Transformación en la Escuela

Educación Infantil

Educación Primaria

Escuela Viva y Activa


Poniendo la mirada en los niños/as, en sus necesidades, en su emoción, en sus estilos, en su aprendizaje.

Otorgando al maestro un nuevo rol, relacionado con el acompañamiento, para permitirle al niño/a que se convierte en el protagonista de su aprendizaje y favorecer que se desarrolle de manera armónica.

Quedando la familia y la comunidad totalmente integrada en el contexto educativo.

Curiosidad, confianza, expresión, autoestima, alegría, iniciativa, autonomía y cooperación .

Nuestros Objetivos para Reinventar la Escuela

1. FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESORADO (abierta a la Comunidad)

2. Transformación de la práctica didáctica en el aula

3. Reinventar las escuelas (con proyectos de innovación)

4. Crear un centro integral experimental : Educación infantil, Primaria y Secundaria (motor del cambio)

EN LA INCLUSIÓN

  • Busca alejarse del alumno/a modelo porque se intenta que cada cual sea singular, con sus capacidades, inquietudes e inclinaciones, respetando todos los ritmos y acompañando en todo momento los diferentes procesos evolutivos de los niños y niñas: físicos, cognitivos, emocionales y sociales.

EN LA EVALUACIÓN

Evaluación compartida profunda

  • Enfocada a favorecer el desarrollo armónico del alumno,
  • Desde sus fortalezas, desde sus posibilidades ( no centrada en déficits).
  • Basada en la observación y documentación. Sin exámenes.


EN LA METODOLOGÍA:

  • ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL
  • AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  • TALLERES Y LABORATORIOS
  • INVESTIGACIONES.
  • JUEGO ESPONTÁNEO

EN LA SALUD

SIN TIMBRES/ con música

SIN PRISAS/ en profundidad

SIN PRESIONES/ con iniciativa

EN LA INNOVACIÓN

Porque creemos que es una manera de contribuir a la innovación , a la calidad educativa, a la convivencia, a la participación, a la responsabilidad y al compromiso tanto con la infancia como con el entorno.


EN LA CONVIVENCIA

Entendiendo que una convivencia positiva entre toda la Comunidad Educativa es clave, para sentirse vínculados, confiados, seguros, tenidos en cuenta... Para poder ser, para compartir, para aprender...

MATERIAL DIDÁCTICO

  • Para provocar situaciones de aprendizaje.
  • Como punto de partida del pensamiento abstracto.
  • Estructurado y no estructurado
  • Incluyendo materiales de la naturaleza y reciclado.