Congresos
Aquí encontrará un listado de aportaciones a congresos internacionales y nacionales relacionadas con el liderazgo inclusivo
¿Qué acciones emprenden las direcciones escolares para favorecer la inclusión en educación obligatoria?
López-López, M.C., López-Fuentes, R., Epelde-Larrañaga, A. y Fernández-Prados, M.J. (2023).
El liderazgo inclusivo y su formación.
León Guerrero M.J. y López López M.C. (2022).
¿Cómo garantizar una educación de calidad para todos desde el liderazgo inclusivo?
León Guerrero M.J. y López López M.C. (2022).
El equipo directivo como impulsor de la inclusión en los centros educativos.
León, M.L.; Barrero, B.; Fernández, F. y Arco, J.L. (2022).
Las direcciones de los centros de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria ante la inclusión. Valoración de docentes y familias.
López-López, M.C.; Lopez-Fuentes, R.; Epelde-Larrañaga, A. y Fernández-Prados, M.J. (2022).
La labor de los equipos directivos en el fortalecimiento de las metodologías activas en los centros y aulas inclusivas
LLeón, M.J. (2022).
Dirección escolar inclusiva. La visión del profesorado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.
López-López, M.C., Romero-López, A., y Sánchez-Hernández, Y. (2022).
El liderazgo inclusivo ejercido en los centros escolares desde la perspectiva de la familia.
Crisol-Moya, E., Romero-López, M.A., Burgos-García, A. y Sánchez-Hernández, Y. (2021).
La dirección escolar inclusiva: una mirada desde contextos con distinto nivel socioeconómico.
López-Fuentes, R., López-López, M.C., Epelde-Larrañaga, A., y Fernández-Prados, M.J. (2021).
La dirección escolar en España y su compromiso con la inclusión. Una asignatura pendiente de evaluación.
López-López, M.C., León-Guerrero, M.J,, y Romero-López, M.A. (2021).
La investigación acción participativa como instrumento de mejora de la inclusión en los centros educativos.
López-López, M.C. y León Guerrero, M.J (2021)
Influencia del liderazgo educativo en los procesos de inclusión: perspectiva de las familias.
Díaz, E.M. y Cámara, A. (2021).
La colaboración como factor clave del liderazgo inclusivo. Una mirada desde el profesorado.
Gómez-Hurtado, I., García-Rodríguez, M. P. y González-Falcón, I. (2021).
Opiniones de las familias y equipos docentes sobre el liderazgo inclusivo ejercido por la dirección de los centros de educación obligatoria.
León Guerrero, M. J., López López , M.C., y Romero López, M.A. (2020).
Hacia una escuela inclusiva. La evaluación del liderazgo como factor de mejora institucional.
López López, M.C., León Guerrero, M.J., y Crisol Moya, E. (2020).