Навчання дошкiльнят англiйської мови - це особливий вид освiтної дiяльностi. У процесi навчання дiти не вивчають складових частин незнайомої мови, а одразу опановують її як засiб спiлкування.

Метою навчання англiйської мови є сприяння повноцiнному, своєчасному розвитковi дитини, збагаченню iнтелектуальної, вольової, емоцiйної, моральної та соцiальної сфер у процесi оволодiння основами iншомовного спiлкування. Процес навчання англiйської мови має бути засобом соцiалiзацiї дитини, допомагати розкрити її особистий потенцiал із урахуванням iндивiдуальних особливостей.

Мова вивчається через особисту дiяльнiсть дiтей на заняттях. Кожне заняття будується як iгрове спiлкування педагога i дiтей. Заннятя з англiйськой мови – це система органiзованої iгрової дiяльностi, що сприяє розвитковi i вихованню дитини, реалiзацiї набутого досвiду, формуванню нового досвiду та психiчних якостей у процесi засвоєння мiнiмiзованого обсягу англомовних знань та вмiнь.

      Важливо пам’ятати, що головне у навчанні дошкiльникiв – це розвиток дитини, збереження її психiчного та фiзичного здоров’я, зацiкавленiсть дітей, їхнє бажання вiдвiдувати заняття.

ВЧУСЯ, ГРАЮЧИ

Англійська мова для дітей представлена безліччю методик самої різної якості і рівнів. Однак важливо враховувати, що дітям молодшого віку не підійдуть звичайні заняття для школярів. У дітей молодшого віку сприйняття чужої мови відбувається на слух і за допомогою картинок. Тому найефективнішими методиками навчання для маленьких є ті, що проходять в ігровій формі.

Не варто забувати, що у малят зовсім інша мотивація, ніж у дорослих. Їм ще невідомо прагнення до успіху, бажання до вдосконалення, їх може зацікавити тільки одне - гра! Тому підкреслимо, що процес вивчення англійської мови у малюків піде значно легше, якщо він буде проходити у вигляді навчальної та розвиваючої гри. Вона повинна стимулювати у дитини візуальне і слухове сприйняття іноземної мови.

Під час гри-навчання малюків  використовую мультфільми, оповідання, пісеньки, лічилки, вірші, рухливі ігри, змагання, забавні конкурси, ігри на інтерактивній дошці. Осягати ази спілкування англійською мовою маляті буде легше, беручи участь в невеликих сценках або спостерігаючи за грою лялькового театру.

Основний принцип навчання на заняттях англійської мови для малюків - це освоєння англійської як рідної, тобто дитина спочатку слухає і сприймає матеріал на слух, потім намагається повторювати, а потім - починає говорити.

Пісеньки, лічилки і вірші допомагають малюкам вивчати вимову, ритм мови, а також запам'ятовувати деякі ключові фрази в контексті. Це дозволяє дітворі потихеньку почати вбирати ази спілкування англійською мовою, яку вони починають розуміти і використовувати задовго до того, як будуть вчитися читати і писати.

У процесі навчання дітей можуть також зацікавити і захопити книжки-розмальовки, яскраві картинки, кубики, різнокольорові олівці, фломастери та папір, а також фарби та іграшки.

Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладу дошкільної освіти - це одна із актуальних проблем у сучасній дошкільній педагогіці. 

Перед сучасним вихователем постає проблема пошуку нового педагогічного інструменту. Саме тому, використовують в своїй освітній діяльності ІКТ в якості потужного інструменту розвитку мотивації дітей до вивчення англійської мови. Використання на заняттях комп'ютера, мультимедіа та інших технічних засобів сприяє вихованню, розвитку творчих здібностей дитини, формуванню її особистості, збагаченню інтелектуальної сфери дошкільника. Діти із задоволенням працюють на таких заняттях, активно включаються у виконання завдань, так як технічні засоби дозволяють включати в процес виховання і звук, і дію, і мультиплікацію, що підвищує інтерес і увагу дітей.

Використання мультимедійних презентацій дозволило зробити заняття для дошкільнят емоційно забарвленими, привабливими, викликають у дитини живий інтерес, є прекрасним наочним посібником і демонстраційним матеріалом. При розгляді, обстеженні і зоровому виділенні ознак і властивостей предметів формуються способи зорового сприйняття, обстеження, виділення у предметному світі якісних, кількісних і просторово-часових ознак і властивостей, розвиваються зорова увага і зорова пам'ять. Мультимедійні презентації сприяють індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей дітей. 

У дошкільному віці переважає наочно-образна пам’ять, запам’ятовування має  переважно мимовільний характер: діти  краще запам’ятовують  події,  предмети,  факти, явища, що близькі до їхнього життєвого досвіду. Тому вся нова інформація, нові знання мають спиратися на життєвий досвід дітей. Створюють  ассоціації із добре знайомими поняттями і отримую бажаний результат. Як легко та ефективно навчити дітей англійській мові? Які засоби навчання використовувати? Вважається, що найкраще, коли діти створюють образи в своїй уяві, використовуючи Метод Асоціативних Символів та зображують їх мовою рухів, жестів, міміки. Метод символів надзвичайно полегшує роботу, адже з’являється можливість максимально зменшити використання постійно зростаючого об’єму наочності, так як абсолютно весь лексичний матеріал зображається за допомогою рухів, жестів, міміки. Дітям все зрозуміло, тому що мова й рухи переплітаються. Вони «проживають», а не «відбувають» навчання. З метою використання Методу Асоціативних Символів створила мультимедійні презентації для складання творчих розповідей за серією малюнків та схем-моделей  на інтерактивній дошці або телевізорі. У презентаціях зібрані ілюстрації, схеми-моделі, серії малюнків для складання казок, оповідань, сюжетних розповідей. Даний матеріал допомагає дітям граматично правильно складати розповіді англійською мовою,  розвивати пам’ять, увагу, образне мислення, вчити перетворювати абстрактні символи в образи.