О мастер-классе

Мастер-класс проводится в форме онлайн-обучения, через работу в виртуальной мастерской для педагогов. Содержание обучающей программы состоит из 5 этапов, оно имеет практическую и теоретическую часть.

Аудитория.

Мастер-класс может быть интересен учителям-предметникам, педагогам начальной школы, педагогам дополнительного образования, работникам библиотек. А также материалы предназначены для всех, кто интересуется инновационными технологиями в образовании.

Требования к участникам:

• пользователь ПК;

• доступ к интернету;

• Google-аккаунт (желательно);

• желание использовать новые технологии в образовательно-воспитательном процессе.

Краткое описание.

Проектная технология как образовательная технология в последнее время привлекает к себе много внимания. Метод проектов помогает научить детей ориентироваться в мире информации, добывать её самостоятельно, усваивать в виде знания, рационально подходить к процессу познания, т.е. учит учиться, а главное, учит умению общаться, сотрудничать с людьми. Метод проектов является незаменимым инструментом системно-деятельностного подхода. Поэтому у современного педагога в портфолио необходимо наличие ключевых инструментов разработки проекта, как насущная потребность в его профессиональной деятельности. О том, что такое проект, как его разработать и провести, вы узнаете из материалов мастер-класса. В мастерской представлен пошаговый алгоритм разработки и проведения школьного проекта, даются примеры реализованных проектов во внеурочное время, предлагаются критерии оценивания деятельности школьников.

Цель мастер-класса.

Совершенствование профессионального мастерства педагогов, использующих метод проектов в образовательном процессе.

Планируемые результаты.

Пройдя обучение в мастерской педагоги:

овладеют знаниями:

- о технологии проектного обучения и о представлении результатов исследовательской деятельности учащихся;

- об использовании проектной технологии как средства формирования метапредметных образовательных результатов у обучающихся;

приобретут умения:

- разрабатывать школьные проекты, определять тему и цель проекта;

- использовать методические инструменты для создания школьных проектов;

«нарастят» компетенции:

- познавательные;

- коммуникативные;

- социальные;

- информационные;

будут иметь:

- представление о проектной технологии, о возможности организации совместной деятельности учеников;

- представление о технологии проектного обучения, о формах демонстрации результатов проектной деятельности учащихся;

«возьмут с собой», получат:

- методические рекомендации по оформлению содержания материалов проектной деятельности;

- ключевые инструменты создания проектов для обучающихся;

- возможность обмена опыта между коллегами.

В результате участники работы в педагогической мастерской приобретут навыки проектирование и реализация проектной технологии в обучающем процессе.

План работы в мастерской

Источники:

А.С.Белых «Функции проектной деятельности по ФГОС»

И.С. Сергеев «Как организовать проектную деятельность учащихся».

Т. Л. Малакмадзе «Проектная технология - дополнительный ресурс реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании».