RÍES

REINVENTANDO EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROYECTO EDUCATIVO

PARA "REINVENTAR" EL INSTITUTO PÚBLICO

EN LA COMUNIDAD DE ARAGÓN

Somos un grupo de profesores y profesoras con inquietudes pedagógicas que queremos dar lo mejor de nosotros mismos para mejorar la educación pública y con ello la sociedad.


"Los maestros no necesitamos un currículo para la clase, el currículo está en el niño y nosotros debemos aprender a leerlo y entregarles lo que ellos necesiten. "

Pär Ahlbom, maestro Waldorf


"El papel de la educación es aumentar el grado de autonomía, de iniciativa y de crítica de cada individuo"

Alain Touraine

LEMA: El alumnado es el protagonista de su aprendizaje

ESTE ES NUESTRO IDEARIO

APRENDER

SIN PRISAS

SIENDO FELIZ

MEJORANDO NUESTRO ENTORNO

PILARES PEDAGÓGICOS

                    • DESARROLLO GLOBAL Y SALUDABLE DE LA PERSONA
                    • DESPLIEGUE DEL POTENCIAL DEL ALUMNADO
                    • FOMENTO DE SUS HABILIDADES TRANSFORMADORAS DEL MUNDO

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

      • La reflexión personal: autoconocimiento
      • La creación de relaciones interpersonales: diálogo, convivencia
      • La responsabilidad: en el trabajo, en el respeto
      • El conocimiento del mundo y su crítica

Y estos nuestros objetivos para Reinventar el IES

1. FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESORADO (abierta a la Comunidad)

2. Transformación de la práctica didáctica en el aula

3. Reinventar los IES (con proyectos de innovación)

4. Crear un centro experimental de secundaria (motor del cambio)


APRENDER HOY

¿Qué significa hoy aprender?

¿Libros, exámenes, deberes, calificaciones?

La educación es integral. El instituto es un espacio de socialización, de desarrollo personal y de autoconocimiento para toda la comunidad educativa, que tiene en su centro al alumnado.

¿Cuál es la misión hoy en día de la educación secundaria obligatoria? Asentar las bases para que cada alumno y alumna sea capaz de elegir qué quiere estudiar de aquí en adelante.

La adolescencia es una etapa de grandes cambios personales, que las personas adultas acompañamos con paciencia, cariño, sentido del humor y comprensión. Andamos a su lado dejándoles más margen de libertad, para crear la posibilidad de equivocarse y rectificar. Les damos más responsabilidades, acordes a su edad para que mejoren su entorno.

Las familias depositan su bien más preciado en nuestras manos cada mañana, por ello, no pueden quedar excluidas de la toma de decisiones.

El futuro se crea trabajando el presente, desde su realidad y su persona.

Los contenidos no están en el centro de la educación, son herramientas; en el centro del aprendizaje situamos a los alumnos y alumnas.

IDEALES DEL CLAUSTRO

  • Contribuir a una sociedad más justa donde exista una igualdad real de oportunidades
  • Transformar la educación, que se aprenda sin presiones y sin prisas
  • Convertir la educación en un arma poderosa de transformación social
  • Enseñar en libertad
  • Desarrollar nuestros dones, confiando en nosotros y nosotras
  • Ayudar al alumnado a sacar lo mejor de sí mismo, que tenga ganas de comerse el mundo
  • Establecer sinergias entre los miembros de la comunidad educativa para crecer conjuntamente.
  • Poder influir positivamente en el alumnado
  • Esperanza

SEÑAS DE IDENTIDAD:

¿CÓMO CALIFICARÍAMOS NUESTRO CENTRO EDUCATIVO?

-COMO UN ORGANISMO SOCIAL, VIVO

-HOLÍSTICO: formamos a personas, con el pensamiento, el sentimiento y la acción

-HUMANISTA: respetuoso con el ser humano y sus necesidades

-SALUDABLE: sin prisas, sin presiones

-INNOVADOR: incorporando nuevas metodologías

-CONECTADO: en red con otros centros, en formación con universidades

-DEMOCRÁTICO: dialogamos, pactamos, revisamos acuerdos

-ABIERTO: aprendemos dentro y fuera del aula

-ALTERNATIVO: aprendiendo de los movimientos sociales alternativos que transforman la sociedad

-TRANSPARENTE: en la gestión, documentación, programación, economía, proyectos

-FLEXIBLE: en espacios, tiempos

-CONTEXTUALIZADO: con, para y del barrio.

-INCLUSIVO: para la comunidad, de cada una de las personas que la forman y juntas.

-VIVENCIAL: lo que aprendemos lo vivimos, lo que vivimos lo compartimos.

-CREADOR DE COMUNIDAD: apoyado en la inteligencia colectiva, todos sumamos

-ESPACIO DE CONVIVENCIA: respeto, escucha activa, cuidado interpersonal.