в себе – обязательное условие для развития полноценного, общительного, позитивного ребёнка. Для уверенности в себе любому человеку в первую очередь нужна любовь родных ему людей. Любовь и ласка творят чудеса! Всегда говорите, насколько ребёнок для вас желанный и любимый. В затруднительных ситуациях не старайтесь сиюминутно прийти на помощь чаду, дайте ему возможность самому найти решение проблемы. Помогайте, если он сам попросит помощи. Радуйтесь вместе с ним его успехам, всегда выслушивайте мнение ребёнка и старайтесь его учитывать и с ним считаться. Не уставайте говорить, что он во всём самый лучший, что вы его обожаете вместе с его удачами и неудачами, достоинствами и недостатками. Хвалить ребёнка лучше всего в том случае, если он справился с довольно сложной задачей. Если хвалить ребёнка за то, к чему он не прилагал старания и усилий, у него не будет желания совершенствоваться. Все дети разные, у каждого из них существует своя эмоциональная реакция на отношение, людей, событие и многое другое.

Для того чтобы ребёнок вырос уверенным в себе, психологи рекомендуют родителям взять на заметку следующие советы:

Предоставляйте больше возможностей для игры – именно через игру дети узнают о себе, людях и окружающем их мире. В ходе игры дети также учатся решать проблемы (к примеру, достать мяч, который закатился под диван, одеть куклу, собрать конструктор) и развивают уверенность в себе.

Предоставляйте возможность решать проблемы – выступайте чаще в роли партнёра для ребёнка, который всегда по мере необходимости готов помочь, однако никогда не отнимайте у ребёнка инициативы. Если у малыша что-то не получается, вместе разбирайте ситуацию, вместе думайте над тем, в чём проблема и как можно её решить (но первым пусть всегда высказывается ребёнок!). Именно принимая решение самостоятельно, ребёнок развивает уверенность в себе и своих силах.

Давайте выполнять те или иные обязанности – с появлением у ребёнка обязанностей (которые он способен выполнить хорошо), у него укрепляется чувство того, что ему доверяют, в его помощи нуждаются, вместе с этим укрепляется и уверенность в себе.

Поддерживайте его в стремлении решить поставленную задачу, которая у него не получается, – помогите разложить её на более простые, с которыми ребёнок самостоятельно может справиться, что придаст ему спокойствие, уверенность и ощущение себя в безопасности. К примеру, если ваш ребёнок хочет научиться кататься на скейте, но боится, поставьте на скейт его любимую игрушку и прокатите её, затем пусть ребёнок прокатит самостоятельно другую игрушку, а затем с вашей помощью встанет на скейт. Для того чтобы придать уверенности ребёнку, вы можете сказать, что будете рядом и всегда поможете, если понадобится помощь. Самое главное, чтобы малыш понял, что даже сложные задачи он вполне может решить, и не боялся доводить дело до конца.

Используйте при воспитании только позитивные утверждения – никогда не говорите ребёнку фразы «тебе это не под силу», «ты этого не достоин», «и не мечтай об этом, это нереально» и т.д. Своими отрицаниями с самого детства родители способны посеять в детях неуверенность, что в будущем может привести к получению не той профессии, о которой ребенок мечтал, не того, что хотел бы для себя. В воспитании следует с самого детства использовать позитивные утверждения «ты с этим справишься», «тебе это под силу», «ты способен на многое», «ты талантлив во всём». Уверенность в себе в детях нужно развивать и поддерживать постоянно. Восхищайтесь своими детьми, как можно чаще, тогда они будут уверены в себе и своих силах!

Памятку составила педагог-психолог Фрижа А.С.