A Formação De Professores Pesquisadores: Do Projeto à Publicação
A equipe do Centro de Educação Rosa de Saberes e Integradi convida você para participar do curso de extensão: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES: DO PROJETO à PUBLICAÇÃO DOS RESULTADOS
Período de realização – de agosto a dezembro, quinzenal, quarta-feira( das 17h às 18 horas)
Certificação com carga horária: 30 horas
O objetivo é apresentar fundamentos teóricos e metodológicos que possibilitem a formação de professores pesquisadores de modo a desenvolverem a pesquisa pedagógica e pesquisa como princípio educativo e formativo.
EMENTA: Professor Pesquisador. Pesquisa Pedagógica. A pesquisa como Princípio Educativo. Etapas da pesquisa científica. Definição do problema. Projeto e objeto de estudo. Coleta e análise dos dados. Tipos de trabalhos científicos. Ferramentas de busca bibliográficas, busca de artigos e outras fontes de dados. Documentação bibliográfica. Estrutura, redação e Publicação de artigos científicos.
Organização: Centro de Educação Rosa de Saberes e Integradi, IF Goiano, Campus Rio Verde
Coordenação: Rosenilde Nogueira Paniago e Josiane Lopes Medeiros
Tópico I - Elementos teóricos e práticos sobre a pesquisa em ensino
Profa. Dra Rosenilde Nogueira Paniago
Profa. Doutoranda Patrícia Nunes
Princípios epistemológicos das ciências da Natureza e Humanas (vias de conhecimento);
O/A professor pesquisador/a;
Pesquisa Pedagógica e pesquisa como princípio educativo;
Conceituação de projeto e pesquisa na área de ensino;
Definição de problema e construção do projeto de pesquisa como princípio educativo e formativo.
PONTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA METODOLOGIA DO PROJETO E DEBATE NO PRÓXIMO ENCONTRO
Quais as características da pesquisa de abordagem qualitativa
Quais são os tipos de pesquisa de abordagem qualitativa?
Qual o maior desafio que os professores enfrentam no ensino-aprendizagem em sala de aula?
Que tipo de pesquisa você considera ideal para resolver os desafios da práxis docente no que tange ao processo ensino-aprendizagem?
Fale sobre a pesquisa-ação e a narrativa como tipos de pesquisas a serem realizadas na práxis docente
Obs. as questões são apenas orientadoras.
Leitura dos textos:
Cap. 1 e 2 do livro - André, Marli. Etnografia da Prática Escolar. São Paulo: Papirus, 2012.
Cunha, Maria Isabel da. CONTA-ME AGORA! As narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino.