No dia 28 de março, os pibidianos deram início às suas atividades com a turma do 6º ano com uma proposta inovadora e educativa: a "Pizza Matemática: Classes e Ordem". O objetivo principal dessa iniciativa foi tornar a compreensão dos conceitos de classes e ordens numéricas, fundamentais na disciplina de Matemática, mais acessível e prazerosa para os alunos.

Como a "Pizza Matemática" Funcionou

A atividade foi desenvolvida de forma lúdica e interativa, utilizando elementos visuais e jogos em grupo para estimular o raciocínio lógico e a participação ativa dos estudantes. A dinâmica envolvia um sorteio, onde cada aluno recebia um número disponibilizado pelos pibidianos. O desafio, então, era representar esse número em uma "pizza" utilizando grãos, preenchendo os quatro primeiros símbolos das classes numéricas na ordem correta: unidades, dezenas, centenas e milhares.

Por meio dessa brincadeira, os alunos puderam explorar de maneira concreta e divertida como os números se organizam. Essa abordagem prática e interativa transformou o aprendizado de um tema que muitas vezes é visto como abstrato em algo tangível e significativo, contribuindo para uma compreensão mais sólida e duradoura dos conceitos matemáticos.

No dia 8 de abril, os pibidianos proporcionaram aos alunos do 6º ano uma experiência matemática única e divertida com o Jogo "Boliche da Matemática". Essa atividade lúdica foi cuidadosamente elaborada para transformar o aprendizado de operações e classes numéricas em algo envolvente e dinâmico, estimulando o raciocínio e a interação.

Como o Jogo Funcionou

Criamos um boliche utilizando garrafas PET, que representavam as classes numéricas: Unidade (U), Dezena (D), Centena (C), Unidade de Milhar (UM) e Dezena de Milhar (DM). Cada garrafa tinha um número em sua base.

A dinâmica era a seguinte:

 * Os alunos lançavam a bola para derrubar as garrafas.

 * Após a derrubada, eles identificavam o número em cada garrafa e sua respectiva classe.

 * Em seguida, lançavam um dado com as operações de adição (+) e subtração (-) e realizavam a conta.

Além disso, o jogo também trabalhava as operações matemáticas básicas (adição e subtração). Garrafas numeradas de 1 a 10 eram dispostas como pinos de boliche. Os alunos em equipes, lançavam uma bola para derrubá-las. Após cada jogada, somavam os valores dos pinos derrubados e aplicavam os valores uma operação matemática. O resultado da conta, caso esteja certo, era convertido em pontos, incentivando o raciocínio rápido, a concentração e o pensamento estratégico.

Nesse dia realizamos duas atividades dinâmicas e educativas com os alunos. Primeiro, promovemos um jogo da memória com potenciação, no qual os estudantes precisavam encontrar pares que correspondiam ao resultado e sua representação visual ou equivalente. A atividade estimulou o raciocínio lógico, a atenção e ajudou na fixação do conteúdo de forma lúdica.

Em seguida, aplicamos um quiz no Kahoot! para revisar os conceitos trabalhados em sala. A competição saudável motivou os alunos a participarem ativamente, testando seus conhecimentos de maneira interativa e divertida. Ambos os momentos contribuíram para o aprendizado e engajamento da turma.

Nessa aula foi abordado o conteúdo de regra de três simples, com explicações teóricas e exemplos práticos para ilustrar situações do cotidiano que envolvem relações proporcionais. Em seguida, foi proposta uma atividade com exercícios para fixação do conteúdo, permitindo aos alunos aplicar os conceitos estudados em diferentes contextos.

Nesta aula foi trabalhado o conteúdo de volume, com explicação sobre o conceito, unidades de medida e fórmulas para cálculo de volumes de sólidos geométricos. Após a parte teórica, os alunos participaram de uma atividade intuitiva, utilizando objetos do cotidiano e materiais de acrílico fornecidos pela escola para realizar medições, descrever suas características e estimar seus volumes, promovendo a compreensão prática do conteúdo estudado.

Essa aula foi no dia nacional da matemática onde tivemos a atividade prática e lúdica sendo um Sorteio de cálculos de porcentagem para marcar no bingo onde com os resultados recebiam a premiação. duramte o jogo tambem demos suporte aos alunos durante os cálculos e discussões em grupo.

Nesta aula foi trabalhado o conteúdo e explicações com exemplos do cotidiano (ex.: pizza, tampas, mesas) em seguida tivemos a medição do diâmetro e raio com régua e por fim o cálculo da área com aplicação da fórmula.

Nesta aula foi trabalhado a explicação inicial sobre tipos e propriedades dos triângulos. Construção de triângulos em malha triangular com auxílio de transferidor e revisão da classificação tanto dos triângulos quanto os lados e ângulos.

• Finalização das atividades referentes ao primeiro semestre de 2025.

• teve o proposiito de premiar os alunos com utilizando o dinheiro obtido durante as participações em sala de aula e realização de atividades.