Sobre o PIBID

Executado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa do Governo Federal com o objetivo de fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o fortalecimento da formação de professores em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. Por meio da oferta de bolsas, o programa busca aproximar os estudantes de licenciatura à prática pedagógica para que vivenciem o cotidiano escolar e adquiram experiência em sala de aula. Os projetos aprovados em edital devem ser implementados exclusivamente em escolas das redes públicas de educação básica, com permanente articulação com as secretarias de educação ou órgãos equivalentes. A vigência dos projetos selecionados é de dois anos, podendo ser prorrogada. 

A Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), desde o edital da Capes de 2020. A proposta do Pibid/UFNT, referente ao edital da Capes nº 10/2024 e da portaria nº 90/2024  para execução de 2024 a 2026, é composto por 11 subprojetos, incluindo um na modalidade interdisciplinar (Ciências Sociais e Pedagogia), com oferta de 264 vagas. 

O Programa tem como objetivos:

 I - incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; 

II - contribuir para a valorização do magistério; 

III - elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; 

IV - inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; 

V - incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e; 

VI - contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.

Fonte: UFNT