5. b razred PŠ

Dobro došli na stranicu 5. b razreda nastave povijesti osnovne škole Dinka Šimunovića Hrvace, područne škole Potravlje, za školsku godinu 2022./ 2023. Na ovom mjestu objavljivat ćemo nastavne sate nastave povijesti, razne materijale koje ćemo koristiti u redovnoj nastavi povijesti i po potrebi u nastavi na daljinu. Puno uspjeha u radu!

Vaša učiteljica povijesti,

Mirena Buljan Bašić

srijeda, 21. lipnja 2023.

Zaključivanje ocjena

ponedjeljak, 19. lipnja 2023.

Usustavljivanje gradiva

srijeda, 14. lipnja 2023.

ISHODI:

Vjeronauk

ili

Izrada rimske obuće - radionica

Ovisno o vremenskim uvjetima

ponedjeljak, 12. lipnja 2023.

ISHODI:

učenik piše na vosku rimske brojeve
učenik igra rimske igre na ploči
učenik izrađuje rimske sandale

Mali Rimljanin - Svakodnevni život (izborna tema)

Rimske tabule

Rimske igre na ploči

Rimska obuća

srijeda, 7. lipnja 2023.

ISHODI:

učenik ponavlja rimske brojeve
piše rimskim brojkama
rješava kvizove

Mali Rimljani - izborna tema

RIMSKI BROJEVI:

Rimski brojevi - naziv je brojevnog sustava koji ne sadrži brojku nula, a nastao je u vrijeme starih Rimljana.

Brojke su sljedeće:

I - za broj 1
V - za broj 5
X - za broj 10
L - za broj 50
C - za broj 100 (lat. centum - sto)
D - za broj 500 (ili pola grčkog slova Phi, koje je značilo 1.000)
M - za broj 1.000 (lat. mille - tisuću) ili grčko slovo Φ (Phi)

Brojevi između navedenih tvore se zbrajanjem ili oduzimanjem

2 = II (zbroj 1+1)
3 = III (zbroj 1+1+1)
4 = IV (razlika 5-1, ako broj koji je naprijed manji od onoga iza, oduzima se od većeg)
6 = VI (zbroj 5+1)
7 = VII (zbroj 5+1+1)
8 = VIII (zbroj 5+1+1+1)
9 = IX (razlika 10-1)

VJEŽBAJMO:

https://wordwall.net/hr/resource/3098918/matematika/rimski-brojevi

https://wordwall.net/hr/resource/7195941/matematika/rimski-brojevi

https://wordwall.net/hr/resource/16338710/rimski-brojevi

https://wordwall.net/hr/resource/35418810/matematika/rimski-brojevi

RADIONICA: U bilježnicu napiši svoj datum, mjesec i godinu rođenja rimskim brojkama ili izradi svoju godinu rođenja od papira

PONEDJELJAK, 5. LIPNJA 2023.

ISHODI:

učenik obrazlaže važnost širenja izuma i tehnologije u prapovijesti i starome vijeku
učenici uspoređuju pismo, jezik i brojeve te način pisanja u starome Rimu i danas.
učenici vježbaju pisati rimskim brojevima

Mali Rimljani - izborna tema

LATINICA:

je naziv za pismo (latinično pismo) kojim su se služili stari Rimljani i pisma izvedena iz njega. Latinica postoji u nekoliko verzija, koje imaju između 20-40 slova, koja mogu biti kurentna (mala) i verzalna (velika). Velika slova se redovno koriste na početku rečenice i nekih riječi (ovisno o verziji latinice), kao i u kraticama. Smjer pisanja je slijeva nadesno.

Hrvatska latinica se sastoji od 30 slova, od kojih su 3 digrafa (Dž, Lj, Nj). Hrvatska latinica je doživjela mnoge promjene kroz stoljeća, a u sadašnjem obliku se ustalila na početku 20. stoljeća. Napravljena je na temelju češke inačice latinice.

Razvoj pisma

Latinica je jedna od tekovina koje je moderni svijet naslijedio od Rimljana. To je najprije bio naziv za pismo Rimljana. Latinski se alfabet razvio iz grčkoga, a grčki iz feničkog. Prilagodivši grčke znakove glasovnim potrebama svog jezika, latinski je alfabet u početku imao 21 slovo:

A B C D E F G H I K L M N O P Q R S T V X

U antici se pisalo samo velikim slovima a mala su se razvila iz njih pojednostavljivanjem pri brzu pisanju. Znakom V bilježili su Rimljani vokal u i konsonant v, a znakom I i vokal i i konsonant j. U I. st. pr. Kr., kad su se Rimljani bliže upoznali s grčkom kulturom, uvedena su grčka slova Y (ipsilon) i Z da bi se točnije pisale mnoge grčke riječi koje su bile u upotrebi. Tako je konačan broj slova do kraja Rimskog Carstva iznosio 23. Kako danas glasove u i v bilježimo svaki posebnim slovom - U i V, latinski alfabet ima sad 24 slova.

Mnogi moderni jezici preuzeli su latinicu kao svoje pismo, prilagođavajući pojedina slova vlastitom govornom sustavu. Tako su nastala slova j i w, a u našem jeziku, na primjer č, ć, š, ž, đ. Danas se latinicom, osim velikog broja naroda u Europi, Americi, Aziji, Africi i Australiji, služe sve više, zbog lakšeg sporazumijevanja, i oni narodi koji imaju vlastita drevna pisma: Kinezi, Japanci, Indijci itd.

LATINSKI JEZIK

Latinski jezik je izumrli jezik koji spada u skupinu italskih jezika, te je predak svih današnjih romanskih jezika.

Izvorno se latinski govorio u pokrajni Laciju, po čemu je i dobio svoje ime. Središte pokrajine Lacija je bio Rim.

Premda je sve do 19. stoljeća latinski bio službeni jezik u nekim europskim zemljama, s vremenom je potpuno nestao iz javnog govora, što znači da nema izvornih govornika. No, zahvaljujući dugoj tradiciji antičke rimske književnosti, danas se smatra važnim svjetskim jezikom. Latinski jezik koristi se od srednjeg vijeka i danas u Katoličkoj Crkvi, svim granama suvremene znanosti, kulturi i književnosti.

Latinski je jezik najdublje od svih svjetskih jezika utjecao na druge jezike, čak više i od grčkoga, koji u Europi poslije antike, osobito u Zapadnoj Europi, nije ni po intenzitetu, ni po trajanju imao takav izravan utjecaj.

Latinski jezik je u mnogočemu odredio kulturološki smjer Hrvatske povijesti. Latinskim jezikom napisani su gotovo svi hrvatski povijesni državno-pravni dokumenti, listine i spomenici na kojima se temelji neprekinuta državnost Hrvatske od 9. stoljeća do danas. Latinskim jezikom Hrvati su se često uspješno suprotstavljali dugotrajnim nasrtajima germanizacije i mađarizacije.

RADIONICA- LATINSKE IZREKE:

https://hr.wikiquote.org/wiki/Latinske_izreke

Pronađi tri latinske izreke i prepiši ih u bilježnicu i na latinskom i na hrvatskom. Pokušaj odgonetnuti pouku izreke.

Primjer: Hannibal ante portas. - Hanibal pred vratima. (kad je netko blizu, dolazi, prijetnja)

RIMSKI BROJEVI:

Rimski brojevi - naziv je brojevnog sustava koji ne sadrži brojku nula, a nastao je u vrijeme starih Rimljana.

Brojke su sljedeće:

I - za broj 1
V - za broj 5
X - za broj 10
L - za broj 50
C - za broj 100 (lat. centum - sto)
D - za broj 500 (ili pola grčkog slova Phi, koje je značilo 1.000)
M - za broj 1.000 (lat. mille - tisuću) ili grčko slovo Φ (Phi)

Brojevi između navedenih tvore se zbrajanjem ili oduzimanjem

2 = II (zbroj 1+1)
3 = III (zbroj 1+1+1)
4 = IV (razlika 5-1, ako broj koji je naprijed manji od onoga iza, oduzima se od većeg)
6 = VI (zbroj 5+1)
7 = VII (zbroj 5+1+1)
8 = VIII (zbroj 5+1+1+1)
9 = IX (razlika 10-1)

RADIONICA: U bilježnicu napiši svoj datum, mjesec i godinu rođenja rimskim brojkama

srijeda, 31. svibnja 2023.

ISHODI:

učenici upoznaju život Rimljana
pripremaju se za posjet Naroni

Mali Rimljani (izborna tema)

Upoznati život malih Rimljana

Narona

ponedjeljak, 29. svibnja 2023.

ISHODI:

analiza pisane provjere

Rimski svijet

Analiza pisane provjere

SRIJEDA, 24. svibnja 2023.

ISHODI:

POV OŠ A.5.1.
POV OŠ B.5.1.
POV OŠ C.5.1.
POV OŠ D.5.1.
POV OŠ E.5.2.

Rimski svijet (pisana provjera znanja)

Provjera znanja nakon obrađene i uvježbane cjeline.

Učenici će biti ocijenjeni s dvije ocjene : činjenično znanje (poznavanje pojmova, osoba i događaja) i konceptualno znanje (snalaženje u vremenu i prostoru, uočavanje uzročno - posljedičnih veza)

ponedjeljak, 22. svibnja 2023.

ISHODI:

POV OŠ A.5.1.
POV OŠ B.5.1.
POV OŠ C.5.1.
POV OŠ D.5.1.
POV OŠ E.5.2.

Rimski svijet (ponavljanje i priprema za pisanu provjeru)

srijeda, 17. svibnja 2023.

ISHODI:

nalaze se unutar stranice Rimski svijet

RIMSKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje prema ishodima uz pomoć stranice Rimski svijet.

ponedjeljak, 15. svibnja 2023.

ISHODI:

nalaze se u stranici Rimski svijet

RIMSKI SVIJET (tematsko ponavljanje)

Ponavljanje uz pomoć udžbenika, karata, slikovnog materijala i bilježnice.

srijeda, 10. svibnja 2023.

ISHODI:

učenici nabrajaju nove narode
uspoređuju način života Germana, Huna i Rimljana
objašnjavaju uzroke slabljenja Rimskog Carstva i pada ZRC
na karti Seoba naroda pokazuju smjerove seobe naroda, podjelu Carstva i nove države
rješavaju memory, križaljku i osmosmjerku
kreiraju plan ploče

KRIZA RIMSKOGA CARSTVA I SEOBA NARODA (obrada)

Uz pomoć materijala i izvora koje je pripremila učiteljica učenicima pomaže u istraživanju kako je došlo do krize Carstva, podjele, seobe naroda i konačnog pada Zapadnog Rimskog Carstva 476. g. što je ujedno označilo i kraj staroga, a početak srednjeg vijeka:

ponedjeljak, 8. svibnja 2023.

ISHODI:

učenici opisuju život Ilira
na povijesnoj karti smještaju ilirska plemena i rimske provincije Dalmacija, Panonija, Histria
izdvajaju uzroke, sudionike, vrijeme, tijek i posljedice Ilirsko - rimskih ratova te Batonova ustanka
nabrajaju ostatke rimske kulturne baštine na hrvatskom prostoru

Rimska vladavina i kulturna baština na hrvatskome prostoru (obrada)

Ostatci rimske kulturne baštine na prostoru današnje Hrvatske: https://view.genial.ly/5eb7adf02fb48d0d930ba8d9/horizontal-infographic-lists-kulturna-dostignuca-rimljana-interaktivna-ploca

srijeda, 3. svibnja 2023.

ISHODI:

učenici navode najvažnija kulturna dostignuća Rimljana u graditeljstvu, kuparstvu, slikarstvu, imjetnosti, jeziku i pismu, književnosti
kreiraju umnu mapu

Kulturna dostignuća Rimljana (obrada)

Učiteljica uz pomoć prezentacije, videa i plakata koje je izradila objašnjava učenicima kulturna dostignuća Rimljana:

Srijeda, 26. travnja 2023.

Zamjena

RIMSKI SVIJET (ponavljanje)

Učitelj na zamjeni

ponedjeljak, 24. travnja 2023.

ISHODI:

učenici opisuju razvoj kršćanstva
objašnjavaju nove pojmove i prepoznaju ključne osobe

KRŠĆANSTVO (obrada)

Uz pomoć materijala učenici istražuju pojavu i razvoj kršćanstva: https://edutorij.e-skole.hr/share/proxy/alfresco-noauth/edutorij/api/proxy-guest/d0954cc9-96d4-47f7-b1b4-b88d981fc303/krscanstvo.html

Pitanja na koja učenici odgovaraju nakon obrade:

1.Tko je utemeljio kršćanstvo i gdje je opisan njegov život?

2.Kada je živio Isus i pod čijom vlašću je bila židovska država?

3.Navedi jednu rečenicu o Isusovu djelovanju iz Novog zavjeta

4.Da li Isus na slici izgleda onako kako ga zamišljaš? Znamo li kako izgleda?

5. Kome se obraća kršćansko učenje?

6. Tko su apostoli i koja se dva ističu? Jesu li kršćani priznavali cara kao vrhovnog čelnika svoje vjere?

7. Što su katakombe? Kako se postupalo s kršćanima?

8. Koji je bio čest kršćanski simbol?

9.Koja dva cara su najveći progonitelji kršćana?

10. Koji car je proglasio kršćanstvo ravnopravnom vjerom?

11. More oko kojeg se kršćanstvo širi je koje more?

12. Koje godine apostoli počinju djelovati

13. Koje godine kršćanstvo postaje ravnopravna vjera, a koje jedina dopuštena?

14. Što je proglasio car Teodozije?

srijeda, 19. travnja 2023.

ISHODI:

učenik objašnjava značenje pojma kapitolijsko trojstvo
nabraja rimske bogove
prepoznaje tri hrama
istražuje građevine na rimskom forumu u digitalnom alatu

RELIGIJE U RIMSKOJ DRŽAVI (obrada)

Proučimo ovaj uradak u kojem je potrebno slijediti brojeve od 01 do 06 i križiće kako bi na kraju riješio/la pitanja: https://view.genial.ly/5ea2fa18eebc9b0dbb253a0b/dossier-rimska-vjerovanja

Zapiši najvažnije bogove, hramove i pojmove u svoju bilježnicu!

Pregled domaće zadaće - usporedba života malog Rimljanina sa svojim

ponedjeljak, 17. travnja 2023.

Ishodi:

učenici opisuju svakodnevni život Rimljana
uspoređuju svoj život i život Rimljana

SVAKODNEVNI ŽIVOT RIMLJANA (obrada)

U udžbeniku na stranicama 142. - 145. nalazi se jedinica o svakodnevnom životu Rimljana.

Pogledajte kratak video o životu Rimljana ( barem dva puta) : https://www.powtoon.com/c/fHL9B3jORaX/1/m
Riješite kviz o temi koju ste pogledali: https://wordwall.net/play/1618/408/751
Napišite kratak sastav u kojem ćete usporediti svoj život i život Rimljana, navedite bar pet sličnosti i razlika za domaću zadaću.

srijeda, 5. travnja 2023.

ISHODI:

nalaze se unutar stranice Rimski svijet

RIMSKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva prema ishodima, uz pomoć stranice koju sam izradila:

ponedjeljak, 3. travnja 2023.

ISHODI:

učenici nabrajaju najvažnije rimske careve
učenici izrađuju lentu vremena rimskih careva
opisuju vladavinu Augusta, Dikolecijana i Konstantina

KASNO CARSTVO (obrada)

Upoznajemo nekoliko rimskih careva od prvog do četvrtog stoljeća. U interaktivnoj prezentaciji saznajemo informacije o njima, gledamo videa Pompeja i Dioklecijanove palače, vježbamo snalaženje na karti i izrađujemo zadatak koji je pronalazimo:

Učenici izrađuju lentu vremena rimskih careva.

srijeda, 29. ožujka 2023.

ISHODI:

učenici opisuju Augustovu vladavinu
izrađuju umnu mapu
vode bilješke o Carstvu u prvome i drugome stoljeću
objašnjavaju značenje "Svi putevi vode u Rim"

RIMSKO CARSTVO (obrada)

Car August i njegovo doba:

O caru Augustu učimo i iz prezentacije:

CARSTVO U PRVOME I DRUGOME STOLJEĆU

ponedjeljak, 27. ožujka 2023.

ISHODI:

učenik navodi promjene nastale rimskim osvajanjima
pokazuje na karti osvojena područja
svojim riječima objašnjava propast seljaštva, Spartakov ustanak, građanske ratove i trijumvirate

PROMJENE UVJETOVANE RIMSKIM OSVAJANJIMA (obrada)

Za početak ćemo ponoviti gradivo o Rimu koje smo do sada učili, a zatim ćemo naučiti kako je propalo rimsko seljaštvo i kako se sada društvo dijeli, tko su i zašto se bune gladijatori, što su građanski ratovi te tko je činio prvi, a tko drugi trijumvirat:

Učenici izrađuju plan ploče

srijeda, 22. ožujka 2023.

ISHODI:

ponavljanje pojmova
snalaženje na karti Apeninskog poluotoka
objašnjavanje događaja

RIMSKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje pojmova, ratova, osoba, događaja, karte

ponedjeljak, 20. ožujka 2023.

ISHODI:

učenik objašnjava pojmove: patriciji, plebejci, robovi, pučki tribun, veto, Zakonik dvanaest ploča, legionar, legija, veteran, trijumf, decimiranje, Pirova pobjeda, Punski ratovi, provincije
učenik uz pomoć karte objašnjava osvajanje Apeninskog poluotoka i tri punska rata
svojim riječima opisuje legionara i logor

OSVAJANJA RIMSKE REPUBLIKE I NJIHOVE POSLJEDICE (obrada)

Prisjetimo se:

Rimsko kraljevstvo ( Romul, 7 kraljeva, Tarkvinije Oholi, 753. g. pr. Kr., Senat, Narodna skupština)
Rimska Republika (509. g. pr. Kr., republika, Narodna skupština, rimski narod, Senat, konzuli, magistrati, SPQR)
Stanovništvo Rima: patriciji (povlašteni, zemlja, politička prava); plebejci (pokoreni narodi, doseljenici, poljodjelstvo, trgovina, obrt, vojnici); robovi (neslobodno stanovništvo)

Sukobi plebejaca i patricija- 5. st. pr.Kr.- pobuna protiv patricija - napustili Rim;

pučki tribun- pravo veta

Zakonik dvanaest ploča

Promotri sliku rimskog legionara. Nabroji dijelove njegove opreme. Čemu mu služe štit, mač i koplje? Usporedi oružje s današnjim oružjem vojnika? Zašto se razlikuje? Što misliš, u koje doba godine je najbolje ratovati i zašto? Pogledaj kako je legionar odjeven. Zašto nosi kratku odjeću i sandale? Usporedi odjeću i obuću s današnjim vojnicima?

Novi pojmovi:

LEGIONAR, LEGIJA, VETERANI, TRIJUMF, DECIMIRANJE

Tilurium - ostatci rimskog logora, Gardun kod Trilja

Rimski logor- opiši izgled rimskog logora

Ponovi!

Nastavljamo s rimskom osvajanjima na Apeninskom poluotoku uz pomoć karte:

Etruščani
Gali (Junonine guske)
Italici
Velika Grčka (Pirova pobjeda)

Domaća zadaća: https://youtu.be/8jnPBAEV6co

Punski ratovi:

tri rata protiv Kartage
Hanibal
provincije

srijeda, 15. ožujka 2023.

ISHODI:

učenik razlikuje dijelove vlasti iz razdoblja rimskog kraljevstva i republike
navodi ovlasti Senata, narodne skupštine, kralja, konzula

Senat i rimski narod

RAZVOJ I OBILJEŽJA RIMSKE REPUBLIKE (obrada)

Ponovimo:

što o nastanku Rima kaže legenda
što o nastanku Rima kaže znanost
kako je geografski položaj Apeninskog poluotoka utjecao na razvoj gospodarstva
koji su narodi živjeli na Apeninskom poluotoku
Etruščani (pismo/jezik; svodovi, lukovi, kanali; položaj žena); Italici (više naroda, Sabinjani, Latini, ime); Grci (Velika Grčka, kolonizacija); Gali/Kelti; Iliri; Kartažani (Feničani, Puni)

Učenici će samostalno pročitati kratak tekst Rimsko kraljevstvo u udžbeniku stranica 122. Te nacrtati i popuniti crtež u nastavku nazivima i opisom onih tijela koja su vladala:

Učiteljica objašnjava nastanak Rimske Republike 509. g. pr.Kr. i piramidu vlasti. Učenici samostalno crtaju piramidu vlasti i opisuju djelokrug svakog tijela:

Rimski forum

Maccari - Senat

Provjeri kako si razumio/la današnju temu:

ponedjeljak, 13. ožujka 2023.

ISHODI:

učenik uz pomoć geografske karte Apeninskog poluotoka objašnjava utjecaj geografskog položaja na razvoj gospodarstva
uz pomoć povijesne karte učenik određuje smještaj naroda na Apeninskom poluotoku i grad Rim
učenik na temelju videa, teksta i tablice opisuje različita tumačenjima nastanka Rima

RIMSKI SVIJET

Pročitati uvodni tekst U/123.

Pogledajmo Apeninski poluotok! Na što nas podsjeća oblik? Prouči boje na geografskoj karti i zaključi kako je geografski položaj povezan s gospodarstvom?

Hint: poluotok, zelena boja oko rijeke Po, planine

Postanak grada Rima (obrada)

Pročitati tekst u U/124. do Legenda (prvi odlomak)

Nacrtajmo tablicu u svoje bilježnice:

Na karti se nalaze narodi koji su živjeli na Apeninskom poluotoku. Pročitajmo njihova imena i pronađimo ih: Gali, Etrurci, u narančastom dijelu žive narodi koje nazivamo Italici. Na što vas to ime podsjeća?, Grci, Kartažani (crveno), smeđa boja označava prostor na kojem su živjeli Iliri.

Pronađi još jednom na karti gdje su živjeli Etruščani (Etrurci), Latini, Sabinjani i grad Rim!

O postanku grada Rima postoji legenda i postoji znanstveno objašnjenje.

Vaš zadatak je poslušati u videu legendu (https://youtu.be/aD8NL_lpoao ) i zatim pročitati što kaže znanost pa ispuniti tablicu koju ste nacrtali u bilježnice:

Znanstveno tumačenje:

Na području gdje se danas nalazi Rim postojalo je naselje podignuto uz rijeku Tiber na kojem su najprije živjeli Etruščani. U etrurskom jeziku riječ ruma označavala je rijeku. Područje je bilo djelomično močvarno i obraslo šumom. Zato se grad razvio na sedam brežuljaka izdignutih iznad močvara uz rijeku Tiber. Osnivanje grada u pravome smislu arheolozi smještaju u 7. st. pr. Kr. Naziv Roma (Rim) prvobitno se vjerojatno odnosio na grad koji je ležao na brdu Palatinu. Malo-pomalo Rim se širi na ostale brežuljke, s iznimkom Aventina, koji se pripojio u 4. st. Močvarno područje se isušuje i na njemu se gradi forum. Oko grada dižu se zidovi. Rim nastaje sjedinjavanjem latinskih seoskih zajednica (Latini) sa sabinskima (Sabinjani). O tome govori legenda o otmici Sabinjanki.

Pročitaj i ovu legendu:

Legenda o otmici Sabinjanki:

Rim su u početku naselili mnogi muškarci koji bježali pred različitim problemima iz drugih gradova. Kako u gradu nije bilo dovoljno žena, Romul je osmislio lukav plan. Rimljani su priredili veliku svečanost na koju su pozvali susjedne Sabinjane. Kad je proslava već poodmakla, a Sabinjani se ponapijali, Rimljani su im oteli kćeri. Sabinjani su u srdžbi započeli rat. Rat je trajao nekoliko mjeseci kad su se Rimljani i Sabinjani našli na bojnome polju pred odlučujućom bitkom. Tada su među njih skočile Sabinjanke, od kojih su mnoge bile trudne ili već nosile tek rođenu djecu u rukama. „Naši nas muževi cijene“, govorile su, ,,i postupaju s nama kako dolikuje. Evo, i djecu smo im rodile. Mi smo im oprostile, oprostite i vi, očevi, svojim novim zetovima!“Sukobljene su se strane izmirile, a Sabinjani su se naselili u Rim. Smješten na trgovačkom putu, Rim se postupno bogatio. Privlačio je trgovce iz svih krajeva Italije. Tijekom vladavine etruščanskih kraljeva Rim je proširio svoju vlast na cijeli Lacij. Prema dostupnim podatcima tada je gradu živjelo oko 20 000 stanovnika, a štitio ga je obrambeni zid dug 7 kilometara.

DOMAĆA ZADAĆA:

Nacrtaj u bilježnicu kartu Apeninskog poluotoka s narodima.

Riješi zadatak: : https://wordwall.net/hr/resource/2459126/povijest/najstariji-stanovnici-apeninskog-poluotoka

srijeda, 8. ožujka 2023.

ISHODI:

ponavljanje gradiva
usmeno provjeravanje

GRČKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva

Usmeno provjeravanje

ponedjeljak, 6. ožujka 2023.

ISHODI:

ponavljanje gradiva
analiza kviza Grčki svijet
vrednovanje

GRČKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva

Analiza kvizova Grčki svijet

Vrednovanje

srijeda, 1. ožujka 2023.

ISHODI:

učenici ponavljaju gradivo uz pomoć slikovnog i pisanog materijala
snalaze se na karti Grčke, Perzije i Egipta
razlikuju obilježja vlasti
poznaju osobe i nove pojmove

GRČKI SVIJET (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva prije provjeravanja.

Analiza i vrednovanje učeničkih radova

ponedjeljak, 27. veljače 2023.

ISHODI:

učenici nabrajaju najpoznatija obilježja grčke umjetnosti i kulture
navode najpoznatije umjetnike, pisce, znanstvenike
izrađuju umnu mapu
opisuju grčka vjerovanja

GRČKA VJEROVANJA, KULTURA, UMJETNOST I ZNANOST (obrada)

Grčki bogovi

Vjerovanja

Olimp
bogovi
heroji
proročišta
mitovi

Ići ćeš vratiti se nećeš u ratu poginuti.

Ići ćeš, vratiti se, nećeš u ratu poginuti.

Ići ćeš, vratiti se nećeš, u ratu poginuti.

Graditeljstvo

Partenon

Zeusov hram

Kazalište u Epidauru (tragedije, komedije)

Kiparstvo - ljudsko tijelo, ljepota, sklad

Bacač diska, Miron

Maske

Zeusov kip

Slikarstvo - vaze, obrt

Znanost:

FILOZOFI : Aristotel, Platon

PISCI: Euripid, Eshil, Sofoklo

POVJESNIČARI: Herodot, Tukidid

MATEMATIČARI: Pitagora, Euklid

MEDICINA: Hipokrat

Izradi umnu mapu za grčka vjerovanja, umjetnost, kulturu i znanost!

SRIJEDA, 15. VELJAČE 2023.

ISHODI:

opisati svakodnevni život Grka
objasniti razlike u životu muškaraca i žena te razlike u položaju žena u različitim polisima
opisati odgoj djece, položaj robova, način stanovanja
objasniti što su Olimpijske igre te usporediti moderne i grčke OI

SVAKODNEVNI ŽIVOT GRKA (obrada)

Danas radimo novi nastavnu jedinicu (udžbenik str. 109. - 114.

Uz pomoć udžbenika, pisanih i slikovnih materijala u njemu te poveznice u nastavku objasnit ćemo kako su živjeli stari Grci.

Kako su živjeli antički Grci: https://hr.izzi.digital/DOS/320/486.html

Zadatak za domaću zadaću:

nacrtaj grčku vazu s motivom iz svakodnevnog života ( vježbalište, trgovina, olimpijski pobjednik, gozba, rad u vinogradu, pranje robe, škola, donošenje vode, ratnik u borbi, knjižnica, kupalište, hram, sport). Pazi na boje! Crtaj na papiru ili kartonu.

ponedjeljak, 13. veljače 2023.

ISHODI:

učenik opisuje slom Grčke
uz pomoć karte nabraja Aleksandrova osvajanja
objašnjava pojmove: Veliki, gordijski čvor, " vjenčanje Europe i Azije", Bukefal, Aleksandrija

USPON MAKEDONIJE. ALEKSANDAR VELIKI I HELENIZAM (obrada)

Poveznica za prezentaciju: https://drive.google.com/file/d/1sCE1cxabzA6YhG5fXfvewX3P1HgdYKSu/view?usp=sharing

aleksandar.pdf

HELENIZAM - miješanje grčke i istočnih kultura u razdoblju 334. g. pr. Kr. do 31. g. pr. Kr

GORDIJSKI ČVOR

VJENČANJE EUROPE I AZIJE

Zadatak: Izradi kviz (lentu vremena ili kartu) za Aleksandra Velikog (spomeni i njegovog oca prije i što je bilo nakon smrti Aleksandra)

Alat može biti www.wordwall.net ili www.learningapps.org (besplatan alat za izradu kvizova, milijunaša, memorija, križaljki i drugih igara. Kratke upute: https://www.loom.com/share/39634e8d94db4891a79c1e16c6a8c0ad

srijeda, 8. veljače 2023.

ISHODI:

ponoviti gradivo
analiza slikovnog i pisanog materijala
snalaženje na karti Grčke

STARA GRČKA (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva do Uspon Makedonije.

ponedjeljak, 6. veljače 2023.

ISHODI:

učenici izdvajaju uzroke, tijek, vrijeme, sudionike i posljedice Peloponeskog rata
pokazuje na karti Atenski pomorski savez i Peloponeski savez
analizira pisani izvor

PROPAST ATENE - PELOPONESKI RAT (obrada)

UZROCI:

VRIJEME:

SUDIONICI:

TIJEK:

ISHOD:

POSLJEDICE:

Riješi: https://wordwall.net/hr/resource/1002777/peloponeski-rat

Domaća zadaća: Pročitaj izvor u udžbeniku o kugi str.99. i odgovori u bilježnicu na pitanja:

Tko je autor izvora?
Kada je izvor nastao?
O kojem događaju je riječ u izvoru? O kojoj bolesti?
Što je pogodovalo brzom širenju kuge?
Koga je bolest pogađala?
Tukidid je također bolovao od kuge, ali je izliječen. Je li izlječenje od kuge bilo pravilo ili izuzetak?
Nacrtaj lentu vremena i na njoj početak i kraj Peoloponeskog rata te vrijeme kad je izbila kuga u Ateni.

srijeda, 1. veljače 2023.

ISHODI:

učenici objašnjavaju pojmove : "zlatno doba Atene", akropola, Partenon, Erehtejon, demokratska republika
učenici će navesti tko su osobe: Fidija, Solon, Periklo, Tukidid, Hipokrat, Pitagora
svojim riječima opisati "zlatno doba Atene"

ZLATNO DOBA ATENE (obrada)

Učenici će nakon sata moći opisati razvoj atenske demokracije, objasniti pojmove "zlatno doba Atene", akropola, Partenon, navesti tko su osobe: Fidija, Solon, Periklo, Tukidid, Hipokrat, Pitagora,

Video: https://www.profil-klett.hr/repozitorij-materijali/atena

Izzi: https://hr.izzi.digital/DOS/320/489.html

Ponovimo pojmove i osobe kroz igru : ATENA

ponedjeljak, 30. siječnja 2023.

ISHODI:

učenici izdvajaju uzroke, tijek, vrijeme, sudionike, ishode i posljedice Grčko- perzijskih ratova
opisuju tri najvažnije bitke
procjenjuju strateške taktike grčkih stratega

GRČKO - PERZIJSKI RATOVI (obrada)

Učenici uz pomoć udžbenika i učiteljice izrađuju plan ploče Grčko - perzijski ratovi.

UZROCI:

POVOD:

VRIJEME:

SUDIONICI:

BITKE:

Maratonska bitka-

Bitka kod Termopila-

Bitka kod Salamine-

OSOBE:

NOVI POJMOVI:

ISHOD:

POSLJEDICE:

Velike bitke Grčko- perzijskih ratova:https://hr.izzi.digital/DOS/320/483.hml

Domaća zadaća:

Pronađi na karti: https://wordwall.net/hr/resource/956172/povijest/stara-gr%c4%8dka

Zaigraj kviz i ponovi: https://wordwall.net/hr/resource/14252402/stara-gr%C4%8Dka-kviz

srijeda, 25. siječnja 2023.

ISHODI:

provjeriti znanje iz dijela gradiva o polisima uz pomoć karte stare Grčke

GRČKI SVIJET (ponavljanje i provjeravanje)

Kviz za ocjenu!

ponedjeljak, 23. siječnja 2023.

ISHODI:

opisuju značaj Feničana u razvoju kolonija, trgovine i pisma
razlikuju uzroke i posljedice grčke kolonizacije
pokazuju na karti prostore koje su Grci kolonizirali
objašnjavaju nove pojmove: amfora, metropola, alfabet

GRČKA KOLONIZACIJA: FENIČANI I GRCI (obrada)

Prisjetimo se Feničana:

Feničani: https://hr.izzi.digital/DOS/320/2810.html

Kratko ponavljanje o Feničanima: https://wordwall.net/hr/resource/926091/feni%C4%8Dani-i-njihove-kolonije-povijest5

Novi pojmovi koje ćemo danas naučiti: kolonizacija, dužničko ropstvo, metropola, amfora, grčki alfabet

Grčka kolonizacija: https://hr.izzi.digital/DOS/320/482.html

Prepišite u svoje bilježnice i popunite što se traži:

Grčka kolonizacija

kolonizacija, dužničko ropstvo, metropola, amfora, grčki alfabet

UZROCI (zašto):

PROSTOR (gdje):

VRIJEME (kada):

UVOZE:

IZVOZE:

POSLJEDICE:

GRČKE KOLONIJE NA NAŠOJ OBALI:

srijeda, 18. siječnja 2023.

ISHODI:

učenici :
objašnjavaju značenje pojmova - demokracija, aristokracija, geruzija, narodna skupština, perijeci, heloti
opisuju društvo i državno uređenje u Sparti i Ateni
uspoređuju život u Sparti i Ateni

NASTANAK I RAZVOJ POLISA: SPARTA I ATENA (obrada)

Danas radimo dva grčka polisa: Atenu i Spartu.

Interaktivna prezentacija Atena i Sparta: https://view.genial.ly/600c5907ae03310d0c24db8f/presentation-sparta-i-atena

Domaća zadaća: usporediti život u Ateni i Sparti u tablicu

ponedjeljak, 16. siječnja 2023.

ISHODI:

ponavljanje pojmova
snalaženje na karti stare Grčke
opisati gospodarstvo i zanimljivosti gradova - država Mikene, Troje i Krete

STARA GRČKA (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva o geografskom položaju Grčke, gospodarstvu, polisima, mitovima.

Crtanje labirinta

seijeda, 11. siječnja 2023.

ISHODI:

učenik prepričava mitove o Tezeju i Minotauru
kratko opisuje život u Kreti, Mikeni i Troji
vodi bilješke uz kartu

KRETA, MIKENA I TROJA (obrada)

Pročitati mit o Tezeju i Minotauru i Arijadnino klupko, pa ga prepričati
Pogledajte kratak video o Kreti i zatim na kartu zapišite najvažnije podatke o Kreti kako vam piše na kraju videa: https://www.powtoon.com/s/bqiMUym6I19/1/m
Pogledajte video koji sam napravila o Mikeni : https://www.powtoon.com/ws/fFS0b4e477d/1/m
Povucite crtu na karti s Mikene na prazan prostor i zapišite ono što se od vas u videu traži.
Troja (još se naziva i ILIJ) je grad- država u maloj Aziji. Bila je gospodar puta jer je preko nje prolazila roba iz Europe u Aziju i obrnuto te roba prevožena Sredozemnim morem. Troji su plaćali za prolaz i zato je Troja bila jako bogata. Zbog toga su je često napadali pljačkaši. nakon Trojanskog rata u 12. st. pr. Kr. Troju su zauzeli Grci te opljačkali i razorili grad.
Pogledaj video o Trojanskom ratu: https://youtu.be/YjuZGT43cLo
U bilježnici s karte povuci crtu na prazan prostor i zapiši najvažnije podatke o Troji! (npr. Homer, Ilijada, Odiseja, Trojanski konj, Ilij, plaćali joj za prolaz, bogat grad...)

ponedjeljak, 9. siječnja 2023.

ISHODI:

uz pomoć karte opisati geografski položaj Grčke
objasniti kako je geografski položaj utjecao na grčko gospodarstvo
objasniti pojam Grčka je "most triju kontinenata" i zašto Grčku nazivamo " vrata između Europe i Azije"
pokazati na karti najvažnije grčke polise (Mikena, Troja, Kreta, Sparta, Atena)
objasniti pojmove polisi, Helada, Heleni, Jonjani, Ahejci, Dorani

NAJSTARIJE DOBA GRČKE POVIJESTI (obrada)

Započinjemo novu nastavnu cjelinu Grčki svijet (udžbenik str.75.) u kojoj ćemo učiti o razdoblju stare Grčke koje nazivamo antičko doba. Danas učimo o geografskom položaju i osnovnim obilježjima stare Grčke za što će vam trebati karta u udžbeniku str. 79., bilježnica u kojoj ćemo nacrtati kartu i raditi bilješke.

srijeda, 21. prosinca 2022.

ISHODI:

analiza pisane provjere

Civilizacije prvih pisama (analiza pisane provjere)

Učenici s učiteljicom analiziraju sve zadatke iz pisane provjere znanja

Sve najbolje za Božić i blagdane!

ponedjeljak, 19. prosinca 2022.

ISHODI:

provjeravanje činjeničnog i konceptualnog znanja

CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA (pisana provjera znanja)

Učenici će iz pisane provjere biti ocijenjeni s dvije ocjene: činjenično znanje (poznavanje pojmova, osoba, društva, građevina i događaja) i konceptualno znanje (uočavanje uzročno- posljedičnih veza, snalaženje na karti, objašnjavanja događaja, analiza izvora)

srijeda, 14. prosinca 2022.

CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA (ponavljanje)

Ponavljanje prema ishodima:

Učenik:

nabraja civilizacije prvih pisama
pokazuje na karti svijeta smještaj prvih civilizacija
objašnjava pojmove gradovi, države, civilizacija, monarhija, dinastija, pismo, Nil, papirus, astronomija, faraon, piramida društva, piramide, hijeroglifi, pisar, sfinga, mumija, balzamiranje/mumificiranje, mnogoboštvo, klinasto pismo, slikovno pismo, glasovno pismo, zigurat, Ep o Gilgamešu, Hamurabijev zakonik, Mojsijev zakonik, Babilon, Niniva, labirint, Kineski zid, Mohenjo Daro, babilonska kula, Ištarina vrata, Put svile, kalendar, kanali i nasipi, Jahve, budizam, konfucijanizam

povezuje kako je kako je razvoj tehnologije utjecao na život ljudi u starome vijeku
opisuje društveni život na primjeru država Staroga istoka
razlikuje najstarija pisma
navodi najvažnija obilježja umjetnosti civilizacija prvih pisama
objašnjava položaj unutar piramida društva
uspoređuje piramide društva u Egiptu i Sumeru
opisuje religije civilizacija prvih pisama
svojim riječima opisuje zakone
objašnjava važnost rijeka i pisma za razvoj civilizacija prvih pisama

srijeda, 7. prosinca 2022.

CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA (ponavljanje)

Ponavljanje prema ishodima:

Učenik:

nabraja civilizacije prvih pisama
pokazuje na karti svijeta smještaj prvih civilizacija
objašnjava pojmove gradovi, države, civilizacija, monarhija, dinastija, pismo, Nil, papirus, astronomija, faraon, piramida društva, piramide, hijeroglifi, pisar, sfinga, mumija, balzamiranje/mumificiranje, mnogoboštvo, klinasto pismo, slikovno pismo, glasovno pismo, zigurat, Ep o Gilgamešu, Hamurabijev zakonik, Mojsijev zakonik, Babilon, Niniva, labirint, Kineski zid, Mohenjo Daro, babilonska kula, Ištarina vrata, Put svile, kalendar, kanali i nasipi, Jahve, budizam, konfucijanizam

povezuje kako je kako je razvoj tehnologije utjecao na život ljudi u starome vijeku
opisuje društveni život na primjeru država Staroga istoka
razlikuje najstarija pisma
navodi najvažnija obilježja umjetnosti civilizacija prvih pisama
objašnjava položaj unutar piramida društva
uspoređuje piramide društva u Egiptu i Sumeru
opisuje religije civilizacija prvih pisama
svojim riječima opisuje zakone
objašnjava važnost rijeka i pisma za razvoj civilizacija prvih pisama

ponedjeljak, 5. prosinca 2022.

ISHODI:

ponavljanje gradiva

CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA (ponavljanje i vježbanje)

Danas ponovimo gradivo uz pomoć nekoliko kvizova:

srijeda, 30. studenoga 2022.

ISHODI:

učenici razlikuju jednoboštvo i mnogoboštvo
nabrajaju vjerovanja prvih civilizacija
prepoznaju glavne bogove

VJEROVANJA PRVIH NARODA (obrada)

Na povijesnoj karti prvih civilizacija učiteljica učenicima objašnjava vjerovanja naroda prvih civilizacija koja učenici uspoređuju s egipatskim vjerovanjima te uočavaju sličnosti i razlike. Učenici na svoju kartu u bilježnici zapisuju najvažnije podatke o vjerovanjima prvih naroda.

https://carnet-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/mirena_buljan_skole_hr/EYfT7E1tGKRFl7HtmCp6mNEBEguKebPMHKXUrvusRCScmA?e=rn6uwO

Mezopotamija - mnogobošci, Anu (bog neba), Ištar (božica ljubavi, plodnosti i rata), Sin (bog Mjeseca), Enki (bog vode); hramovi (zigurat u Uru)

Egipat - mnogobošci, Ra (bog Sunca), mit o Ozirisu i Izidi; hramovi (Lukosor, Karnak, Dolina kraljeva)

Feničani- mnogobošci, Baal (bog plodnosti), Astrata (božica neba i zemlje, mira i rata), prirodne sile, hramovi, ljudske žrtve

Židovi- jednobošci, Biblija, Deset Božjih zapovijedi (Mojsije), Tora, Jeruzalem, hram

Indija- budizam, nastao je u VI. stoljeću prije Krista u sjevernoj Indiji. Osnovao ga je Sidarta Gautama - Buda (odrekavši se bogatstva i obitelji, predao se asketizmu i religioznom razmišljanju, postigao nakon sedam godina prosvjetljenje i u poznatoj „propovijedi iz Benaresa“ objavio svoj nauk. Osnova Budinog učenja leži u vježbanju i ovladavanju umom i pretežno se bavi opisivanjem prirode uma, istraživanjem različitih njegovih karakteristika, kao i razradi načina na koji se može mijenjati i osloboditi. Obilazeći zemlju i propovijedajući stekao je mnogo učenika. Naučavao je jednakost među ljudima i ustajao protiv brahmanskih kasti.)

Kina- Konfucijanizam je temeljen na učenjima Konfucija (551. pr. Kr. - 479. pr. Kr.), koji je bio važan kineski filozof, veliki učitelj i mudrac. Bio je član kineske intelektualne i upravljačke (upravne) elite, čiji su učenici zabilježili njegov nauk o pravilnom ponašanju. Riječ je o složenom sustavu moralnih, socijalnih, političkih i religioznih misli koji je imao veliki utjecaj na kinesku civilizaciju do danas. Najvažniji sveti spisi konfucijanìzma su Konfucijeva djela Pet klasika (Knjiga promjena, Knjiga pjesama, Knjiga povijesti, Knjiga obreda, Anali proljeća i jeseni). Hramovi Konfuciju građeni su po cijeloj Kini od 2. stoljeća pr. Kr., a njegovo je učenje tijekom vremena postalo dijelom kineske ideologije

ponedjeljak, 28. studenoga 2022.

ISHODI:

učenici opisuju način života Feničana i Židova
izrađuju umnu mapu o narodu Feničana, Židova i Perzijanaca
opisuju svakodnevni život Egipćana
uspoređuju piramide društva
opisuju jedan dan u životu određenog člana društva

SVAKODNEVNICA PRVIH NARODA (obrada)

Učenici na temelju ranije stečenih znanja povezuju svakodnevnicu, razvoj kulture i znanosti Egipta s ostalim društvima te uspoređujemo sličnosti i razlike.

Materijali za rad:

Prehrana: tekst u udžbeniku str. 68. Svakodnevni život i Izvor 10.

Medicina: udžbenik str. 67. Izvor 8. i 9.

Znanost: udžbenik str. 66. Znanost i kultura

Na primjeru piramide društva iz Sumera analiziramo slojeve i uspoređujemo s egipatskom piramidom društva:

FENIČANI I ŽIDOVI, PERZIJA

Učenici bi trebali moći:

pokazati na karti smještaj Feničana i Židova
objasniti ulogu Feničana u razvoju pisma
razlikovati slikovno i glasovno pismo
objasniti pojam kolonija
vlastitim riječima objasniti prošlost Židova i zašto ih nazivaju narod knjige
objasniti zašto je Perzija podijeljena na satrapije i čemu služi poštanska služba

Učenici upoznaju narod Feničana i njihovu ulogu u razvoju pisma i trgovine:

https://hr.izzi.digital/DOS/320/2810.html

Kratko ponavljanje o Feničanima: https://wordwall.net/hr/resource/926091/feni%C4%8Dani-i-njihove-kolonije-povijest5

Učenici izrađuju plan ploče prema uputama.

U nastavku nastavne jedinice učenici će upoznati i narod Židova:

https://hr.izzi.digital/DOS/320/2811.html

PERZIJA

najveća država
Darije I.
satrapije (satrapi)
poštanska služba
Perzepolis, Suza (gradovi)

Kratko ponavljanje: https://wordwall.net/hr/resource/7312436/feni%C4%8Dani-%C5%BEidovi-perzijanci-nadopuni-rije%C4%8D

srijeda, 23. studenoga 2022.

ISHODI:

učenik razlikuje slikovna i glasovna pisma
prepoznaje klinasto, kinesko, hijeroglife i alfabet
navodi najpoznatije građevine prvih civilizacija
prepoznaje građevine prvih civilizacija

RAZVOJ PISMA, GRADITELJSVO I UMJETNOST PRVIH CIVILIZACIJA (obrada)

Učiteljica upoznaje učenike s razvojem pisma od Sumera, preko Egipta do istočnih pisama. Učenici trebaju moći razlikovati slikovno i glasovno pismo.

PISMA

PISMO

Analiza Hamurabijevog zakonika.

Učenici izrađuju plan ploče prema uputama.

Zadatak: poruka vlastitim slikovnim pismom.

Učiteljica učenike upoznaje s najpoznatijim građevinama prvih civilizacija. Objašnjava čemu služe i pokazuje slikovni materijal kako bi učenici građevine mogli prepoznati.

Učenici za domaću zadaći rade popis građevina prvih civilizacija.

Karta; https://wordwall.net/hr/resource/8075098/povijest/prve-civilizacije

Obilježja: https://wordwall.net/hr/resource/4500933/povijest/civilizacije-starog-istoka

ponedjeljak, 21. studenoga 2022.

ISHODI:

PRVE CIVILIZACIJE. EGIPAT (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva uz pomoć udžbenika, bilježnice i ove stranice u prvom dijelu sata.

Učenici :

otkrivaju svoju temu
u alatu https://cooltext.com/ rade naziv teme prema vlastitom odabiru izgleda
za svoju temu izrađuju osmosmjerku: https://puzzlemaker.discoveryeducation.com/word-search
zadatak šalju učiteljici na yammer/e mail

srijeda, 16. studenoga 2022.

ISHODI:

učenik objašnjava razvoj i važnost pisma
opisuje zagrobni život Egipćana i religiju
uspoređuje položaj žena u Egiptu s položajem muškaraca u Egiptu i žena danas
objašnjava tko je Tutankhamon

EGIPATSKA CIVILIZACIJA - PISMO, GRADITELJSTVO, RELIGIJA (obrada)

Pismo

O pismu saznajemo iz udžbenika i digitalnih materijala na IZZi platformi:

PRVA PISMA

Graditeljstvo

O najpoznatijim egipatskim građevinama istražujemo u digitalnim sadržajima o mističnim piramidama:

PIRAMIDE

Tutankhamona i njegove tajne možemo istražiti na poveznici:

hr.izzi.digital/DOS/320/477.html

Religija

Egipćani su bili mnogobošci, a bogovi im se pojavljuju u ljudskome ili životinjskom obliku te kombinaciji ljudi i životinja:

RELIGIJA

Položaj žena:

U egipatskoj državi muškarci i žene imali ravnopravnu zadaću brinuti o ravnoteži u društvu. Unatoč tomu, uloga muškaraca bila je voditi svoj posao, dok su žene bile zadužene za brigu o obitelji. Zapisi pokazuju da su se brak i obitelj zasnivali na ljubavi, ali uglavnom unutar istoga društvenog sloja. Sud je saslušao žene i njihova svjedočenja prihvaćao, a da umjesto njih nisu govorili muškarci, što je bilo uobičajeno u drugim kulturama. Uz privatno vlasništvo Egipćani su priznavali i zajedničku imovinu – imovinu koju je bračni par stekao zajedno. Tako stečenu imovinu muškarac je mogao prodati bez dozvole supruge, ali joj je morao nadoknaditi vrijednost.

Domaća zadaća:

Izradi umnu mapu sa središnjim pojmom Egipat, a zatim nadodaj pojmove PISMO, GRADITELJSTVO, RELIGIJA, POLOŽAJ ŽENA i na temelju današnjeg sata, udžbenika i materijala na ovoj stranici dovrši umnu mapu.

ponedjeljak, 14. studenoga 2022.

ISHODI:

učenici određuju smještaj Egipta
objašnjavaju važnost rijeka za razvoj civilizacija na primjeru Nila i Egipta
opisuju ulogu svakog sloja u piramidi egipatskog društva

Civilizacije prvih pisama

EGIPATSKA CIVILIZACIJA - KAKO HAPI UREĐUJE ŽIVOT? (obrada)

Za početak ćemo ponoviti osnovne pojmove o prvim civilizacijama uz pomoć tablice i na karti Prve civilizacije pronaći Egipat, a učenici će reći što ih asocira na riječ EGIPAT. U bilježnicu zapisujemo središnji pojam Egipat i tijekom dva sata kreiramo plan ploče.

Uz pomoć karte u udžbeniku str. 47. i slike Nila u udžbeniku str. 46. te digitalnog materijala na Izziju (u nastavku) učenici uočavaju gdje se razvila egipatska civilizacija, zašto na tom području, čitaju legendu karte, analiziraju smještaj i klimu te zaključuju o razvoju gospodarstva. Učenici čitaju himnu Nilu Izvor 2 (udžbenik str. 47.) i odgovaraju na pitanja ispod Izvora 2. Zaključuju koje su sve znanosti Egipćani razvili kako bi mogli živjeti pored Nila. Prvi pojam uz pojam Egipat je Nil na koji učenici sami nadopisuju novostečena znanja.

Učiteljica usmjerava učenike na piramidu egipatskog društva te pitanjima potiče objašnjenja za svaki sloj u društvu. Učenici crtaju piramidu u svoje bilježnice i za svaki sloj upisuju najvažnije podatke. Učenici koji nisu na nastavi crtaju piramidu u bilježnicu te uz pomoć udžbenika str. 49. - 51. upisuju obilježja svakog sloja.

Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i žrtvu Vukovara i Škabrnje:

https://youtu.be/Zp_-uL6vodo

srijeda, 9. studenoga 2022.

ISHODI:

učenik na karti svijeta pronalazi civilizacije prvih pisama i rijeke
popunjava tablicu na temelju pripremljenih tekstova
odgovara/raspravlja na problemsko pitanje

PRVE CIVILIZACIJE (obrada)

Na početku riješimo kviz i otkrijmo problemsko pitanje: https://learningapps.org/watch?v=pu4c3364n21

U bilježnicu napišite naslov Prve civilizacije i ispod njega problemsko pitanje koje ste dobili na kraju kviza.

Ljudi su prešli na sjedilački način života, uzgajali biljke i životinje, postali bogatiji, gradili zidine, bavili se trgovinom i obrtom, pa su iz zajednica nastali GRADOVI. Zbog obrane su organizirali vojsku, odabrali vladara, prikupljali poreze pa su nastale DRŽAVE. Vladari su vladali doživotno i nasljedno, a to su MONARHIJE. Obitelj iz koje potječu vladari su DINASTIJE.

CIVILIZACIJE su ljudske zajednice koje imaju razvijeno gospodarstvo, kulturu, pismo, društvo.

Proučimo kartu svijeta i pronađimo sedam prvih civilizacija i kultura (plavo su rijeke, crveno gradovi, a zeleno nazivi civilizacija):

Nacrtaj tablicu u svoju bilježnicu preko cijelog lista:

O svakoj civilizaciji/kulturi pročitaj tekst i u tablicu zapiši ono što se traži:

Kultura Olmeca - razvila se na području današnjeg Meksika u razdoblju od 13. do 5. st.pr.Kr. Uzgajali su biljke i životinje, poput kukuruza i purana. Imali su pismo, kalendar, gradili su hramove. Tenochtitlán je bio glavni grad carstva Asteka i plemensko središte Tenočka, vodećeg astečkog plemena, koje ga je prema legendi osnovalo na mjestu gdje su ugledali orla na kaktusu kako jede zmiju. Nalazio se na otoku na jezeru Texcoco, na mjestu gdje je danas grad Meksiko. Olmečka je civilizacija misteriozno nestala oko 400. pr. Kr. Uzrok je nepoznat – možda kombinacija napada lokalnih plemena i klimatskih promjena.

Civilizacija Chavin- razvila se na području današnjeg Perua u razdoblju od 10.do 1.st. pr Kr.Izrađivali su posude, kipiće, reljefe, a gradili su i hramove. Naziv su dobili prema važnom gradu Chavín de Huántaru u srednjem Peruu. Oni su bili i prvi narod koji je ujedinio ravničarsko priobalno područje Perua s visokim planinskim Andama u zaleđu. Nakon pada Chavina u području Anda razvile su se druge kulture.

Minojska kultura- razvila se na otoku Kreti u Sredozemnom moru u razdoblju 2700.g.- 1450.g.pr.Kr. Živeći na otoku ljudi su se bavili pomorstvom, trgovinom, ali i kiparstvom, slikarstvom,graditeljstvom. Poznata palača u gradu Knosu povezana je s legendom o Minotauru i labirintu. Poznavali su pismo, linearno A i B, koji do danas nisu dešifrirani.

Civilizacije Mezopotamije- između rijeka Eufrat i Tigris, u razdoblju 3500. g.pr.Kr do 6.st. prKr., razvile su se civilizacije Mezopotamije. Mezopotamija znači međurječje. Neki narodi koje su ovdje živjeli bili su Sumerani, Babilonci, Asirci. Grad Babilon se nalazi na mjestu gdje se jedna drugoj približavaju rijeke Eufrat i Tigris.Uzgajali su biljke i životinje, te su navodnjavali područje oko rijeka.Gradili su hramove, palače, zidine. Sumerani su pisali klinstim pismom na glinenim pločicama.Poznato sumersko djelo je ep o Gilgamešu.

Egipatska civilizacija- razvila se u dolini rijeke Nil u razdoblju 3500.g.pr.Kr do 1.st.pr.Kr. Prvi gradovi su bili Memfis i Teba. Rijeka je u ovom području značila život, pa su gradili kanale kao obranu od poplave, ali i za navodnjavanje polja jer su se bavili ratarstvom. Egipćani su bili mnogobošci, gradili su piramide, hramove, a njihovo pismo zovemo egipatski hijeroglifi. Na čelu Egipta bio je faraon. 30. godine prije Krista Egipat je pao pod vlast Rimskog Carstva.

Civilizacija Dolina Inda- Ind je najduža i najvažnija rijeka u Pakistanu. Izvire na Tibetanskoj visoravni, a ulijeva se u Arapsko more. Na tom području u razdoblju 3300.g.pr.Kr do 1300.g.pr Kr. razvila se civilizacija Doline Inda. Najvažniji gradovi su bili Harappa i Mohenjo Daro. Poput većine drevnih civilizacija, stanovnici doline Inda imali su svoj sustav za mjerenje mase i duljine. To je olakšavalo trgovinu, a moglo se određivati i vrijednost robe radi plaćanja poreza. Ti drevni stanovnici bili su i vješti lončari i metalski radnici. Izrađivali su fine oslikane posude, figure od terakote i lijep zlatni nakit. Naučili su miješati bakar i kositar te prizvoditi broncu.Gradili su građevine od opeke i blata. U žitnicama su čuvali žito.

Kineska civilizacija- između rijeka Huangho i Yangtze razvila se u razdoblju od 2100. G.pr.Kr , kineska civilizacija, najduža neprekinuta kultura. Kina je pogodna za razvoj poljoprivrede. Kina ima svoje pismo.Kinezi su poznati i po graditeljstvu -Kineski zid sagrađen je radi obrane.. Njome su vladale dinastije. Anyang je grad u istočnoj Kini, tu su pronađeni ostatci kraljevske palače i grobova (brončano i keramičko posuđe, kipovi, zlato, jantar)

Domaća zadaća: Odgovori svojim riječima na problemsko pitanje: Je li ovisio razvoj civilizacija/kultura o vremenu i prostoru na kojem su nastali?

Pomozi se pitanjima:

Koja je civilizacija/kultura najstarija, a koja postoji i danas?

Na kojem prostoru (kontinentu) smo spominjali najviše civilizacija/kultura?

Što su nam spomenute civilizacije/kulture ostavile? Što nam je i danas od toga potrebno?

Koriste li se sva pisma i danas? Koriste li se pisma uopće?

Kako nam služe njihove građevine danas?

Žive li ljudi još uvijek u gradovima?

Koje grane gospodarstva su se razvile u razdoblju starih civilizacija, a postoje i danas?

Bi li današnji svijet izgledao jednako, bolje ili lošije da nije bilo jednog ili više postignuća prvih civilizacija?

Zašto su se civilizacije/kulture pojavile baš na ovim područjima i zašto baš u tom vremenu?

ponedjeljak, 7. studenog 2022.

ISHODI:

provjeravanje znanja

ŽIVOT LJUDI U PRAPOVIJESTI (usmeno provjeravanje)

Usmeno provjeravanje znanja. Učenici će biti ocijenjeni s dvije ocjene, za činjenično i konceptualno znanje.

Izrada simbola Vučedola - Vučedolski kalendar i golubica - Dan sjećanja

srijeda, 2. studenoga 2022.

ISHODI:

ponoviti gradivo Život ljudi u prapovijesti
usporediti svakodnevni život ljudi u kamenom i metalnom dobu
razlikovati lovca i sakupljača, od ratara i stočara
opisati promjene koje su utjecale na razvoj čovjeka
objasniti evoluciju, važnost izuma, primjenu kamena, obradu metala
opisati život Vučedolaca

ŽIVOT LJUDI U PRAPOVIJESTI (ponavljanje )

Ponavljanje gradiva iz nastavne cjeline Život ljudi u prapovijesti. Sljedeći sat je usmeno provjeravanje, u ponedjeljak 7.11.2022.

srijeda, 26. listopada 2022.

ISHODI:

učenici opisuju motive špiljskih crteža
povezuju svakodnevni život pračovjeka i slikarstvo
izrađuju crtež

PRAPOVIJEST VJEROVANJA I POČETCI UMJETNOSTI. ŠPILJSKO SLIKARSTVO (obrada)

Motivacijski zadatak, rješavanje puzzli:

O Altamiri saznajemo više na poveznici: https://www.enciklopedija.hr/natuknica.aspx?id=1992

O Lascaux saznajemo više na poveznici: https://www.enciklopedija.hr/natuknica.aspx?ID=35490

Pitanja koja nastavnica postavlja učenicima kroz rad na slikovnom izvoru:

1. opišite što vidite na crtežu 2. kakvi motivi su prikazivani 3. koje su životinje prikazane 4. što rade ljudi na crtežima 5. zašto baš odabiru te motive 6. što mislite zašto su ljudi u prapovijesti uopće crtali 7. poznaju li ljudi u prapovijesti pismo 8. čime su ljudi u prapovijesti crtali 9. kakvi su im materijali bili dostupni u spiljama 10. jesu li ovo primarni ili sekundarni izvori, zašto

Nakon ponavljanja i razgovora o spiljskom slikarstvu učenici izrađuju jedan spiljski crtež. Potrebno je odabrati papir, boje i napraviti svoj spiljski crtež. Pri radu trebaju paziti i na motive koji odgovaraju razdoblju prapovijesti. Kako bi stekli još bolji uvid mogu pogledati sličice na internetu , u udžbeniku ili koje je nastavnica pripremila i vidljivi su na platnu.

ponedjeljak, 24. listopada 2022.

ISHODI:

učenik objašnjava podjelu prapovijesti
razlikuje način života u pojedinim razdobljima
opisuje promjene u svakodnevnom životu
izrađuje obilježje zadanog razdoblja

ŽIVOT LJUDI U PRAPOVIJESTI (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva uz pomoć slikovnog i pisanog materijala, bilježnice i udžbenika.

Učenici u grupama izrađuju zajednicu iz odabranog doba.

srijeda, 19. listopada 2022.

ISHODI:

učenici razlikuju prve ljudske zajednice
opisuju život u zajednici kroz povijesna razdoblja

PRVE LJUDSKE ZAJEDNICE (obrada)

Učenici uz pomoć interaktivne sličice koju je učiteljica izradila proučavaju prve ljudske zajednice i njihova obilježja te izrađuju umnu mapu:

ponedjeljak, 17. listopada 2022.

ISHODI:

razlikuje tri dijela metalnog doba
navodi osnovna obilježja svakog metalnog doba
pokazuje na karti smještaj ilirskih plemena
procjenjuje važnost izuma kotača i lončarskog kola

METALNO DOBA- BRONČANO I ŽELJEZNO DOBA (obrada)

Brončana fibula

UTJECAJ RAZVOJA TEHNOLOGIJE (obrada)

Brončano doba je razdoblje u kojemu se predmeti izrađuju od bronce; oko 2000. pr. Kr. - oko 800. pr. Kr. Kako bi poboljšali svojstva bakra, ljudi su mu dodavali kositar, a tu mješavinu rastaljenih metala nazivamo bronca. Legura bronce izrađuje se od 90% bakra i 10% kositra, a taj se je omjer pokazao najboljim.

U to su vrijeme ljudi pokapali svoje mrtve na drugačiji način - spaljivali su tijela te pepeo u keramičkim posudama (žarama) pokapali u zemlju. Nositelji kulture kraja brončanog i tijekom željeznog doba na današnjem prostoru Hrvatske bila su ilirska plemena: Histri, Liburni, Japodi i Delmati.

O Delmi možeš više saznati u maloj digitalnoj knjižici: https://app.muzea.hr/objave/27/delma-i-prijatelji

Željezno doba je razdoblje u kojemu se predmeti izrađuju od željeza; oko 800. pr. Kr. - početak I. st. Broncu je čovjek rabio dulje nego bakar, ali je brončano oružje pucalo pa su se ljudi okrenuli novom metalu - željezu.

Kelti, najpoznatiji europski narod toga vremena, obrađivali su željezo metodom kaljenja.

Metalno doba je i vrijeme dvaju najvažnijih izuma: kotača i lončarskog kola, a pojavljuju se i nova zanimanja – rudar, obrtnik i trgovac. Uvodi se plaćanje umjesto robne zamjene, a isprva se plaćalo školjkama, stokom pa zlatom, srebrom i drugim metalima. Tijekom metalnog doba nastat će prvi gradovi i države kojima su upravljali vladari. Razvijaju se najstarije poznate civilizacije.

Domaća zadaća: izraditi umnu mapu sa središnjim pojmom METALNO DOBA

srijeda, 12. listopada 2022.

ISHODI:

učenici razlikuju metalno od kamenog doba
na primjeru Vučedolaca opisuju život ljudi u bakrenom dobu

ŽIVOT LJUDI U METALNO DOBA. VUČEDOLSKA KULTURA. (obrada)

Kamen je, kao što smo se sami uvjerili, bilo teško oblikovati pa se čovjek okrenuo metalu. No, to ne znači da je čovjek odmah prestao koristiti kamen. Metalno doba smo podijelili na bakreno, brončano i željezno.

Bakreno doba je trajalo od oko 3500. g. pr. Kr. do oko 2200. g. pr. Kr. Prvi metali koje je čovjek otkrio su bili zlato, srebro i bakar. Bakrena ruda je bila najrasprostranjenija i ljudima lako dostupna. U Maloj Aziji su u 6. tisućljeću pr. Kr. ljudi savladali umijeće izdvajanja metala iz rude. Zidali su peći od gline u kojima su topili rudu i izrađivali kalupe koji su služili za oblikovanje metala. Oružje i oruđe od bakra se pokazalo nepouzdano jer je bakar mekan i savitljiv pa se i dalje najviše rabilo oružje od kamena. Zbog crvenkaste boje i lakoće oblikovanja ljudi su od rastopljenog bakra izrađivali nakit.

Bakreno doba. Vučedolska kultura

Najvažnije nalazište iz bakrenog doba na području Hrvatske je Vučedol, mjesto blizu Vukovara, naseljeno još od kamenog doba. Danas ćemo upoznati Vučedolce:

Svakodnevni život Vučedolaca

Vučedolski zanati i alati

Vučedolska jarebica (golubica)

Grobovi i ljudske žrtve

Muzej vučedolske kulture

Domaća zadaća: Izraditi umnu mapu na sa središnjim pojmom VUČEDOL. Mapa neka sadrži barem jedan crtež (odjeća, posuda, jarebica ili nešto što ti je privuklo pažnju)

Bakrena ruda

ponedjeljak, 10. listopada 2022.

ISHODI:

ŽIVOT LJUDI U PRAPOVIJESTI (ponavljanje)

Ponavljanje gradiva starijeg kamenog doba (paleolitika) i mlađeg kamenog doba (neolitika): https://www.slideshare.net/batica1/prapovijesno-doba-39639555?next_slideshow=1

Karta: https://wordwall.net/hr/resource/5982317/povijest/prapovijesna-nalazi%c5%a1ta-karta

Kvizovi ponavljanja:

https://wordwall.net/hr/resource/642823/povijest/%c5%beivot-ljudi-u-kamenom-dobu

https://wordwall.net/hr/resource/3471304/povijest/%c5%beivot-ljudi-kamenog-doba

srijeda, 5. listopada 2022.

ISHODI:

opisuju život ljudi u mlađem kamenom dobu
objašnjavaju kako su klimatske promjene utjecale na način života ljudi
uspoređuju život ljudi u starijem i mlađem kamenom dobu

Život ljudi u prapovijesti- mlađe kameno doba (neolitik) (obrada)

Pregledavanje domaće zadaće - kromanjonci!

Uz pomoć interaktivne sličice naučit ćemo kako su klimatske promjene utjecale na način života ljudi.

Život u mlađem kamenom dobu (neolitik)View the interactive image by MB

Domaća zadaća:

Nacrtaj jednu od nastambi praljudi iz razdoblja neolitika (mlađeg kamenog doba) i opiši kako se promijenio život ljudi, pozitivne i negativne strane, nova zanimanja...

Ponedjeljak, 3. listopada 2022.

ISHODI:

učenik će objasniti evoluciju
učenik će opisati svakodnevni život ljudi u starijem kamenom dobu

ANALIZA PISANE PROVJERE

ŽIVOT LJUDI U PRAPOVIJESTI - STARIJE KAMENO DOBA - KRAPINSKI NEANDERTALAC (obrada)

Pročitat ćemo uvod u novu nastavnu cjelinu Prapovijest u udžbeniku na stranici 22.

Evolucija čovjeka: https://hr.izzi.digital/DOS/1100/9335.html

Život ljudi u kameno doba: https://sway.office.com/lzobGNSbjGCzZ2sT?ref=Link&loc=play

Domaća zadaća:

zadatak: Samostalni zadatak za kratko istraživanje: U Europi i Africi osim neandertalaca, postojala je i druga vrsta ljudi- kromanjonci. Istraži uz pomoć udžbenika i/ili interneta kad su živjeli kromanjonci, po čemu su dobili ime , jesu li bili napredniji od neandertalaca i što se s njima dogodilo te zapiši u svoju bilježnicu.
zadatak: Pročitaj ulomak iz knjige Zagreb prije početaka i odgovori na pitanja ispod teksta u svoje bilježnice:

" Špilja Veternica (...) najstariji je arheološki lokalitet Zagreba (...) s tragovima ljudske djelatnosti starijima od 43 000 godina. (...) U Veternici su pronađene dragocjene alatke neandertalskog pračovjeka koje dokazuju da je ova špilja (...) služila brojnim generacijama lovaca i sakupljača kao sklonište i boravište. (...) Tu se iz okolice donosio materijal koji se potom klesao u alatke, različita strugala, šiljke, bodeže itd. (...) Tu se ložila vatra. "

a) U kojoj su špilji pronađeni ostatci neandertalaca?

b) Što je sve pronađeno?

c) Koja je to vrsta povijesnih izvora?

d) Čime su se bavili stanovnici te špilje?

e) Zašto su živjeli u špilji?

f) Zašto su se selili?

srijeda, 28. rujna 2022.

ISHODI:

provjeravanje znanja
ocjenjivanje

ŠTO JE POVIJEST? (provjeravanje)

Pisanje radnih zadataka za ocjene.

Učenici se pripremaju uz pomoć udžbenika (9.- 18. str.), bilježnice, ove stranice i zadataka na njoj te lente vremena.

Provjerava se činjenično (poznavanje i objašnjavanje pojmova) i konceptualno znanje (primjena znanja na lenti i analizi izvora, preračunavanje godina)

Ponedjeljak, 26. rujna 2022.

ISHODI:

učenik objašnjava pojmove: povijest, arheologija, era, prapovijest, povijest, vjekovi, karte, lenta vremena, stoljeće, tisućljeće, povijesni izvori, muzej, galerija, arhiv
učenik preračunava godine u stoljeća i tisućljeća
točno upisuje godine na crtu vremena
analizira izvore prema zadanim pitanjima

UVOD U POVIJEST (ponavljanje i vježbanje)

Priprema za listić najavljen za 28. rujna 2022.

1) Ponavljamo crtu/lentu vremena, pojmove vezane za nju i računanje vremena te pretvaranje godina u stoljeća i tisućljeća:

2) Ponavljamo vrste karata na primjerima:

3) Analiziramo izvore prema pitanjima:

Pitanja za analizu izvora:

tko je autor izvora
kad je izvor nastao
je li izvor primarni ili sekundarni
kome je izvor namijenjen
sadržaj izvora (o čemu je riječ, što saznajemo iz izvora)
gdje se izvor čuva (općenito ili točno)

Branimir 1. natpis kneza Branimira iz Šopota kraj Benkovca, Split, Muzej hrvatskih arheoloških spomenika

Branimir, hrvatski knez. Vladao 879–892. Prijestolje preuzeo svrgnuvši kneza Zdeslava. Utro put neovisnoj politici Hrvatske kneževine; blagoslovom pape Ivana VIII. (21. V. 879) Hrvatska je stekla potvrdu priznanja državne neovisnosti. Vodio samostalnu politiku, djelovao na uspostavi državnog jedinstva. Sačuvano je pet kamenih natpisa (na crkvenim pregradama, urešenih pleterom) s njegovim imenom.

Izvor: https://proleksis.lzmk.hr/13431/ (25.9.2022.)

Ponovimo kroz igru:

https://wordwall.net/hr/resource/21465117/uvod-u-povijest

https://wordwall.net/hr/resource/23136583/povijest/uvod-u-povijest

srijeda, 21. rujna 2022.

ISHODI:

učenik objašnjava pojmove
razlikuje vrste izvora navodeći primjere
pravilno računa stoljeća i tisućljeća te ih smješta točno na lentu vremena

PONAVLJANJE I VJEŽBANJE

Ponavljamo pojmove: povijest, povjesničari, arheologija, Herodot, geografska, povijesna i slijepa karta, povijesni izvori (materijalni, slikovni, zvučni, pisani, usmena predaja), arhiv, muzej, fonoteka, filmoteka, knjižnica, era, stoljeće, tisućljeće, lenta vremena, podjela prošlosti (prapovijest i povijest - stari vijek, srednji vijek, novi vijek, suvremeno doba)
Provjeravamo svoje znanje:

mogu objasniti što je povijest i zašto je učimo
razlikujem vrste povijesnih izvora navodeći primjere i smještajući ih u ustanove prema mjestu čuvanja
svojim riječima objašnjavam što rade povjesničari, a što arheolozi i kako to doprinosi istraživanju prošlosti
na primjerima određujem stoljeće i tisućljeće te godine pravilno smještam na lentu vremena
crtam lentu vremena s povijesnim razdobljima

Analiza povijesnog izvora:

Grčki pjesnik Hesiod zapisao je prije 2700 godina u djelu Poslovi i dani:

Kad se žarkog sunca žestina slegne, (...) tada Sirij, blistava zvijezda, danju kratko nad glavom udesu podložni ljudi prolazi, ali tim duže noć nebesima kruži. (...) Eto tada se sjeti: vrijeme je posjeći drva. Kad ždralova glasove plačne odozgo iz oblaka čuješ, što svake godine biva, znači oranju čas je i kišna zima dolazi.

a) Tko je autor izvora?

b) Kad je izvor nastao?

c) Kojoj vrsti izvora pripada ovaj izvor?

d) Koje savjete daje autor izvora?

e) Kome su ti savjeti namijenjeni?

(Kujnundžić, M., Labor Š., Vremeplov 5, radna bilježnica iz povijesti za peti razred osnovne škole, Profil Klett, Zagreb, 2019. )

ponedjeljak, 19. rujna 2022.

ISHODI:

učenici objašnjavaju značenje pojmova lenta vremena, era (kršćanska era, rimska, grčka, židovska), prošlost, povijest, prapovijest, pismo, stoljeće, desetljeće, tisućljeće
vježbaju snalaženje u vremenu na lenti vremena
preračunavaju godine u stoljeća i tisućljeća

RAČUNANJE VREMENA I PODJELA PROŠLOSTI (obrada)

Učenici uče računati vrijeme uz pomoć videa, učiteljice i crtajući lentu vremena.

Pojmovi: lenta vremena, era (kršćanska era, rimska, grčka, židovska), prošlost, povijest, prapovijest, pismo, stoljeće, desetljeće, tisućljeće

Kako računamo i prikazujemo vrijeme?

hr.izzi.digital/DOS/320/458.html

Dovrši su svoju bilježnicu smještanje godina u stoljeća do današnje godine (2021.):

0 - 99. godina = 1. stoljeće

100.- 199. godina = 2. stoljeće

200. - 299. godina = 3. stoljeće

Domaća zadaća:

Izradi lentu vremena u bilježnicu za članove svoje obitelji. Pazi gdje ćeš staviti godine!

2. Zaigraj: https://wordwall.net/hr/resource/5258099/povijest/ra%c4%8dunanje-vremena-i-podjela-pro%c5%a1losti

srijeda, 14. rujna 2022.

ISHODI:

učenik ponavlja ključne pojmove
razlikuje vrste karata
analizira povijesni izvor uz pomoć pitanja i učiteljice

POVIJESNI IZVORI

Pregled domaće zadaće i analiza izvora

Povijest

Povjesničari

Herodot

Povijesni izvori - ostatci iz prošlosti (materijalni, pisani, slikovni, zvučni/audiovizualni, usmena predaja)

Karte (geografske, povijesne, slijepe)

Arhivi, muzeji, fonoteke/filmoteke, galerije

Promotri izvor na sličici i pročitaj dodatni tekst ispod te odgovori na pitanja:

a) O kojem je izvoru riječ?

b) Kada je izvor nastao?

c) Je li izvor primarni ili sekundarni?

d) Kojoj vrsti/vrstama izvora pripada?

e) Tko je autor izvora?

f) O čemu je riječ u izvoru?

Bašćanska ploča starohrvatski je spomenik, pisan prijelaznim oblikom glagoljice, oko 1100. godine. Pronađena je 15. rujna 1851. u crkvi sv. Lucije u Jurandvoru kod Baške na otoku Krku, zahvaljujući bašćanskom kleriku Petru Dorčiću.

Spomenikom je dokumentirano darovanje zemlje kralja Dmitra Zvonimira mjesnom benediktinskom samostanu, to je zapis opata Držihe u prvom licu kojim tvrdi da je hrvatski kralj Zvonimir poklonio crkvi svete Lucije zemljište za što navodi svjedoke

Danas se čuva u Hrvatskoj akademiji znanosti i umjetnosti, a u crkvi Sv. Lucije nalazi se njena kopija. (https://hr.wikipedia.org/wiki/Ba%C5%A1%C4%87anska_plo%C4%8Da )