Enquadramento teórico

Decorrente da pandemia COVID-19, milhões de estudantes interromperam a sua educação tradicional, tendo o processo de aprendizagem sido transferido para o virtual. As vantagens do ensino online comparativamente com o ensino presencial têm sido registadas em vários estudos. Contudo, estes estudos foram realizados em circunstâncias típicas e com alunos que optaram pelo formato online e, no momento atual, não vivemos uma situação típica, nem opcional.

Contexto

A visão do Projeto Power2Project nasce como resposta à necessidade de se estudar o impacto da COVID-19 no setor educacional, em particular no ensino superior. Esta perspetiva é inovadora porque as situações de saúde pública mundiais, como a que vivemos atualmente, e o contexto de ensino superior têm sido muito pouco comtemplados na literatura.

Este projeto debruça-se sobre os impactos da COVID-19 no ensino superior português, com vista a sistematizar aprendizagens no âmbito da educação em emergência e contexto de crise.

Theoretical framework

As a result of the COVID-19 pandemic, millions of students have interrupted their traditional education and the learning process has been moved to online. The advantages of online learning compared to face-to-face learning have been reported in several studies. However, these studies were conducted under typical circumstances and with students who chose the online format, and at the present time, we do not experience a typical nor optional situation.

Context

The Power2Project vision emerged as a response to the need to study the impact of COVID-19 on the educational sector, particularly in higher education. This perspective is innovative because global public health situations, such as the one we are currently experiencing, and the higher education context have received very little attention in the literature.