Модул 8
Свръхестествено и непознато: Разширяване на емпатията
Embedded Files
Кратък преглед
Кратък преглед
Този модул насърчава децата да изследват емпатията чрез свръхестествени и мистериозни елементи в историите, като им помага да се свържат с непознати преживявания и да размишляват върху емоции извън техните собствени.
Цели на обучението:
Цели на обучението:
Целта на този раздел е да се проучи използването на истории, посветени на свръхестественото, за да се помогне на учениците да разширят своята емпатия.
Ключови концепции и теории:
Ключови концепции и теории:
Ръководено четене (Четене на историята на глас, като правите паузи, за да попитате как може да се чувства духът).
Ролева игра (разиграване на разговора между Тео и призрака)
Водене на дневник (Помолете учениците да напишат запис в дневника от гледната точка на призрака)
Кратка образователна история:
Кратка образователна история:
"Призракът в гробището"
"Призракът в гробището"
Една есенна вечер момче на име Тео среща призрак в селското гробище. Вместо да избяга, той изслушва историята на призрака за самотата. Емпатията на Тео превръща страха във връзка, показвайки, че дори призраците могат да се чувстват забравени и да копнеят за разбиране.
Практически стратегии и похвати
Практически стратегии и похвати
Аудио запис на "Призракът в гробището"
Анимиран видеоклип на тема „Как историите учат на емпатия“.
Звуков пейзаж “ Гробищна атмосфера в подкрепа на творческото писане".
Интерактивни занимания
Интерактивни занимания
Какви емоции изпитва призракът?
Защо Тео избира да слуша, вместо да бяга?
Как можем да проявим съпричастност към някого, който се чувства невидим?
Рефлексия и дискусия
Рефлексия и дискусия
Преди четенето:
Какво според вас означава думата „свръхестествено“?
Чели ли сте или чували ли сте някога история за призрак или мистериозно същество? Как се почувствахте от това?
Можем ли да изпитваме съпричастност към някого - или нещо - което не разбираме напълно? Защо или защо не?
По време на четенето:
Как мислите, че се чувства Тео, когато вижда призрака за първи път?
Кои улики ни показват как се чувства призракът?
Ако бяхте Тео, щяхте ли да останете и да слушате призрака? Защо или защо не?
Какво според вас иска най-много призракът в тази история?
Как обстановката (гробище, здрач, мъгла) влияе на настроението на разказа?
След четенето:
Защо според вас Тео е избрал да говори с призрака, вместо да избяга?
Чувствали ли сте се някога невидими, сякаш никой не забелязва чувствата ви? Кое ви е помогнало да се почувствате по-добре?
Какво бихме могли да направим, ако срещнем човек, който се чувства самотен, дори и да се държи малко странно в началото?
Какво научихте за добротата или смелостта от тази история?
Може ли една история за призраци да ни научи на нещо за това да бъдем хора? Защо или защо не?
Допълнителни ресурси
Допълнителни ресурси
Статия: „Ролята на свръхестественото в емоционалното развитие на децата“
Книга: „Цикадите танцуват и други приказки“
Обобщение
Обобщение
В този модул се изследва как свръхестествените истории могат да задълбочат способността на децата за емпатия. Чрез срещи с призраци, духове и мистични същества децата научават, че чувства като тъга, страх и самота са универсални - дори в непознатото.
Page updated
Google Sites
Report abuse