2016年本會理事長集結四位幼兒園資深老師和園長，到美國加州參加全美幼兒教育年會，以「台灣變遷社會中的幼兒教育～從0歲到６歲的適性教學實務」為主題，進行一場論壇發表，與會者包括美國在地、新加坡、印尼等國的華人，以及佔最多數是來自大陸各省的教師團體成員，與會者對於我們所發表的台灣幼兒教育現場實例讚許有加，表示以往很少有機會認識台灣幼兒教育發展，更驚訝台灣幼兒教育優良品質並不輸給目前被推崇的世界各國，甚至具有台灣獨特的文化與資源特色。本團隊既感激大家給予的正面回饋，又感嘆我們的卓越幼教成果居然鮮少被看見，這經驗讓我們深切地感受到我們參與幼兒教育國際交流和合作的必要性，將台灣的幼教專業品質推展的世界舞台成為我們念茲在茲的目標。

2017年暑假帶領師資生到芬蘭進行深化實習，赫爾辛基大學的教授分享他在台灣實際進行觀察研究的成果，很讚嘆台灣幼教老師對幼兒的引導遊戲(Guided play)對幼兒學習的成效。他認為台灣幼教老師素質不亞於歐美和芬蘭，只是老師的待遇和工作環境似乎比較辛苦。另一位教授則是分享她的「台灣和芬蘭幼兒壓力比較研究」，研究結果發現兩國孩子在學前階段積極參與的表現差不多，但台灣孩子承受的身心壓力生理指標比芬蘭孩子高且達顯著差異，久而久之會影響健康。換言之，發展讓小孩健康快樂成長的課程與教學環境，仍是一個可以努力的方向。

2019年四月本會理事長陳淑芳與理事張翠娥、李岳青、朱惠慧等四人至杭州，參加由荷蘭培諾米達教學法第一屆教學指導師培訓課程，並取得四張荷蘭培諾米達教學法教學指導師的合格證書，因了解與認可荷蘭金字塔教學法的理念與實務，未來期望讓這個能為幼兒提供各領域均衡發展、自我調節發展和優化發展的機會的全方位幼教課程模式，得以為台灣幼教帶來另一種養分。