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11 de noviembre de 2020
¿Qué hemos hecho durante la sesión de hoy?
¿Qué hemos hecho durante la sesión de hoy?
En la sesión de hoy, hemos profundizados en dos aspectos muy importantes:
La buena elaboración de una rúbrica (2ª parte)
La coevaluación y la autoevaluación
Rúbricas
Rúbricas
Partiendo de las rúbricas de la sesión anterior, hemos hecho dos dinámicas para concretar y perfeccionar cada uno de los criterios:
Rúbrica II
Rúbrica II
En segundo lugar, tras observar los resultados obtenidos en el formulario, se han seleccionado los 6 criterios más repetidos y, por grupos, hemos concretado el valor numérico y descripción de cada uno de ellos. En mi grupo, nos ha tocado el criterio "Originalidad y Creatividad".
Coevaluación y autoevaluación
Coevaluación y autoevaluación
Una vez definidos todos los criterios de la rúbrica, hemos evaluado el portfolio y la actividad obligatoria 1 de 3 compañeros, utilizando la rúbrica creada entre todos.
Después, hemos utilizado el mismo instrumento de evaluación para evaluar nuestro propio portfolio.
En el siguiente enlace se encuentran las evaluaciones llevadas a cabo en mi grupo, incluida mi autoevaluación: https://docs.google.com/presentation/d/1eD6IHzkPrZ5z160Oe7RsWiCU0pvneLUcmjEHeUlY7Fk/edit#slide=id.p
Reflexión
Reflexión
Para finalizar la clase, hemos reflexionado sobre la sesión de hoy, utilizando la web Slice Brain Me. Éste ha sido el resultado:
¿Qué tres cosas me llevo de la clase de hoy?
¿Qué tres cosas me llevo de la clase de hoy?
Es importante especificar cuando realizamos la rúbrica para que luego nos sea realmente sencillo evaluar a los alumnos/nosotros mismos y que entiendan de donde sale su nota.
¿Qué puedo aplicar a mi aula? (Una buena práctica)
¿Qué puedo aplicar a mi aula? (Una buena práctica)
Trabajar la autoevaluación y la coevaluación
Una pregunta
Una pregunta
¿Somos realmente críticos evaluando a los compañeros y a nosotros mismos?
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