100. dan škole

Stoti dan škole projekt je koji se obilježava tradicionalno u brojnim europskim zemljama. Na nacionalnoj razini ovaj dan obilježava se s namjerom ostvarenja glavnog cilj projekta, a on je okupiti učenike i učitelje osnovnih škola koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj/međunarodnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi kao dio eTwinning projekta. Dan je zamišljen kao vrijeme provedeno kroz igre i međupredmetne korelacije i aktivnosti. 

1. Kurikulum 

Projektni dan planiran je u Školskom kurikulumu.   Školski kurikulum dostupan je na web stranici škole.

2. Suglasnosti

 Na I. roditeljskom sastanku upoznala sam roditelje upoznala s projektom te su pisano izrazili suglasnost s provođenje projekta, objavom sadržaja na razrednoj stranici, ESEP platformi i Facebook stranicama projekta.

3. Predstavljanje projektnih partnera na ESEP platformi

Projektne aktivnosti počeli smo predstavljanjem:

https://padlet.com/lekoadrijana/etwinning-projekt-100-dan-kole-udruge-zvono-kqnu4i0d74vsyvw4/wish/2549218600

4. Provedene projektne aktivnosti:

 

Odgojno - obrazovni ishodi i očekivanje međupredmetnih tema:

A.1.2. čita riječi, rečenice, tekstove primjereno početnom opismenjavanju.
A.1.4. samostalno piše riječi i rečenice samo naučenim slovima;
          piše rečenični znak na kraju rečenice; oblikuje kratak pisani tekst primjeren početnom opismenjavanju.
OŠ HJ A. 1. 5. izabire riječi kojima razumije značenje i njima oblikuje sintagme i rečenice.
OŠ LK A.1.1. učenik u stvaralačkom procesu i izražavanju koristi: princip kreativne igre i likovni jezik (kontrast, kreativna igra – slikamo kao J. Pollock)
MAT OŠ A.1.4. B.1.1. zbraja i oduzima brojeve do 10.
OŠ TZK A.1.2. Provodi jednostavne motoričke igre.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

 

Aktivnosti: 

- izrađuje krune za 100. dan škole
- razgovora i piše rečenice Zašto volim školu?, prezentira napisano
- samostalno piše 10 ili više rečenice
- čita napisane rečenice i stvara gusjenice od 100 rečenica
(daroviti učenik piše sastavak Kad budem imao 100 godina)
- rješava 100 matematičkih zadataka
- fotografira se u okviru „100. dan u školi“
- usmeno izražava kako će izgledati i što raditi sa 100 godina, prikazuje crtežom 100 godina i ja
- 100 poteza kistom (J. Pollock, kontrast)
- igra se riječima: 100 bih, 100 ne bih
- tjelesna aktivnost – igre povezane s brojem 100 (tvorimo tijelima broj 100, vježba 10 puta 10 je 100..)

Provedene aktivnosti nalaze na u video zapisu na sljedećem linku:

 

https://www.canva.com/design/DAFaXreXFC4/-WcBmR8VXrUpHejvl0rSJQ/edit?utm_content=DAFaXreXFC4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton