Een digitaal Portfolio
....klinkt leuk, maar hoe dan?
Dat is nou precies wat de bedoeling van dit groeidocument is..:
Je bent als student begonnen met een opleiding aan het Drenthe College, tijdens je periode op school maken we een LOB dossier aan. Stapje voor stapje werken we toe naar een digitaal portfolio, dat precies bij jouw ontwikkelingen, jouw persoonlijkheid en jij als werknemer/begeleider past. Het portfolio wordt in de komende tijd gevuld met verschillende onderwerpen wat je tijdens de les tegen komt of bespreekt, verslagen van bijvoorbeeld een kennismakingsgesprek met je BPV-er op het werk. Beetje bij beetje wordt inzichtelijk waar je nu staat, wat je leert en meemaakt tot wie je bent als beroepsbeoefenaar en als persoon.
Dit document gaat er samen met je LOB-er en je werkbegeleider voor zorgen dat jij straks een basis hebt om alle interessante informatie in op te slaan, maar straks ook te kunnen delen, met werkgevers, een nieuwe opleiding of gewoon met familie. Want wie ben je nu eigenlijk en waar sta je?
We beginnen met het maken van een basisdocument, een website. Ik heb ervoor gekozen om dit in Google Drive te doen, een aantal mensen zullen dit al gebruiken, voor mij is van belang dat het toegankelijk is en snel opvraagbaar en bovenal.., het is gratis!
LOB & Burgerschap
Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) bereidt jaarlijks ruim 500.000 studenten voor op hun toekomst in de maatschappij. Daarom kent het mbo een drievoudige kwalificatieplicht: opleiden voor een vak, opleiden voor een vervolgopleiding en opleiden voor goed burgerschap.
LOB vormt een wettelijk onderdeel van deze drievoudige kwalificering. Studenten gaan door met het ontwikkelen van de loopbaancompetenties waar zij in het voortgezet onderwijs mee zijn begonnen. Ze verdiepen en verbreden hun kwaliteiten, motieven, netwerk, exploreren, werk en geven verder sturing aan hun loopbaan.
Daarnaast ontwikkelen studenten alle belangrijke burgerschapsvaardigheden om actief mee te doen in de maatschappij en worden ze voorbereid op hun rol in de maatschappij middels het vak Burgerschap.
Het LOB-dossier daagt de studenten uit om onderzoek te doen naar wat ze willen en kunnen. De bewijsstukken die de student tijdens de schoolloopbaan verzamelt, zijn vanaf nu bijeen te brengen in het digitale portfolio.
De LOB-taken dagen de studenten uit om de praktijk te onderzoeken, buiten de deuren van de school of het vaste werk. Denk bijvoorbeeld aan een dag meelopen op het werk van iemand in hun netwerk. Een student gaat daarna naar zijn/haar digitale portfolio en maakt een opdracht in de desbetreffende competentie.
Het is ook mogelijk om eigen portfolio-opdrachten toe te voegen aan het digitale LOB-portfolio. Of opdrachten zoals een meesterproef waarmee een student aantoont dat hij/zij ergens vaardig in is geworden. Zo verzamelt de leerling alle documenten die zijn/haar ontwikkeling laten zien.
Wat biedt het digitale LOB-portfolio in Google Drive dus samengevat? Je kunt:
alle portfolio-opdrachten op één plek vinden;
leerlingen zelfstandig aan de slag laten gaan met de LOB- en Burgerschapstaken;
direct feedback vragen, door je portfolio te delen;
Met het digitale LOB-portfolio heb je overzicht en kun je je beter voorbereiden op loopbaangesprekken.
Heel veel plezier met het maken van jouw Portfolio, jouw toekomst!
Het DigitaalePortfolio LOB is gebaseerd op de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers. Alle (loopbaan)ervaringen kan de student in de vorm van documenten, foto’s en filmpjes direct uploaden in zijn portfolio. Zo ontstaat er een persoonlijk overzicht van loopbaangesprekken, ervaringen en activiteiten.
Omdat loopbaanontwikkeling niet stopt na de middelbare school, kunnen studenten hun LOB-dossier meenemen naar de vervolgopleiding en/of arbeidsmarkt. Dit stimuleert een leven lang leren en laat leerlingen keuzes maken die aansluiten op hun talenten en motivaties.
Binnen onze digitale loopbaanomgeving kunnen docenten vaardigheden en rubrics koppelen aan opdrachten. Deze opdrachten kunnen ze gepersonaliseerd uitzetten naar studenten. Zo krijgen studenten een gepersonaliseerd aanbod van opdrachten die passen bij hun talentontwikkeling. Studenten voeren de opdracht uit en geven zelf aan waar ze staan in hun ontwikkeling door de betreffende rubric aan te klikken. Vervolgens geeft de docent op dezelfde wijze aan waar de student staat in zijn ontwikkeling. Ook kan de docent aangeven welke leeractiviteiten de student nog moet ondernemen om de doelstelling te bereiken. Dit geeft docent en student inzicht en ontstaat er een compleet beeld van de ontwikkeling van de student.
Leerdoel
Studenten keuzes laten maken die aansluiten op hun talenten en motivaties. Compleet beeld geven van de ontwikkeling van de student.
De vier dimensies van burgerschap
Studenten in het mbo krijgen niet alleen vakkennis aangeleerd om te worden klaargestoomd voor een beroep of vervolgopleiding. Ook worden ze voorbereid op hun rol in de samenleving. Het kernvak bij dit aspect van het mbo? Burgerschap. Aan de hand van vier dimensies ontwikkelen studenten alle belangrijke burgerschapsvaardigheden om actief mee te doen in de maatschappij.
De sociaal-maatschappelijke, politiek-juridische en economische dimensie, en de dimensie vitaal burgerschap. Deze vier dimensies vormen de ruggengraat van het vak burgerschap in het mbo, de basis van de lesstof.