Lectures choisies 

Auteur(s) : AW (Tony) Bates

Sujets : Techniques et compétences pédagogiques, Études des médias : internet, médias numériques et société

Dernière mise à jour : 04-11-2024

Éditeur : Tony Bates Associates Ltd.

Langue : anglais

Cet ouvrage examine les principes fondamentaux qui guident un enseignement efficace à l'ère du numérique, où nous utilisons tous, et en particulier nos étudiants, les technologies. Il propose un cadre de réflexion pour orienter ses pratiques pédagogiques, tout en reconnaissant la spécificité de chaque discipline et la richesse des atouts de chaque enseignant. Ce livre permet aux enseignants et formateurs d'aider leurs étudiants à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l'ère du numérique : non pas tant les compétences informatiques, mais plutôt la capacité à adopter une approche et une attitude face à l'apprentissage qui favoriseront leur réussite. Date de parution (troisième édition) : 18 août 2022. Pour les mises à jour ultérieures, veuillez consulter la section « Mises à jour et révisions » en début d'ouvrage.

Pourquoi ce choix ?

Un ouvrage de référence pour comprendre comment enseigner aujourd’hui, quand la technologie modifie profondément les pratiques. Il propose un cadre global pour concevoir l’enseignement (présentiel, hybride, ou en ligne), réfléchir aux compétences nécessaires pour l’ère numérique (pensée critique, apprentissage autonome, collaboration, etc.), et choisir quels médias/technologies utiliser selon l’objectif pédagogique. 

Auteur(s) : Susan Stansberry

Sujets : Informatique et technologies de l’information, Éducation / Sciences de l’éducation / Pédagogie, Enseignement supérieur, Formation des enseignants, Techniques et compétences pédagogiques, Ressources et matériels pédagogiques, Équipements et technologies éducatifs, Apprentissage assisté par ordinateur (AAO), Technologies numériques et de l’information : généralités, Santé et sécurité, Aspects sociaux et éthiques, Applications pratiques des technologies de l’information

Dernière mise à jour : 09-09-2024

Établissement(s) : Université d'État de l'Oklahoma

Éditeur : Bibliothèques de l'Université d'État de l'Oklahoma

Langue : anglais

Pourquoi ce choix ?

Un guide pratique pour les enseignants et concepteurs pédagogiques qui veulent intégrer des technologies dans l’enseignement : design pédagogique, usage des media numériques, différenciation, évaluation, création de ressources, apprentissage par projet, etc. Très utile pour quelqu’un qui fait de l’ingénierie pédagogique ou développe des cours. 

Auteur(s) : Équipe de la CUA pour l'IDEA

Sujets : Enseignement supérieur, enseignement tertiaire

Dernière mise à jour : 22/08/2024

Langue : français (Canada)

Le projet pour la Conception universelle pour l'apprentissage (CUA) pour l'inclusion, la diversité, l'équité et l'accessibilité (IDEA) était une collaboration entre 10 universités et collèges de l'Ontario pour développer une ressource éducative ouverte en 6 modules pour les éducateurs postsecondaires. Le didacticiel ouvert offre aux éducateurs une introduction à la Conception universelle de l'apprentissage, aux responsabilités des éducateurs en vertu de la Loi sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario (LAPHO) et au Code des droits de la personne de l'Ontario, aux considérations d'équité, de diversité et d'inclusion dans les milieux éducatifs et aux pédagogies autochtones ainsi que leurs relations avec la Conception universelle pour l'apprentissage. La ressource est conçue comme un point d'entrée accessible pour tous les éducateurs de l'enseignement supérieur et une invitation à en apprendre davantage sur ces sujets d'une importance cruciale. Il est également conçu pour servir de base au perfectionnement professionnel de la formation locale sur ces sujets, qui peut être reconnu de plusieurs façons, en incluant un microcrédit.

Pourquoi ce choix ?

Le guide Conception universelle de l’apprentissage (CUA) pour l’inclusion, la diversité, l’équité et l’accessibilité est particulièrement pertinent car il propose un cadre solide pour concevoir des environnements d’apprentissage réellement inclusifs dès la conception. Il offre des principes universels pour anticiper la diversité des apprenants (langue, culture, capacités, accès au numérique), ce qui correspond aux réalités éducatives de nombreux contextes.

L’ouvrage combine théorie et pratique : il montre comment appliquer la CUA dans des dispositifs technologiques variés (e-learning, blended learning, classes hybrides), ce qui en fait une référence précieuse pour tout projet d’ingénierie pédagogique moderne.

Il apporte également une dimension éthique, en intégrant des notions d’équité, de diversité culturelle et de justice sociale, tout en valorisant des approches sensibles aux contextes locaux.

Enfin, en tant que ressource éducative libre, il est entièrement adaptable, ce qui permet de le contextualiser selon les besoins d’un pays, d’une institution ou d’un public spécifique.

Auteur(s) : Megan Robertson

Sujet(s) : Guides de rédaction et de correction

Dernière mise à jour : 16/06/2025

Éditeur : Université polytechnique de Kwantlen

Langue : anglais

Conçu spécialement pour les étudiants de l'Université polytechnique de Kwantlen, ce manuel propose des activités interactives et des stratégies pour développer leurs compétences en rédaction académique. Les apprenants ont l'occasion de revoir les étapes clés du processus d'écriture : interprétation des consignes, organisation des idées, rédaction et révision.

Pourquoi ce choix ?

Academic Writing Basics fournit une base rigoureuse et structurée pour enseigner ou apprendre l’écriture académique : compréhension des consignes, planification, rédaction, citation, révision  compétences transversales essentielles à tout projet d’enseignement ou d’apprentissage.

Auteurs : Sarah Adams, Debbie Feisst

Sujets : Services de bibliothèque et d’information, Ressources et matériel pédagogiques pour les enseignants, Éducation / Sciences de l’éducation / Pédagogie

Dernière mise à jour : 12-10-2025

Établissement(s) : Université de l'Alberta

Éditeur : Bibliothèque de l'Université de l'Alberta

Langue : anglais 

Le tutoriel sur les citations selon le style APA a été créé par le personnel de la bibliothèque de l'Université de l'Alberta à l'intention des étudiants et des professeurs. Il explique l'importance des citations, présente les éléments constitutifs des types de sources courants et détaille la création de citations bibliographiques et de citations dans le texte conformément aux directives de la 7e édition des normes APA. Ce tutoriel peut également servir de ressource de référence. 

Pourquoi ce choix ?

J’ai choisi ce livre car il constitue une ressource essentielle pour maîtriser la norme APA 7, indispensable à la rédaction de mon futur mémoire de master. Son approche progressive, centrée sur les règles de citation, de référencement et de présentation académique, répond directement aux exigences méthodologiques de mes travaux actuels, notamment l’analyse de ressources numériques, la veille scientifique et la mobilisation de sources dans mes projets. Sa disponibilité en accès libre sur Pressbooks, sa clarté et ses exemples concrets en font un outil fiable et adapté à mes besoins de consolidation des compétences en écriture scientifique et en gestion éthique de l’information.