2.3 ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

      3.1.1 ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมาโรงเรียนตามกฎระเบียบของโรงเรียน ในระดับที่ดีขึ้นไป

      3.1.2 ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีพฤติกรรมการ ในระดับดีขึ้นไป

      3.1.3 ร้อยละ 90 ของครูมีกระบวนการคัดกรอง ดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

     3.2 เชิงคุณภาพ

      3.2.1 ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม พัฒนา ดูแล ป้องกัน พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ที่ส่งผลต่อสุขภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ และมีคุณธรรมจริยธรรม มีสมรรถนะผู้เรียนตามเกณฑ์

      3.2.2 ครูมีส่วนร่วมในการสร้าง และพัฒนาระบบการบริหารจัดการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

      3.2.3 โรงเรียนรัฐณาษฎร์อุปถัมภ์ สามารถพัฒนาระบบการบริหารจัดการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีผลการพัฒนามากขึ้น

C = Context  การศึกษาบริบทที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้ในการกำหนดเป้าหมายในการดำเนินงาน

O = Objective  กำหนดเป้าหมาย ลดปัญหานักเรียนกลุ่มเสียง ขาดเรียนต่อเนื่องและหลุดออกนอกระบบ ในการพัฒนานวัตกรรมติดตามนักเรียนรายบุคคลร่วมกับคณะผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา  คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน  ผู้ปกครอง และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง รับฟังและนำมาคิดนวัตกรรมในการติดตามนักเรียนรายบุคคล

N = Network  สร้างเครือข่าย ความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ในการกำกับติดตามนักเรียนกลุ่มเสี่ยง และทำความเข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษา โดยเฉพาะการศึกษาภาคบังคับ ที่นักเรียนต้องสำเร็จการศึกษา ร่วมกับผู้นำชุมชน นายกเทศบาล ผู้ใหญ่บ้าน พัฒนาสังคม ตำรวจ และผู้ปกครอง  โดยเริ่มจากการทำข้อตกลงกับผู้ปกครอง(MOU)  ในวันประชุมผู้ปกครองของนักเรียนที่เข้ามาใหม่ระดับชั้น ม.1 และ ม.4  และทุกระดับชั้น

D = Do  ลงมือทำอย่างจริงจัง  ด้วยการประชุมวางแผนบังคับใช้กฎระเบียบของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด  นำนวัตกรรมการเช็คชื่อการมาเรียน และการมาเรียนสาย ผ่าน นวัตกรรม google from โดยทำเป็นคิวอาร์โค๊ตเพื่อง่ายต่อครูและนักเรียน กำกับติดตามและประกาศลงไลน์กลุ่มโรงเรียนเมื่อพบเด็กมาสาย และขาดต่อเนื่อง  หากนักเรียนขาดต่อเนื่อง 5 วัน ให้ครูที่ปรึกษากำกับติดตาม หากไม่ประสบความสำเร็จ ให้รายงานผลและเตรียมเยี่ยมบ้านต่อไป

ประชุมและออกคำสั่งแต่งตั้งคณะดำเนินการโครงการพาน้องกลับมาเรียน กำหนดตารางเยี่ยมบ้าน และติดตามนักเรียนกลุ่มเสียง

ประสานหน่วยงานภายนอก กองการศึกษา แต่ละตำบล เพื่อหาแนวทางแก้ไข และติดตามนักเรียนให้กลับมาเรียน หรือ มาตอกต่อกับทางโรงเรียนในการดำเนินการช่วยเหลือ โดยมุ่งเป้าหมายให้นักเรียนกลับมาเรียนเป็นสำคัญ โดยรับความร่วมมือเป็นอย่างดี 

ออกเยี่ยมบ้านร่วมกับครูที่ปรึกษา ตามโครงการพาน้องกลับมาเรียน ทำความเข้าใจ รับฟังปัญหา และหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกันกับ ผู้ปกครอง นักเรียน ครู และผู้บริหาร เพื่อหาทางออกที่ดีและเหมาะสมกับนักเรียน ตามบริบทของแต่ละครอบครัว มุ่งเน้นให้นักเรียนกลับมาเรียนเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษา

 P= PLC  นิเทศติดตามผลการดำเนินงานเยี่ยมบ้านกลุ่มนักเรียนที่ขาดต่อเนื่อง โดยใช้ การกรอกข้อมูล google from  แบบรายงานการเยี่ยมบ้าน เพื่อรับฟังปัญหา อุปสรรค และกำกับติดตาม และนำข้อมูลเข้าที่ประชุม หาทางแก้ไข ช่วยเหลือและติดตามต่อไป

 A= AAR    นำข้อมูลที่ได้มาสรุป หาปัญหาอุปสรรค และหาแนวทางในการติดตามนักเรียนที่ขาดต่อเนื่อง และกลุ่มเสียงเพื่อป้องกันปัญหาที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนและลดปัญหานักเรียนหลุดออกนอกระบบ  จัดทำรายงานผลการดำเนินโครงการพาน้องกลับมาเรียน