補救教學跨領域閱讀
藝術人文主題教材
有鑑於國中小弱勢低成就學生閱讀能力發展普遍落後,影響各學科學習,本計畫協同主持人國家教育研究院吳敏而研究員(退休)籌組補救教學跨領域閱讀教材研發團隊,結合國英數以外的學科領域,並從國小銜接到國中,分別組成情意發展、藝術人文、科學閱讀和閱讀評量小組,研發跨領域閱讀教材教法,以多元素材和教學活動改變學生對制式學科學習的看法,提升學習動機和信心,也奠定學生自主學習和閱讀思考的基礎能力。
藝術人文(Arts)主題教材是由藝術領域學有專長的教師—陳曉君教師、楊紋紋教師、吳貞儀教師、陳素志教師和黃芷薇教師共同研發,總計完成13組教案,範圍從低年級的生活課程到國中藝術人文領域,每組教案皆包含:
教材內容與教學說明—整體呈現教學流程簡案、學生閱讀單張、教師教學PPT及教學備忘稿。
學生閱讀單張—學生學習素材,每篇文章有兩頁,教師選用時可印成雙面的彩色單張給學生閱讀。
教師教學PPT—為教師妥善準備整個教學流程中需要的前言、跟學生說明的話語、圖像影片、閱讀文本內容、整理訊息或想法的表格、最後的整理回顧,並在備忘稿中說明回應方向、閱讀方法和這些做法的道理。
此套教材之設計重點在於帶領學生閱讀單張處理文字、圖片、藝術創作、歌曲、舞蹈當中的相關訊息,而後實際體驗藝術家的創作歷程,在五感體驗中學習訊息處理的閱讀模式,並建立學習信心。
藝術人文主題教材分享 -【A01-線】
藝術人文主題教材分享 -【A02-蠟筆大罷工】
藝術人文主題教材分享 -【A03-大家一起說相聲】
藝術人文主題教材分享 -【A04-決定性的瞬間】
藝術人文主題教材分享 -【A05-向前輩學習】
藝術人文主題教材分享 -【A06-日常用品的靈感】
藝術人文主題教材分享 -【A07-艾雪的奇幻版畫】
藝術人文主題教材分享 -【A08-拼拼湊湊的臉】
藝術人文主題教材分享 -【A09-一頓晚餐換來無價之寶】
藝術人文主題教材分享 -【A10-音樂裡的風景】
藝術人文主題教材分享 -【A11-丑角不醜】
藝術人文主題教材分享 -【A12-一場毀滅性的火災】
藝術人文主題教材分享 -【A13-捕捉光影的顏色】