У Всесвітній день доброти хочеться порекомендувати Вам почитати разом з дітьми книгу Володимира Нікітенка "210 добрих справ". Анотація до книги наступна: "Вирушай у захопливу пригоду разом із хороброю Еммі та її старшим братом Кітом! У дітлахів надзвичайно важлива місія: зробити так, щоб їхня дружна сім’я знову була разом. Для цього треба перехитрити таємничу машину часу та виправити минуле. Але ворог завжди напоготові… Чи подолають сміливці усі перешкоди? Дізнайся хутчіш!"

Досить цікавий незвичний сюжет, великий шрифт (тобто дитина зможе прочитати сама), щоправда, дуже було б добре, якби ви обговорили основні події, які трапляються у книжці разом з дитиною.

Орієнтовні запитання до обговорення:

1) Образи героїв: всі вони мають певні переваги та недоліки, тобто ніхто у цьому світі неідеальний, кожний має своїх "тараканів" у голові, якісь справи в нас виходить робити краще, а якісь гірше. І це нормально. Не існує ідеальних людей!!! Та й нецікаво буде жити у світі, де всі ідеальні!!! Варто акцентувати увагу на своїх позитивних якостях та розвивати їх, приймаючи всі свої недоліки.

2) Чи хотіли б діти, щоб у них з'явилася машина часу? Як би вони її використовували? Чому тато вирішив зробити енергією для машини часу добрі справи? Чи дійсно необхідно повертатися у минуле, щоб виправляти певні помилки?

3) Що не подобалось дітям у дядечку Дезмонді? Чи є у вашому оточенні такі родичі чи просто знайомі, яких не долюблюють діти? Що саме їм не подобається у цих людях? Якби вони були чарівниками, що б змінили у них? Чи хотіли б вони щось змінити у собі? Що в реальному житті потрібно зробити, щоб людина змінилася на краще?

4) Образ Потвориська: в якому випадку жива істота може стати "потвориськом". Чи буває у нашому житті так, що ми погано ставимось до когось, а він потім проявляє злість, ненависть, ображає інших?

5) Як дядечко Дезмонд хотів використовувати машину часу? Чи завжди виграш у лотерею може зробити людину щасливою? Що потрібно людині для щастя? Чого дитині не вистачає для щастя, про що вона мріє?

6) Які емоції відчували діти у різних ситуаціях? Як вони змінювались і чому? Чи всі емоції є корисними? Яка користь від суму, страху? Кожна людина має безліч емоцій. Кожна емоція важлива у певний час. Потрібно приймати всі емоції, які відчуваєш, проживати їх та відпускати...

7) Образ трансформатора: Чому трансформатор пожертвував собою заради дітей? Чи варто нехтувати собою заради інших? Які емоції ми відчуваємо, коли допомагаємо оточуючим? У якому випадку варто приймати допомогу від інших? Чи потрібна дитині яка-небудь допомога? Варто проговорити, що ви допоможете своїй дитині у будь-якому випадку, що ви завжди її підтримаєте, що б не трапилося.

8) Що таке дружба? Яким дитина уявляє справжнього друга? Які якості потрібно мати, щоб самому бути справжнім другом?

9) Образ продавчині: Яку людину можна назвати красивою? Чи достатньо зовнішньої краси, щоб приваблювати людей? Варто дуже ретельно познайомитися з людиною, побачити її поведінку у різних ситуаціях, щоб робити якісь висновки щодо її "краси".

10) Будь-яка дрібниця може бути іноді дуже важливою. Варто помічати всі ті добрі справи, які ви та ваші діти щодня виконуєте, акцентувати на них увагу. Більше звертайте увагу на позитивних якостях вашої дитини, тоді саме вони й будуть більше розвиватися.