Пріоритетний напрямок роботи закладу

Виходячи з аналізу управлінської, методичної, організаційно-педагогічної, адміністративно-господарської роботи, моніторингу якості дошкільної освіти освітньої роботи за 2024/2025 навчальний рік, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування, нормативно-правові акти МОН України та з метою усунення недоліків і забезпечення більш високої якості дошкільної освіти, ефективного педагогічного впливу на розвиток особистості дитини, педагогічний колектив в новому навчальному році продовжить роботу по оновленню дошкільної освіти орієнтуючись на Концепцію НУШ , зміну освітнього простору, подальше забезпечення методичного та психолого-педагогічного супроводу реалізації Державного стандарту дошкільної освіти, визначених у Базовому компоненті дошкільної освіти.   

Плануючи роботу педагогічного колективу на новий 2025/2026  навчальний  рік, є доцільним:

-орієнтувати освітній процес на здобуття дітьми якісної освіти

-спрямувати роботу педагогічного колективу на реалізацію завдань Базового компонента дошкільної освіти, « Я у Світі» Програми розвитку дитини від народження до шести років, державних освітніх програм, Концепції національного патріотичного виховання дітей та молоді;

  Пріоритетними напрямками роботи колективу вважати:

-забезпечення дотримання державного освітнього стандарту;

-демократизація, гуманізація та індивідуалізація  освітнього процесу;

-оптимізація розвивального потенціалу дітей;

-покращення фізичного і психічного здоров’я дітей:

-посилення складових соціально-морального, емоційно-ціннісного розвитку дошкільників;

підвищення якості освіти через впровадження інноваційних технологій;

співпраця дошкільного закладу з громадськими організаціями;

налагодження тісної взаємодії між дітьми, педагогами і  батьками. 

         Враховуючи досягнення та недоліки у роботі закладу педагогічний колектив визначив такі завдання на 2025/2026 навчальний рік:

  1.Продовжити роботу по створенню умов для виховання патріотично
свідомого дошкільника з високими морально-духовними якостями засобами
національно-патріотичного виховання.
2. Продовжити роботу по охороні життя, зміцненню здоров'я, фізичного розвитку дошкільника, створюючи емоційно-позитивний мікроклімат між усіма учасниками освітнього.
3. Формування мовленнєвої компетентності дошкільників як гаранту
готовності до Нової української школи шляхом використання інформаційно- комунікативних технологій.