A multiplicidade de dispositivos tecnológicos e as aplicações que os mesmos permitem utilizar (revolução digital) tem transformado a forma como acedemos à informação, lemos, comunicamos, socializamos e aprendemos. As crianças e jovens manifestam uma grande atração e destreza para manipular estes novos dispositivos e aplicações, no entanto tem vindo a ser demonstrado que, embora compreendam facilmente o seu valor lúdico e comunicativo, necessitam de ser ensinados sobre a forma como os podem utilizar na aprendizagem e exercício do pensamento crítico e construção do conhecimento. A utilização das tecnologias digitais no ensino permite situar a aprendizagem em ambientes e formatos apelativos para os nossos alunos e simultaneamente desenvolver competências que lhes permitam utilizar essas ferramentas para aprender, pensar criticamente e construir conhecimento. A escola tem que desenvolver nos alunos competências que lhes permitam aprender a aprender, a saber ser e a resolver problemas, isto é, deve preparar para a aprendizagem ao longo da vida numa sociedade em que o volume de informação e do conhecimento, a forma como lhe acedemos e o produzimos, crescem exponencialmente e estão em permanente mudança.