Jossiana Robinovich Benadof, Karin Morales Manriquez, Marcela Lema Garcia , Arlette Doussoulin Sanhueza

Resumen

El presente artículo describe el proceso desarrollado para integrar la bioética en los distintos niveles de formación de pregrado de estudiantes de Kinesiología de la Universidad de La Frontera. Inicialmente se realizó un diagnóstico de la enseñanza de bioética en cada nivel, lo que incluyó la revisión de los programas de las asignaturas correspondientes a las líneas de formación profesional, humanista y de gestión e investigación. En base a los resultados obtenidos, se implementó un modelo de docencia en cuatro niveles: ética básica, ética clínica, ética profesional y ética de la investigación.

El aprendizaje de bioética logrado por los estudiantes luego de la integración por niveles de esta disciplina ha sido satisfactorio. Sin embargo, se reconoce la necesidad de evaluar el impacto que la formación en ética recibida durante el pregrado tiene en el ejercicio profesional en las carreras del área salud.

Palabras claves: Ética, Bioética, Fisioterapia, Educación profesional, Currículo

Bioethics in Physiotherapy undergraduate education: A level-based integration at Universidad de La Frontera

Abstract

This article describes the process underwent for integrating bioethics at different levels in the undergraduate curricula of Physiotherapy students in Universidad de La Frontera. Initially, a diagnosis of bioethics teaching was carried out for each level, which included a syllabi review of the subjects corresponding to the professional, humanistic, and management and research curricular lines. Based on the results obtained, a four-levels teaching model was implemented: basic ethics, clinical ethics, professional ethics, and research ethics. The students achieved a satisfactory learning of bioethics after integrating this discipline by levels. However, it is necessary to assess the impact that undergraduate ethics education may have on the professional practice in health-related occupations.

Key words: Ethics, Bioethics, Physical therapy specialty, Professional education, curriculum