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Test de caracterización 2.
Estándar Básico de Competencias:
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.
Derecho Básico de Aprendizaje:
Produce textos atendiendo a elementos como el tipo de público al que va dirigido, el contexto de circulación, sus saberes previos y la diversidad de formatos de la que dispone para su presentación
Evidencia:
Complementa el sentido de sus producciones escritas, mediante el uso consciente de recursos de puntuación, como la exclamación y la interrogación.
Actividad 1º
Se realizará un bingo, donde a cada niño se le hará entrega de un cartón con diferentes signos de puntuación y en un recipiente se tendrán enunciados con el significado o uso de cada signo, buscando así que al momento de leer los enunciados el niño tache en su cartón el signo al que este hace alusión.
Actividad 2º
El estudiante deberá leer la siguiente lectura:
Luego identificará en esta lectura lo siguiente:
-El personaje principal:
-Lorenzo es:
-Los signos de puntuación:
-Tipo de texto:
-El tema principal:
-Las emociones presentes en el texto:
-Enseñanza que deja el texto:
Actividad 3º
Dictado de sílabas.
Se dictarán a los estudiantes sílabas con la siguiente estructura: consonante-vocal, vocal- consonante, consonante- vocal- consonante y consonante- consonante- vocal. A partir de este dictado los estudiantes procederán a completar estas sílabas con otras para formar una palabra
silabas: fo-ja-du-os-mer-tun-il-pri-ga-ur-bli-ral-an-tre-glas
Actividad 4º
Dictado de frases
Se dictarán seis frases a los estudiantes las cuales contienen signos de admiración, exclamación y acentos, a partir de estas se podrá observar si los estudiantes tienen buena ortografía y habilidad para escribir a través del dictado.
frases:
Juan cogió el libro de química y se fue a estudiar al salón.
Si aprobaba todos lo exámenes, el miércoles se iría con su primo Antonio a Barcelona a ver un partido de fútbol entre España y Francia.
Su hermana Sandra le preparó un café con leche y azúcar y se lo puso encima del mármol de la mesa.
Le preguntó a Juan: ¿tiene un lápiz?
Y el chico le respondió: ¿te sirve un bolígrafo?
¡por supuesto!
Se resalta que estas dos últimas actividades son tomadas del test llamado ``PROESC`` el cual está estrictamente diseñado para medir la escritura.
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