7. a razred

Zaključivanje ocjena

Usustavljivanje gradiva

Kolonijalizam. Međunarodne krize i lokalni ratovi. Vojno - politički savezi. Prvi svjetski rat (provjeravanje)

Provjeravanje poznavanja pojmova i događaja, uzročno - posljedičnih veza, snalaženje na slijepim kartama Europe i svijeta, analiza izvora.

Pišemo zadatke na papiru!

Kolonijalizam. Međunarodne krize i lokalni ratovi. Vojno - politički savezi. Prvi svjetski rat (ponavljanje)

Ponavljanje uz pomoć stranice Prvi svjetski rat: 

HRVATSKA U PRVOME SVJETSKOM RATU (obrada)

PRVI SVJETSKI RAT - KRAJ RATA (obrada)

Uz pomoć interaktivne prezentacije, povijesnih karata te pisanih izvora učenici saznaju kako je SAD ušao u rat, a Rusija izašla te kako su kapitulirale sile Trojnog pakta. Učenici istražuju španjolsku gripu i uspoređuju s trenutnom pandemijom:

ISHODI: 

• navesti uzroke i povod Prvog svjetskog rata

• objasniti tijek Prvog svjetskog rata

• navesti važnije bitke Prvog svjetskog rata

• procijeniti posljedice upotrebe novih oružja

PRVI SVJETSKI RAT - PRVE RATNE GODINE (obrada)

Uz pomoć interaktivne prezentacije, karata, video materijala, zadataka za ponavljanje učenici obrađuju Prvi svjetski rat do 1917. g.

KOLONIJALIZAM. MEĐUNARODNE KRIZE. VOJNO - POLITIČKI SAVEZI. BALKANSKI RATOVI (ponavljanje)

Rad u paru na slijepoj karti svijeta - dovršavanje i prezentiranje zadataka. 

KOLONIJALIZAM. MEĐUNARODNE KRIZE. VOJNO - POLITIČKI SAVEZI. BALKANSKI RATOVI (ponavljanje)

Rad u paru na slijepoj karti svijeta. 

Kolonijalizam - razvrstaj pozitivne i negativne strane kolonijalizma (koristi udžbenik)

Vojno - politički savezi - Antanta, Trojni pakt (članice, suprotni interesi)

Militarizam, imperijalizam, kolonijalizam

Međunarodne krize i ratovi - nabrojati krize i ratove, objasniti uzroke i posljedice

Balkanski ratovi- https://www.purposegames.com/game/balkanski-ratovi# 

https://wordwall.net/hr/resource/2438094/povijest/pred-ratne-krize-i-po%c4%8detak-rata 

https://learningapps.org/watch?v=pgivapawc21

Bokserski ustanak

Rusko - japanski rat

Marokanske krize

Aneksijska kriza

Nakon obrade gradiva učenici rješavaju zadatak spajanja parova na kraju kojeg ih čeka novi ISTRAŽIVAČKI ZADATAK za domaću zadaću.

Spoji parove: https://learningapps.org/watch?v=pgivapawc21 

Kolonijalizam (obrada)

Učitelj na zamjeni

Analiza pisane provjere. 

POLITIČKI ODNOSI U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (pisana provjera znanja)

Pisana provjera znanja. 

Za provjeru će učenici dobiti dvije ocjene - činjenično znanje (poznavanje osoba, pojmova i događaja) i konceptualno znanje (uočavanje uzročno - posljedičnih veza, objašnjavanje događaja, nemira i razdoblja neoapsolutizma i  banovanja značajnih banova).

POLITIČKI ODNOSI U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (ponavljanje)

Priprema za pisanu provjeru znanja 21. travnja 2023.

Udžbenik 130.- 145. str.

1. Neoapsolutizam, Bachov apsolutizam (razdoblje, obilježja, Hrvatska, Bachovi husari)

2. Franjo Josip I.

3. Germanizacija

4. Slom neoapsolutizma (uzroci unutarnji i vanjski, Listopadska diploma)

5. Sabor 1861.

6. Narodnjaci, Pravaši, Unionisti

7. Austro- ugarska nagodba

8. Hrvatsko - ugarska nagodba

9. Riječka krpica

10. Ivan Mažuranić

11. Školstvo

12. Vojna krajina

13. Khuen Hedervary

14. Nemiri 1883.

15. Obilježja Khuenove vladavine

16. Stjepan Radić 

Ponovimo:

 https://wordwall.net/hr/resource/1760231/povijest/hrvatska-u-doba-neoapsolutizma-hrvatsko-ugarska 

https://wordwall.net/hr/resource/11789323/povijest/7-r-neoapsolutizam 

https://wordwall.net/hr/resource/3470535/povijest/neoapsolutizam-1851-1860 

https://wordwall.net/hr/resource/1130154/ivan-ma%C5%BEurani%C4%87 

https://wordwall.net/hr/resource/1739431/hrvatsko-ugarska-nagobaivan-ma%C5%BEurani%C4%87-khuen-hedervary 

https://wordwall.net/hr/resource/27864802/ban-ivan-ma%C5%BEurani%C4%87-2e 

https://wordwall.net/hr/resource/1084156/povijest/ponavljanje-7razred 

https://wordwall.net/hr/resource/1371104/povijest/neoapsolutizam-nakon-neoapsolutizma-rakovi%c4%8dka-buna 

HRVATSKA NA PRIJELAZU IZ XIX. U XX. STOLJEĆE (obrada)  

HRVATSKA NA PRIJELAZU IZ XIX. U XX. STOLJEĆE (obrada)

O Banskoj Hrvatskoj na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće učimo uz pomoć interaktivne prezentacije:

Učenici izrađuju umnu mapu. 

Napomena: pisana provjera 21. travnja 2023. 

POLITIČKI ODNOSI U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (ponavljanje)

Ponavljanje prema ishodima (nabrojani ispod datuma).

Provjeri kako si razumio/la današnju temu:

1. https://wordwall.net/hr/resource/31730950/povijest/kviz-austro-ugarska-i-hrvatsko-ugarska-nagodba

2. https://wordwall.net/hr/resource/1152026/povijest/austro-ugarska-monarhija-karta

3. https://wordwall.net/hr/resource/11722031/hrvatsko-ugarska-nagodba

Ponovimo: https://wordwall.net/hr/resource/11789323/povijest/7-r-neoapsolutizam 

GOSPODARSKE I DRUŠTVENE PROMJENE NA PRIJELAZU IZ XIX. U XX. STOLJEĆE. ROMANTIZAM. UMJETNIČKI SMJEROVI I POPULARNA KULTURA U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (ponavljanje i usmeno provjeravanje)

Ponavljanje i  usmeno provjeravanje gradiva. 

GOSPODARSKE I DRUŠTVENE PROMJENE NA PRIJELAZU IZ XIX. U XX. STOLJEĆE. ROMANTIZAM. UMJETNIČKI SMJEROVI I POPULARNA KULTURA U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (ponavljanje i usmeno provjeravanje)

Ponavljanje i  usmeno provjeravanje gradiva. 

GOSPODARSKE I DRUŠTVENE PROMJENE NA PRIJELAZU IZ XIX. U XX. STOLJEĆE. ROMANTIZAM. UMJETNIČKI SMJEROVI I POPULARNA KULTURA U DRUGOJ POLOVICI XIX. I POČETKOM XX. STOLJEĆA (ponavljanje)

Ponavljanje i priprema za usmeno provjeravanje gradiva. 

Pitanja:

1. Prva industrijska revolucija

2. Promjene u gospodarstvu, prometu, na selu, u gradu nastale primjenom parnog stroja

3. James Watt, George Stephenson, Robert Fulton

4. Prvi hrvatski parobrod

5. Novi pogonski izvori - Druga industrijska revolucija

6. Nikola Tesla

7. Thomas A. Edison;  Karl Benz,Disesel, Otto i Daimler;  braća Wright;  braća Lumierre; Samuel Morse, Graham Bell i Marconi;  Wilhelm Konrad Rontgen;  Alfred Nobel; Jenner, Morton, Lister, Semmelweiss, Koch i Pasteur; Maria Sklodowska Curie - što su izumili i na što je njihov izum/otkriće utjecalo i kako

8. Urbanizacija

9. Radništvo (položaj žena, djece, muškaraca, uvjeti života i rada, sindikati, štrajkovi, stranke)

10. Preduvjeti industrijalizacije

11. Hrvatska: selo, grad, promet, komunikacije, industrijalizacija

12. Sueski i Panamski kanal; Transsibirska i transkontinentalna željeznica (str. 98)

13. Iseljavanje iz Hrvatske

14. Položaj žena (povezati žene znanstvenice)

15. Umjetnički smjerovi - romantizam, realizam, Belle epoque i modernizam, popularna kultura (glavna obilježja svakog smjera, predstavnici, Hrvatska, razlikovati koji je bio prije koji poslije)

GOSPODARSKI I DRUŠTVENI RAZVOJ (ponavljanje)

Ponavljanje uz vršnjačko vrednovanje radova.

Kriteriji vrednovanja za ocjenjivanje

Slike/video materijal (0-2 boda) (treba odabrati smislene fotografije ili videa. do 2 min, na hrvatskom)

Životopis znanstvenika (0-2 boda) (kratko i jasno, ne kopirati, da ima smisla)

Izumi (0-2 boda) (nabrojati, slike pokazati, važnost izuma)

Izvori (0-2 boda) (navesti SVE izvore, linkove kopirati, udžbenik navesti)

Kviz (0- 3 boda) (izraditi prema onome što ste predstavili, jasna, kvalitetna)

Izgled/pravopis/smisao (0-2 boda) (ne slagati ikone po sredini slike, neka sve lijepo i jasno izgleda)

GOSPODARSKI I DRUŠTVENI RAZVOJ (ponavljanje)

Ponavljanje uz vršnjačko vrednovanje radova.

Kriteriji vrednovanja za ocjenjivanje

Slike/video materijal (0-2 boda) (treba odabrati smislene fotografije ili videa. do 2 min, na hrvatskom)

Životopis znanstvenika (0-2 boda) (kratko i jasno, ne kopirati, da ima smisla)

Izumi (0-2 boda) (nabrojati, slike pokazati, važnost izuma)

Izvori (0-2 boda) (navesti SVE izvore, linkove kopirati, udžbenik navesti)

Kviz (0- 3 boda) (izraditi prema onome što ste predstavili, jasna, kvalitetna)

Izgled/pravopis/smisao (0-2 boda) (ne slagati ikone po sredini slike, neka sve lijepo i jasno izgleda)

RAZVOJ GRADOVA I RADNIČKO PITANJE (obrada)

Učenici će zajedno s učiteljicom objasniti pojmove:

• urbanizacija, industrijalizacija, pozitivne i negativne strane, radnici, sindikati, štrajkovi, stranke, Peoples Charter, dječji rad, položaj žena

Zadatak za ponavljanje i domaća zadaća na kraju zadatka: https://learningapps.org/display?v=pywkzm3nc22 

NAPREDAK ZNANOSTI I PROMJENE U DRUŠTVU (obrada)

Upoznavanje s načinom rada plakata/interaktivne sličice.

Upoznavanje s radom u alatu https://genial.ly/ 

Upute: https://www.loom.com/share/3d32c1e84283463a99b78f06e6bbc93e 

Podjela znanstvenika

Kriteriji vrednovanja za ocjenjivanje

Slike/video materijal (0-2 boda) (treba odabrati smislene fotografije ili videa. do 2 min, na hrvatskom)

Životopis znanstvenika (0-2 boda) (kratko i jasno, ne kopirati, da ima smisla)

Izumi (0-2 boda) (nabrojati, slike pokazati, važnost izuma)

Izvori (0-2 boda) (navesti SVE izvore, linkove kopirati, udžbenik navesti)

Kviz (0- 3 boda) (izraditi prema onome što ste predstavili, jasna, kvalitetna)

Izgled/pravopis/smisao (0-2 boda) (ne slagati ikone po sredini slike, neka sve lijepo i jasno izgleda)

DRUGA INDUSTRIJSKA REVOLUCIJA (obrada)

Upoznajemo nove izvore energija i brojne znanstevnike i izumitelje koji su pridonijeli razvoju - prometa, medicine, znanosti, tehnologije.

Ponovimo: https://wordwall.net/hr/resource/9988106/povijest/druga-industrijska-revolucija 

1. Ponovimo: https://wordwall.net/hr/resource/23123928/prva-industrijska-revolucija 

2. Razmislimo i odgovorimo: https://wordwall.net/hr/resource/7743006/povijest/industrijska-i-agrarna-revolucija 

REVOLUCIJE 1848./1849. U HRVATSKOJ I EUROPI. STVARANJE NACIONALNIH DRŽAVA- PRIMJERI NJEMAČKE I ITALIJE (radni zadatci)

Uz pomoć tablice, karata, pisanih i slikovnih izvora provjeravamo gradivo kroz najavljene  radne zadatke.

REVOLUCIJE 1848. - 1849. U EUROPI I HRVATSKOJ. STVARANJE NACIONALNIH DRŽAVA (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva prema tablici

Vježbanje snalaženja na slijepoj karti

Ponavljanje uz pomoć slikovnih izvora

Analizirajmo izvor:  

Pokušaj iz izvora otkriti: o kojem je kralju riječ, gdje se revolucija događa, kakav je odnos mnoštva prema kralju, u kakvom je položaju onaj koji piše (sudionik, očevidac...)

„Svi su stali dozivati kralja. On se pojavio na unutrašnjoj galeriji iznad zavojnih stepenica. Uz pjevanje pjesme „Isuse, moja nado“ kralju i kraljici su pokazali leševe otkrivši ih. Ne sjećam se jasno, čini mi se da je kralj nosio sivi ogrtač iznad generalske odore. Jasnije mi je ostao u sjećanju osjećaj što ga je kraj mene izrazio neki čovjek ovim riječima:

„Bože, ako tko sad opali na njega.“

I taj strah je bio posve opravdan s obzirom na žestoko uzbuđenje mnoštva. Mnogi su još u rukama držali oružje kojim su se služili u borbama, a lica su im i odjeća nosili tragove borbe: prljavštinu i krv, masnicu i ogrebotine. Tko bi se njima na dvoru odupro? (…)No srećom su se neprestano javljali novi govornici, odigravali se novi prizori, što su zaokupljali mnoštvo, pobijedio je dobroćudni karakter Berlinčana: nikome nije palo na um da pojuri uz zavojne stepenice ili da razbije staklena vrata pred kraljevskim odajama. Uskoro je vojničkim korakom u dvor ušla četa strijelaca. Građani su je dočekali burno kličući (…) i bez prigovora slušajući naloge zapovjednika strijelaca. Kao da su htjeli pokazati kralju kako može mirno počivati pod okriljem svojih građana.“

REVOLUCIJE 1848./1849. ITALIJA I NJEMAČKA (obrada)

Italiju i Njemačku muče slični problemi - razjedinjenost. Razlika je što u Italiji vladaju strani vladari, a u Njemačkoj domaći.

Vanjska politika:

Krimski rat (1853.- 1856.) rat između Osmanskog Carstva i Rusije zbog tjesnaca Bospor i Dardanele. Velika Britanija, Francuska i Pijemont su podržavale Osmansko Carstvo kako Rusija ne bi zavladala istočnim Sredozemljem. Rat je završio konferencijom u Parizu, a Rusija se morala odreći svojih težnji.

Habsburška Monarhija - Francuska je u lošim odnosima jer je podržavala talijanske težnje za ujedinjenjem.

Revolucija u Beču

Kratko nakon revolucionarnih zbivanja u Parizu, oglasio se i Beč. U tekstu koji slijedi saznat ćemo po čemu je revolucija u Beču bila slična pariškoj i po čemu se razlikovala. Obratite pažnju opet na spontanost izbijanja sukoba ili na njihovu organiziranost. Tekst potiče iz pera novinara očevica zbivanja 13. ožujka 1848. godine. 

"... Sada se pojavila vojska. Na ulicama je došlo do prepirki između naroda i vojske, što se često događa i u svečanim zgodama; sukobi su neprestano rasli ali nisu dosegli...jačinu koja bi davala naslutiti ono što se dogodilo oko tri sata. U to vrijeme, naime, dok sam izlazio iz Staleške kuće i dok su mi u ušima odzvanjali posljednji pozivi studentima na smirivanje, ispaljen plotun od kojeg se u mojoj neposrednoj blizini srušio jedan čovjek. Tada je svugdje došlo do divlje strke; narod se raspršio gradom, sve su se ulice ispunile, na više mjesta zbili su se krvavi izgredi...Vojska je nastupila masovno, topovi su dovučeni, gradska vrata su zatvorena. (...) Idućeg jutra doznao sam da je objavljeno da je knez Metternich dao ostavku na položaj državnog kancelara...Toga dana, 14. ožujka pokret naroda dobio je u još većoj  mjeri opći karakter; s time je istovremeno porasla i spremnost careva da učini ustupke željama tolikih tisuća. Već je prekjučer kasno uvečer dozvoljeno osnivanje nacionalne garde, privremeno ipak ograničene samo na prijestolnicu...Ukidanje cenzure uslijedilo je odmah nakon toga, i obećano objavljivanje zakona o štampi. " 

Učenici će popunjavati tablicu tijekom sata. Na današnjem satu o revoluciji u Francuskoj.

Analiza pisanih izvora o revoluciji u Parizu.

Revolucija u Parizu

Val revolucija koji je zahvatio Europu 1848. godine započeo je u Parizu. Podizanje barikada, sukobi vojske i revolucionara, metež i zbrka, sve što će biti značajka kasnijih revolucija širom Europe - sve je to bilo prvo viđeno u Parizu. U tekstu koji slijedi pročitajte opis pariških ulica iz pera švicarskog urara, koji je u veljači 1848. godine bio svjedokom revolucionarnih zbivanja.

" Bilo je oko 9 sati ujutro 22. veljače 1848. godine, kad su se sve ozbiljnije počele pronositi glasine o neredima....Naredio sam poslužniku da zatvori naš dućan i tek što je to učinjeno, dogurala se velika masa puka blizu našeg lokala i improvizirala odmah barikade, vjerojatno prve koje su toga jutra postavljene. Omnibus što je prošao u blizini bio je zaustavljen i zapljenjen; svi putnici morali su izaći, a konji ispregnuti. Nakon toga je omnibus upotrijebljen kao korisna građa za učvršćivanje barikada. Fijaker koji je vozio dvoje putnika i htio proći mimo također je zaustavljen, a od kočijaša je zatraženo da preda kola u svrhu jačanja barikada - što je ovaj bez protivljenja učinio napustivši mjesto sa svojim konjem... (...) Ta je zgrada bila sjedište ministra Guizota. U dvorištu, blizu ulaznih vrata, stajao je odred vojnika na straži pod zapovjedništvom oficira. Kao kod drugih neosvjetljenih kuća tako su se i ovdje čuli povici da se postave lampioni, ali bez rezultata...Dok sam se udaljavao, čuo sam da je oficir zaprijetio: "Pali!", na što su vojnici pucali iz pušaka ravno u masu, koja je tamo stajala. Uzvici ranjenih i bijesni povici s pozivom: " Na oružje! Osveta! " prolomili su se zrakom. Kao munja proširila se vijest o tome gradom; zazvonila su zvona na uzbunu, cijele noći sakupljalo se i pripremalo oružje... Iznenada se pronijela vijest da je kralj Louis- Philippe pobjegao i da je tako puk izvojevao pobjedu. Tada je naglo zaorio poklik: " Na Tuilleries! Na Tuilleries! "... Pucajući i pjevajući marseljezu, narod je išao do Tuilleriesa, penjao se stepeništem dvorca i batinama i štapovima uništavao što je mogao dohvatiti od dekoracije, kipova, svijećnjaka i dr. Iz prijestolne dvorane izneseno je kraljevsko prijestolje i bačeno kroz prozor; tu su ga podigli na ramena i prebacivali jedni drugima, pjevajući marseljezu i druge revolucionarne pjesme, dok ga nisu odnijeli do Trga Bastille i onda spalili. "

IDEOLOGIJE XIX. STOLJEĆA (učenički radovi) - IZBORNA TEMA

• učenici u paru predstavljaju svoju ideologiju (prezentacija sa svim dijelovima)

• učenici uz pomoć plakata uvjeravaju ostale učenike zašto je njihova ideologija najbolja

• učenici uz pomoć kviza provjeravaju kako su ostali učenici razumjeli temu

• vrednovanje prema poznatim kriterijima

• ocjenjivanje svakog učenika na temelju samostalnog rada i rada u paru

ІДЕОЛОГІЯ XIX. СТОЛІТТЯ (студентські роботи) - ВИБРАНА ТЕМА

учні представляють свою ідеологію в парах (презентація з усіма частинами)

Студенти використовують плакат, щоб переконати інших студентів, чому їх ідеологія найкраща

Учні використовують тести, щоб перевірити, наскільки добре інші учні зрозуміли тему

оцінка за відомими критеріями

оцінювання кожного учня на основі самостійних порад і порад у парах

IDEOLOHIYA XIX. STOLITTYA (student·sʹki roboty) - VYBRANA TEMA

uchni predstavlyayutʹ svoyu ideolohiyu v parakh (prezentatsiya z usima chastynamy)

Studenty vykorystovuyutʹ plakat, shchob perekonaty inshykh studentiv, chomu yikh ideolohiya naykrashcha

Uchni vykorystovuyutʹ testy, shchob pereviryty, naskilʹky dobre inshi uchni zrozumily temu

otsinka za vidomymy kryteriyamy

otsinyuvannya kozhnoho uchnya na osnovi samostiynykh porad i porad u parakh

IDEOLOGIJE XIX. STOLJEĆA (obrada)

ANALIZA PISANE PROVJERE

PISANA PROVJERA ZNANJA

Pisana provjera znanja 25.11.2021. Gradivo iz kojeg se piše provjera je od Američkog rata za neovisnost do narodni preporod u Dalmaciji i Istri (uključujući i te nastavne jedinice).  Ne piše se jedna lekcija, a to su Ideologije.Učenici će iz pisane provjere dobiti dvije ocjene (činjenično i konceptualno znanje)

PONAVLJANJE

Ponavljanje gradiva i pripremanje za pisanu provjeru znanja 25.11.2021. Gradivo iz kojeg se piše provjera je od Američkog rata za neovisnost do narodni preporod u Dalmaciji i Istri (uključujući i te nastavne jedinice).  Ne piše se jedna lekcija, a to su Ideologije.Učenici će iz pisane provjere dobiti dvije ocjene.

Osim poznavanja pojmova, osoba i događaja važno je objasniti procese i pojave, uočiti uzroke, povode, tijek i posljedice događaja, kronološki pravilno poredati događaje, opisati promjene, snalaziti se na karti Europe i Hrvatske iz 19. stoljeća.

Osim udžbenika i bilježnice, učenicima može pomoći ova stranica sa svim materijalima.

Poveznice koje smo koristili:

1. Američki rat za neovisnost i Širenje SAD-a u 19.st.: https://view.genial.ly/5f7b555b6183a40d34a55082/guide-americki-rat-za-neovisnost-gradanski-rat-u-sad-u-copy 

2. Francuska revolucija i Napoleonovo doba: https://spark.adobe.com/page/Q9d2R84jwd1/ 

3. Napoleon: https://view.genial.ly/5f8f0002fd802c0d228bc068/guide-napoleon-bonaparte 

Na stranici se nalaze karte, kvizovi, tablice i uzročno- posljedične veze uz pomoć čega se može ponoviti gradivo.

Pokušaj odgovoriti na pitanja:

1. Gdje su održani Sabori 1861.? Navedi tri grada.

2. Što je zajedničko Ivanu Kukuljevići Sakcinskom, Mihovilu Pavlinoviću i Matku Laginji?

3. Navedi ciljeve preporoda u Banskoj Hrvatskoj, Dalmaciji i Istri i rezultate preporoda.

M: 

З 1830 по 1847 рік на хорватських землях розгорнувся рух відродження. Хорватія поділяється на Банську Хорватію (підпорядкована Угорщині, керується баном, офіційна мова — латинська), Істрію та Далмацію (підпорядкована Австрії, офіційна мова — італійська), Військову частину (підпорядкована військовій владі в Граці, офіційна мова — німецька). ). Меджимур'я та Істрія (Угорщина, спроба запровадити угорську мову).

Метою хорватів буде:

1. об'єднати всі країни

2. запровадити хорватську мову як державну 

Люди, важливі для змін у Хорватії:

Людевіт Гай (написав 1830 р. правопис «Коротка основа хорватсько-слов'янського правопису»; 1835 р. заснував газету хорватською мовою).

Янко Драшкович (створив політичну програму об'єднання хорватських країн з Боснією та Словенією).

Іван Кукулевич Саксінський - написав першу п'єсу хорватською мовою і в 1843 році виголосив першу промову хорватською мовою в хорватському парламенті 

Z 1830 po 1847 rik na khorvat·sʹkykh zemlyakh roz·hornuvsya rukh vidrodzhennya. Khorvatiya podilyayetʹsya na Bansʹku Khorvatiyu (pidporyadkovana Uhorshchyni, keruyetʹsya banom, ofitsiyna mova — latynsʹka), Istriyu ta Dalmatsiyu (pidporyadkovana Avstriyi, ofitsiyna mova — italiysʹka), Viysʹkovu chastynu (pidporyadkovana viysʹkoviy vladi v Hratsi, ofitsiyna mova — nimetsʹka). ). Medzhymur'ya ta Istriya (Uhorshchyna, sproba zaprovadyty uhorsʹku movu).

Metoyu khorvativ bude:

1. ob'yednaty vsi krayiny

2. zaprovadyty khorvat·sʹku movu yak derzhavnu

Lyudy, vazhlyvi dlya zmin u Khorvatiyi:

Lyudevit Hay (napysav 1830 r. pravopys «Korotka osnova khorvat·sʹko-slov'yansʹkoho pravopysu»; 1835 r. zasnuvav hazetu khorvat·sʹkoyu movoyu).

Yanko Drashkovych (stvoryv politychnu prohramu ob'yednannya khorvat·sʹkykh krayin z Bosniyeyu ta Sloveniyeyu).

Ivan Kukulevych Saksinsʹkyy - napysav pershu p'yesu khorvat·sʹkoyu movoyu i v 1843 rotsi vyholosyv pershu promovu khorvat·sʹkoyu movoyu v khorvat·sʹkomu parlamenti

Od 1830. do 1847. u hrvatskim se zemljama odvija pokret preporoda. Hrvatska je podijeljena na Bansku Hrvatsku (podređena Ugarskoj, pod upravom bana, službeni jezik je latinski), Istru i Dalmaciju (podređena Austriji, službeni jezik je talijanski), Vojni dio (podređena vojnim vlastima u Grazu, službeni jezik je Njemački). ). Međimurje i Istra (Mađarska, pokušaj uvođenja mađarskog jezika).

Cilj Hrvata bit će:

1. ujediniti sve zemlje

2. uvesti hrvatski kao državni jezik

Ljudi važni za promjene u Hrvatskoj:

Ludevit Gai (napisao pravopis "Kratka osnova horvatsko-slavenskog pravopisa" 1830; utemeljio novine na hrvatskom jeziku 1835).

Janko Drašković (stvorio politički program za ujedinjenje hrvatskih zemalja s Bosnom i Slovenijom).

Ivan Kukulevich Saksinski - napisao je prvu dramu na hrvatskom jeziku i 1843. održao prvi govor na hrvatskom jeziku u Hrvatskom saboru

25. 11. 2022. PISANA PROVJERA OD 26. STR. DO 71. BEZ IDEOLOGIJA (56. - 60.)

HRVATSKI NARODNI PREPOROD - ILIRSKI POKRET

Nakon ponavljanja učenici rješavaju  kvizove:

• https://wordwall.net/hr/resource/3624925/povijest/hrvatski-narodni-preporod 

• https://wordwall.net/hr/resource/3050569/povijest/hrvatski-narodni-preporod

• riješiti lentu vremena i nacrtati je u bilježnicu i nadopuniti informacijama koje nedostaju: https://wordwall.net/hr/resource/6415985/povijest/hrvatski-narodni-preporod 

Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i žrtvu Vukovara i Škabrnje:

https://youtu.be/Zp_-uL6vodo 

PONOVIMO ! https://www.bookwidgets.com/play/ZBLW2Z4

Domaća zadaća:

ISTRAŽI!

Muževi ilirske dobe - koliko osoba je na slici, tko su osobe u sredini, pronađi još dvije osobe koje smo spominjali, jesu li sve osobe muškarci, gdje se nalaze, kako se zovu i zašto su na slici određene ženske osobe?

HRVATSKE ZEMLJE POD FRANCUSKOM VLAŠĆU (obrada)

Uz pomoć stranice Francuska revolucija nastavljamo obradu gradiva na temu Hrvatske zemlje pod francuskom upravom. Nakon analize povijesnih karata na stranici Francuska revolucija i pisanih izvora u udžbeniku str. 52.- 55. učenici rješavaju zadatke za ponavljanje i Francuska uprava.

Riješi sljedeći zadatak tako da razvrstaš pozitivne i negativne strane Napoleonove vladavine i odgovoriš na pitanje na kraju, a zatim prepiši u bilježnicu zadatak i plan ploče ispod:

Plan ploče:

1797. - 1805. Prva austrijska uprava

1805. - 1813. Francuska uprava (Ilirske pokrajine, Ljubljana, Auguste Marmont, Vicenzo Dandolo, Zadar)

1813. - 1918. Druga austrijska uprava

PONAVLJANJE

Ponavljanje gradiva od nastanka SAD- a do Napoleonova sloma.

Labirint SAD: https://wordwall.net/hr/resource/12458864/povijest/%c5%a1irenje-sad-a-i-gra%c4%91anski-rat 

Kviz Američki građanski rat: https://wordwall.net/hr/resource/3627035/povijest/ameri%c4%8dki-gra%c4%91anski-rat 

Kronološki poredaj događaje: https://wordwall.net/hr/resource/6197119/povijest/francuska-revolucija 

Kviz Francuska revolucija i Napoleon: https://wordwall.net/hr/resource/17493100/quiz-francuska-revolucija 

Prepoznaj fotografije i poredaj ih kronološkim redom:

Uz pomoć stranice izrađene u alatu adobe spark nastavak obrade nastavne jedinice Napoleonovo doba.  Učenici uz vodstvo učiteljice analiziraju slikovni materijal, uočavaju promjene granica na temelju povijesnih karata, proučavaju Napoleonov život kao i vladavinu i osvajanja te kraj i posljedice. Informacije o Napoleonovoj vladavini su dostupne u prezentaciji izrađenoj u genially alatu. 

Poredaj događaje kronološkim redom i nacrtaj lentu vremena u bilježnicu: 

Napoleon Bonaparte (francuski car koji je htio osvojiti Europu. Rođen na otoku Korzika.)

1793. s  24 godine je postao general, a 1796. s  27 je imenovan glavnim zapovjednikom francuske vojske u Italiji.

1797. porazio Veneciju i ukinuo Mletačku Republiku

1798. s više od 50 000 ljudi kreće u ekspediciju u Egipat i osvaja ga

1799. vraća se u Francusku i državnim udarom preuzima vlast. Održana je republika, a uveden je Konzulat u kojem je Napoleon bio prvi konzul te imao ključnu zakonodavnu i izvršnu ulogu. 

1804. okrunio se za cara Francuza kao Napoleon I. 

1804. objavljen je Građanski zakonik ( Code civil/Napoleonov zakonik; u njemu su sadržana neka temeljna načela poput ukidanja feudalizma, svjetovnost države, sloboda misli, jednakost pred zakonom...)

1805. sukobi s Velikom Britanijom se nastavljaju. Britanski admiral Horati Nelson je u bitci kod rta Trafalgara porazio francusku mornaricu.

Na kopnu je pobjeđivao austrijsko- ruske snage, a zatim osvojio Španjolsku.

1806. kontinentalna blokada Velike Britanije.

1806. ulazak u Dubrovačku Republiku, a 1808. njezino ukidanje.

1809. porazio iznova Austrijance i ušao u Beč. 

Neke je od poraženih zemalja izravno pripojio Francuskoj, a neke učinio ovisnima. Na čelo država je postavljao rodbinu i sebi odane ljude. Ukidao je feudalizam, provodio reforme i proglašavao jednakost pred zakonom. 

1812. napad na Rusiju s više od 600 000 vojnika. Umor, udaljenost, pljačka, bolesti, ruska zima, Rusi uništavaju zalihe, spalili su Moskvu. Napolen se povlači.

1813. bitka kod Leipziga nazvana i Bitka naroda jer je u njoj sudjelovalo više od deset naroda koji su porazili Napoleona te se on morao odreći vlasti.

Na vlast dolazi Luj XVIII, brat pogubljenog Luja XVI, a Napoleon je protjeran na Elbu.

1815. povratak i vladavina 100 dana (vladao je 100 dana)

1815. bitka kod Waterlooa , konačan poraz, Napoleon odlazi na otok  Sv. Helenu u Atlantskom oceanu

1821. umire na otoku sv. Helena. 

1840. Napoleonovo tijelo je premješteno  u Pariz. 

Наполеон Бонапарт (французький імператор, який хотів завоювати Європу. Народився на острові Корсика.)

У 1793 році, у віці 24 років, він став генералом, а в 1796 році, у віці 27 років, був призначений головнокомандувачем французької армії в Італії.

У 1797 році він розгромив Венецію та скасував Венеціанську республіку

У 1798 році з більш ніж 50 000 чоловік він розпочав експедицію на Єгипет і завоював його

У 1799 році він повернувся до Франції і захопив владу в результаті державного перевороту. Республіка була збережена, і консульство (уряд із трьох членів) було введено з Наполеоном як першим консулом і ключовою законодавчою та виконавчою роллю.

У 1804 році він був коронований імператором Франції як Наполеон I.

У 1804 році було опубліковано Цивільний кодекс (Code civil/Кодекс Наполеона; він містить деякі фундаментальні принципи, такі як скасування феодалізму, світськість держави, свобода думки, рівність перед законом...)

У 1805 р. конфлікти з Великою Британією тривали. Британський адмірал Гораціо Нельсон розгромив французький флот у битві біля мису Трафальгар.

Він завдав поразки австро-російським військам на суші, а потім завоював Іспанію.

1806 Континентальна блокада Великої Британії.

1806 вступ французів до Республіки Дубровник і 1808 її скасування.

У 1809 році він знову розбив австрійців і вступив у Відень.

Деякі з переможених країн він приєднав безпосередньо до Франції, а деякі зробив залежними. На чолі держави поставив вірних родичів і людей. Він ліквідував феодалізм, провів реформи і проголосив рівність усіх перед законом.

1812 р. Напад на Росію чисельністю понад 600 тис. солдатів. Втома, відстань, розбій, хвороба, російська зима послабили французів. Росіяни знищують припаси і спалюють Москву. Наполеон відступає.

У 1813 році битву під Лейпцигом також називали битвою народів, оскільки в ній брали участь понад десять держав, які перемогли Наполеона та змусили його зректися престолу.

До влади приходить Людовик XVIII, брат страченого Людовика XVI, а Наполеон засланий на Ельбу.

1815 повернення і правління 100 днів (він правив 100 днів)

1815. Битва при Ватерлоо, остаточна поразка, Наполеон виходить на острів св. Олена в Атлантичному океані

У 1821 році він помер на острові св. Хелен.

У 1840 році тіло Наполеона було перевезено до Парижа.

Napoleon Bonapart (frantsuzʹkyy imperator, yakyy khotiv zavoyuvaty Yevropu. Narodyvsya na ostrovi Korsyka.)

U 1793 rotsi, u vitsi 24 rokiv, vin stav heneralom, a v 1796 rotsi, u vitsi 27 rokiv, buv pryznachenyy holovnokomanduvachem frantsuzʹkoyi armiyi v Italiyi.

U 1797 rotsi vin roz·hromyv Venetsiyu ta skasuvav Venetsiansʹku respubliku

U 1798 rotsi z bilʹsh nizh 50 000 cholovik vin rozpochav ekspedytsiyu na Yehypet i zavoyuvav yoho

U 1799 rotsi vin povernuvsya do Frantsiyi i zakhopyv vladu v rezulʹtati derzhavnoho perevorotu. Respublika bula zberezhena, i konsulʹstvo (trystoronniy uryad) bulo vvedeno z Napoleonom yak pershym konsulom i klyuchovoyu zakonodavchoyu ta vykonavchoyu rollyu.

U 1804 rotsi vin buv koronovanyy imperatorom Frantsiyi yak Napoleon I.

U 1804 rotsi bulo opublikovano Tsyvilʹnyy kodeks (Code civil/Kodeks Napoleona; vin mistytʹ deyaki fundamentalʹni pryntsypy, taki yak skasuvannya feodalizmu, svit·sʹkistʹ derzhavy, svoboda dumky, rivnistʹ pered zakonom...)

U 1805 r. konflikty z Velykoyu Brytaniyeyu tryvaly. Brytansʹkyy admiral Horatsio Nelʹson roz·hromyv frantsuzʹkyy flot u bytvi bilya mysu Trafalʹhar.

Vin zavdav porazky avstro-rosiysʹkym viysʹkam na sushi, a potim zavoyuvav Ispaniyu.

1806 Kontynentalʹna blokada Velykoyi Brytaniyi.

1806 vstup frantsuziv do Respubliky Dubrovnyk i 1808 yiyi skasuvannya.

U 1809 rotsi vin znovu rozbyv avstriytsiv i vstupyv u Videnʹ.

Deyaki z peremozhenykh krayin vin pryyednav bezposerednʹo do Frantsiyi, a deyaki zrobyv zalezhnymy. Na choli derzhavy postavyv virnykh rodychiv i lyudey. Vin likviduvav feodalizm, proviv reformy i proholosyv rivnistʹ usikh pered zakonom.

1812 r. Napad na Rosiyu chyselʹnistyu ponad 600 tys. soldativ. Vtoma, vidstanʹ, rozbiy, khvoroba, rosiysʹka zyma poslabyly frantsuziv. Rosiyany znyshchuyutʹ prypasy i spalyuyutʹ Moskvu. Napoleon vidstupaye.

U 1813 rotsi bytvu pid Leyptsyhom takozh nazyvaly bytvoyu narodiv, oskilʹky v niy braly uchastʹ ponad desyatʹ derzhav, yaki peremohly Napoleona ta zmusyly yoho zrektysya prestolu.

Do vlady prykhodytʹ Lyudovyk XVIII, brat strachenoho Lyudovyka XVI, a Napoleon zaslanyy na Elʹbu.

1815 povernennya i pravlinnya 100 dniv (vin pravyv 100 dniv)

1815. Bytva pry Vaterloo, ostatochna porazka, Napoleon vykhodytʹ na ostriv sv. Olena v Atlantychnomu okeani

U 1821 rotsi vin pomer na ostrovi sv. Khelen.

U 1840 rotsi tilo Napoleona bulo perevezeno do Paryzha.

ZADATAK:

1. Nacrtajte vremensku crtu / kronologiju Napolonova života

2. Pronađi na karti mjesta navedena u tekstu (spomenute bitke, države)

ЗАВДАННЯ:

1. Накресліть шкалу часу / хронологію життя Наполона

2. Знайдіть на карті місця, згадані в тексті (згадані битви, країни)

ZAVDANNYA:

1. Nakreslitʹ shkalu chasu / khronolohiyu zhyttya Napolona

2. Znayditʹ na karti mistsya, z·hadani v teksti (z·hadani bytvy, krayiny)

FRANCUSKA REVOLUCIJA: OD REPUBLIKE DO TERORA (obrada)

Nakon kratkog ponavljanja gradiva s prethodnog sata učiteljica objašnjava donošenje Ustava 1791., rat s  europskim državama, odlazak kralja s vlasti, proglašenje republike 1792. od strane Konventa, smaknuće vladara, Jakobinski teror ili diktaturu, dolazak Žirondinaca na vlast (Direktorij):

Domaća zadaća: 

Nadopuni rečenice 

Nakon što riješite zadatak prepišite rečenice u svoje bilježnice :

PONOVIMO: Apsolutistička monarhija - ustavna monarhija - republika (Konvent) - jakobinski teror - Direktorij 

Godine 1791. narod je donio ustav (najvažniji zakon), a Francuska je postala ustavna monarhija u kojoj su bogati imali pravo glasa. Opet, sirotinja nema prava.

Habsburška Monarhija i Pruska zaratile su s Francuskom jer su se bojale da će revolucija doći i u njihove zemlje.

Godine 1793. narod je na giljotini ubio kralja Luja IV., a nešto kasnije i njegovu suprugu Mariju Antoanetu. Francuska je postala republika.

Vlast su preuzeli jakobinci predvođeni Robespierreom. Kažnjavali su crkvu, plemiće i sve koji su s njima surađivali. Nakon godinu dana terora od strane njihove vlasti, na vlast dolaze umjereni građani - žirondisti (pet na vlasti).

У 1791 році народ прийняв конституцію (найважливіший закон), і Франція стала конституційною монархією, в якій багаті мали право голосу. Знову бідні не мають прав.

Габсбурзька монархія і Пруссія вступили у війну з Францією, бо боялися, що революція прийде і в їхні країни.

У 1793 році народ убив на гільйотині короля Людовика IV, а трохи пізніше його дружину Марію Антуанетту. Франція стала республікою.

Владу перебрали якобінці на чолі з Робесп'єром. Вони карали церкву, дворян і всіх, хто з ними співпрацював. Після року терору з боку їх уряду до влади приходять помірковані громадяни - жирондисти (п'ятірка при владі).

U 1791 rotsi narod pryynyav konstytutsiyu (nayvazhlyvishyy zakon), i Frantsiya stala konstytutsiynoyu monarkhiyeyu, v yakiy bahati maly pravo holosu. Znovu bidni ne mayutʹ prav.

Habsburzʹka monarkhiya i Prussiya vstupyly u viynu z Frantsiyeyu, bo boyalysya, shcho revolyutsiya pryyde i v yikhni krayiny.

U 1793 rotsi narod ubyv na hilʹyotyni korolya Lyudovyka IV, a trokhy piznishe yoho druzhynu Mariyu Antuanettu. Frantsiya stala respublikoyu.

Vladu perebraly yakobintsi na choli z Robesp'yerom. Vony karaly tserkvu, dvoryan i vsikh, khto z nymy spivpratsyuvav. Pislya roku teroru z boku yikh uryadu do vlady prykhodyatʹ pomirkovani hromadyany - zhyrondysty (p'yatirka pry vladi).

FRANCUSKA REVOLUCIJA : UZROCI I POČETAK (obrada)

Učiteljica uz pomoć stranice o Francuskoj revoluciji, slikovnog materijala i pisanih izvora objašnjava uzroke i početak revolucije.

Francuska revolucija

Razlozi: rastrošnost dvora, ratovi, prosvjetne ideje, ekonomski problemi, podijeljenost društva na tri staleža (svećenstvo, plemstvo i svi ostali - seljaci, trgovci, umjetnici, bankari...)

Razlog pokretanja: Kralj saziva opću skupštinu radi povećanja poreza.

Treći stalež (seljaci, trgovci...) odbija.

Početak: napad naroda na tvrđavu Bastille 14. srpnja 1789. godine, što je bio početak revolucije.

Narod ukida podjelu na klase i donosi Deklaraciju o pravima čovjeka i građanina (prema tom dokumentu svatko ima pravo na slobodu i jednakost)

Французька революція

Причини: марнотратство двору, війни, освітні ідеї, економічні проблеми, поділ суспільства на три стани (духовенство, дворянство та всі інші - селяни, купці, митці, банкіри...)

Причина ініціації: Король скликає загальні збори для підвищення податків.

Третій стан (селяни, купці...) відмовляється.

Початок: напад народу на фортецю Бастилія 14 липня 1789 року, що стало початком революції.

Нація скасовує поділ на класи і приймає Декларацію прав людини і громадянина (згідно з цим документом, кожен має право на свободу і рівність)

Frantsuzʹka revolyutsiya

Prychyny: marnotrat·stvo dvoru, viyny, osvitni ideyi, ekonomichni problemy, podil suspilʹstva na try stany (dukhovenstvo, dvoryanstvo ta vsi inshi - selyany, kuptsi, myttsi, bankiry...)

Prychyna initsiatsiyi: Korolʹ sklykaye zahalʹni zbory dlya pidvyshchennya podatkiv.

Tretiy stan (selyany, kuptsi...) vidmovlyayetʹsya.

Pochatok: napad narodu na fortetsyu Bastyliya 14 lypnya 1789 roku, shcho stalo pochatkom revolyutsiyi.

Natsiya skasovuye podil na klasy i pryymaye Deklaratsiyu prav lyudyny i hromadyanyna (z·hidno z tsym dokumentom, kozhen maye pravo na svobodu i rivnistʹ)

Američki rat za nezavisnost. Širenje SAD- a u XIX. st. (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva uz pomoć učeničkih radova

Širenje Sjedinjenih Američkih država u XIX. stoljeću. (obrada)

Učiteljica uz pomoć interaktivne prezentacije objašnjava širenje na Divlji zapad, građanski rat, položaj robova, Indijanaca i doseljenika: https://view.genial.ly/5f7b555b6183a40d34a55082/guide-americki-rat-za-neovisnost-gradanski-rat-u-sad-u-copy 

Učenici za domaću zadaću izrađuju članak/intervju/pismo u alatu: https://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp 

Upute za korištenje alata: https://www.loom.com/share/f1f502c596f843f8a24195c6f0533714 

Zadatak poslati na yammer do sljedećeg sata povijesti!

M: 

Громадянська війна в Америці почалася тому, що північні країни були розвинені, мали більше населення, заводів і були проти рабства афроамериканців. Південні штати хотіли тримати темношкірих рабів, оскільки мали великі плантації. Причиною стало обрання президентом Авраама Лінкольна. Виступав за скасування рабства. Війна спалахнула з 1861 по 1864 рік і завоювала північні країни. Було скасовано рабство. Багато рабів продовжували жити і працювати разом зі своїми колишніми власниками, тому що їм було нікуди подітися.

Hromadyansʹka viyna v Amerytsi pochalasya tomu, shcho pivnichni krayiny buly rozvyneni, maly bilʹshe naselennya, zavodiv i buly proty rabstva afroamerykantsiv. Pivdenni shtaty khotily trymaty temnoshkirykh rabiv, oskilʹky maly velyki plantatsiyi. Prychynoyu stalo obrannya prezydentom Avraama Linkolʹna. Vystupav za skasuvannya rabstva. Viyna spalakhnula z 1861 po 1864 rik i zavoyuvala pivnichni krayiny. Bulo skasovano rabstvo. Bahato rabiv prodovzhuvaly zhyty i pratsyuvaty razom zi svoyimy kolyshnimy vlasnykamy, tomu shcho yim bulo nikudy poditysya.

Američki građanski rat je počeo jer su sjeverne zemlje bile razvijene, imale više stanovništva, tvornica i bile protiv ropstva Afroamerikanaca. Južne države željele su zadržati crne robove jer su imale velike plantaže. Razlog je bio izbor Abrahama Lincolna za predsjednika. Zalagao se za ukidanje ropstva. Rat je izbio od 1861. do 1864. i osvojio sjeverne zemlje. Ropstvo je ukinuto. Mnogi su robovi nastavili živjeti i raditi sa svojim bivšim vlasnicima jer nisu imali kamo drugdje.

завдання:

створити коротку газетну статтю про Авраама Лінкольна в цифровому інструменті. Знайдіть важливу інформацію про нього в Інтернеті та напишіть статтю в газету.

zavdannya:

stvoryty korotku hazetnu stattyu pro Avraama Linkolʹna v tsyfrovomu instrumenti. Znayditʹ vazhlyvu informatsiyu pro nʹoho v Interneti ta napyshitʹ stattyu v hazetu.

Zadatak:

izraditi kratki novinski članak o Abrahamu Lincolnu u digitalnom alatu. Pronađite važne podatke o njemu na internetu i napišite članak u novinama.

Для домашнього завдання учні створюють статтю/інтерв’ю/лист в інструменті( Dlya domashnʹoho zavdannya uchni stvoryuyutʹ stattyu/intervʺyu/lyst v instrumenti) Učenici za domaću zadaću izrađuju članak/intervju/pismo u alatu: https://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp 

Інструкція по роботі в цифровому інструменті (Instruktsiya po roboti v tsyfrovomu instrumenti) Upute za korištenje alata: https://www.loom.com/share/f1f502c596f843f8a24195c6f0533714 

Američki rat za nezavisnost. (obrada)

Učiteljica uz pomoć interaktivne prezentacije objašnjava američki rat za neovisnost: https://view.genial.ly/5f7b555b6183a40d34a55082/guide-americki-rat-za-neovisnost-gradanski-rat-u-sad-u-copy

Učenici u bilježnice zapisuju:

Američki rat za neovisnost

UZROCI:

POVOD:

POČETAK:

TRAJANJE:

DEKLARACIJA:

ZAVRŠETAK:

POSLJEDICE:

USTAV:

M

Сьогодні ми вивчаємо Сполучені Штати Америки. Вони виникли внаслідок війни з Великою Британією, яка тривала з 1775 по 1783 рік і завершилася перемогою Сполучених Штатів Америки, які тоді налічували 13 штатів.

Війна почалася через те, що англійці нав'язали американцям владу, податки, мита. Приводом стала подія, відома як Бостонське чаювання (американці викинули чай з корабля в море). Першим президентом був Джордж Вашингтон.

Найважливішим документом є Декларація незалежності, яка говорить про рівність і свободу всіх людей.

Sʹohodni my vyvchayemo Spolucheni Shtaty Ameryky. Vony vynykly vnaslidok viyny z Velykoyu Brytaniyeyu, yaka tryvala z 1775 po 1783 rik i zavershylasya peremohoyu Spoluchenykh Shtativ Ameryky, yaki todi nalichuvaly 13 shtativ.

Viyna pochalasya cherez te, shcho brytantsi navʺyazaly amerykantsyam pravyla, podatky ta myta. Pryvodom stala podiya, vidoma yak Bostonsʹke chayuvannya (amerykantsi vykynuly chay z korablya v more). Pershym prezydentom buv Dzhordzh Vashynhton.

Nayvazhlyvishym dokumentom ye Deklaratsiya nezalezhnosti, yaka hovorytʹ pro rivnistʹ i svobodu vsikh lyudey.

Danas proučavamo Sjedinjene Američke Države. Nastale su kao posljedica rata s Velikom Britanijom koji je trajao od 1775. do 1783. i završio pobjedom Sjedinjenih Američkih Država koje su tada imale 13 država.

Rat je počeo jer su Britanci nametnuli vlast, poreze i carine Amerikancima. Povod je bio događaj poznat kao Bostonska čajanka (Amerikanci su bacili čaj s broda u more). Prvi predsjednik bio je George Washington.

Najvažniji dokument je Deklaracija neovisnosti koja govori o jednakosti i slobodi svih ljudi.

DOBA PROSVIJEĆENOG APSOLUTIZMA (provjeravanje)

Pisanje intervjua danas 4.10.2022. uvježbano, najavljeno i prema poznatim kriterijima vrednovanja.

DOBA PROSVIJEĆENOG APSOLUTIZMA (ponavljanje i vježbanje)

Priprema za pisanje intervjua 4.10.2022.

1) Ponovimo gradivo uz pomoć pitanja s tako da u bilježnice zapišeš samo odgovore:

a) Objasni što je apsolutizam, a što prosvijećeni apsolutizam. Navedi neke apsolutističke države u Europi i nabroji vladare prosvijećene apsolutiste.

b) Objasni što je prosvjetiteljstvo, kada i gdje se javlja. Navedi bar 3 prosvjetitelja i 3 ideje prosvjetiteljstva.

c) Opiši položaj Hrvatske u doba Marije Terezije (koristi kartu iz udžbenika i ne zaboravi spomenuti Kraljevsko vijeće za Dalmaciju, Hrvatsku i Slavoniju)

d) Objasni pojmove: merkantilizam, fiziokratizam, liberalizam

e) Zapiši što su za školstvo i kmetove napravili Fridrik II, Katarina II, Marija Terezija i Josip II

2) Odaberi prosvijećenog apsolutista s kojim ćeš raditi intervju i napiši njegovo ime u bilježnicu kao naslov

3)  Zabilježi sve važno o njemu/njoj i njegovoj vladavini (najmanje 10 rečenica)

4) Osmisli na koji način ćeš povezati ostale prosvijećene apsolutiste i prosvjetitelje

5)  Osmisli uvodni tekst- najavu svog apsolutista- kod kuće!!!!

6)  Vježbaj pisanje intervjua- kod kuće !!!!!!!

DOBA PROSVIJEĆNOG APSOLUTIZMA (ponavljanje i vježbanje)

1) Ponovimo pojmove, događaje, osobe, tijek događanja - Doba prosvjetiteljstva: https://prezi.com/view/lTOGFYz5lDLuJ3ye5BMf/

2) Priprema za izradu intervjua:

• intervju

• videolekcija

• primjer intervjua

!!! Kriteriji za vrednovanje intervjua!!!

3) Odaberi prosvijećenog apsolutista s kojim ćeš raditi intervju

4) Zabilježi sve važno o njemu/njoj i njegovoj vladavini

5) Osmisli na koji način ćeš povezati ostale prosvijećene apsolutiste i prosvjetitelje

6) Osmisli uvodni tekst

7) Vježbaj pisanje intervjua

Izraditi umnu mapu sa središnjim pojmom prosvjetiteljstvo. 

PONAVLJANJE

Ponavljanje gradiva šestog razreda.

Priprema za izradu intervjua:

• intervju

• videolekcija

• primjer intervjua

!!! Kriteriji za vrednovanje intervjua

UVODNI SAT

PONAVLJANJE GRADIVA 6. RAZREDA

Upoznavanje s udžbenikom i ostalim dodatnim materijalima

Upute za korištenje web stranice

E sfera

Objašnjavanje pojma ishodi

Upoznavanje s godišnjim planom i programom

Ponavljanje gradiva šestog razreda

https://sites.google.com/view/povijest23