การจัดการเรียนการสอนที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning) เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้ เนื่องจากเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นการทำกิจกรรมและลงมือปฏิบัติของผู้เรียนเป็นหลัก ยึดหลักการให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง “Child Centered” โดยการปฏิบัติจริง Learning by Doing เพื่อแก้ไขปัญหาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 รหัสวิชา ค22101 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่องการแยกตัวประกอบของพหุนาม ให้มีคุณภาพตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมถึงสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน   ทำให้เกิดความรู้ความเข้าใจอย่างถ่องแท้ และเกิดความพึงพอใจในการเรียนนั่นเอง