Modelo

A Escola Estadual Modelo, localizada no coração de Araguaína, Tocantins, é uma instituição de ensino fundamental (anos finais) reconhecida pelo compromisso com uma educação inclusiva, de qualidade e voltada para a formação cidadã dos estudantes. Com uma estrutura que inclui biblioteca, laboratório de informática, quadra esportiva coberta e pátio amplo, a escola proporciona um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado.

A instituição tem se destacado por suas práticas inovadoras, especialmente no que diz respeito à inclusão de alunos com deficiência. Projetos voltados para o ensino de Libras e o uso do sistema Braille são marcas registradas da escola, refletindo seu compromisso com uma educação para todos.

No contexto do PIBID, a Escola Modelo se apresenta como um espaço fértil para a articulação entre teoria e prática, permitindo que os licenciandos vivenciem o cotidiano escolar, contribuam com propostas pedagógicas significativas e desenvolvam sua identidade docente. A parceria fortalece o processo formativo dos futuros professores, ao mesmo tempo em que enriquece as experiências educativas da comunidade escolar.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1º Equipe

As turmas do 6º e 7º ano vivenciaram uma experiência pedagógica inovadora e dinâmica, centrada no conteúdo de potenciação, com o intuito de tornar o aprendizado mais significativo e envolvente através de jogos educativos.

A primeira atividade explorou dados matemáticos. Os estudantes, divididos em grupos colaborativos, lançavam dois dados e, com os números obtidos, criavam expressões de potências. A equipe que demonstrasse agilidade no raciocínio e precisão na resolução, apresentando a resposta correta no menor tempo, era recompensada com o avanço para a próxima etapa do desafio. Essa dinâmica fomentou não apenas a aplicação prática do conceito de potenciação, mas também a colaboração e a velocidade de cálculo.

Dessa forma, a dinâmica dos dados de potenciação não apenas solidificou a compreensão do conceito, mas também aguçou o raciocínio rápido e a colaboração entre os estudantes, mostrando que a aplicação prática da matemática pode ser um desafio estimulante e competitivo.

A segunda atividade transportou os alunos para o universo do jogo da memória, agora com um toque matemático: potências. As equipes competiam em busca dos pares corretos entre expressões de potências e seus respectivos resultados numéricos. Essa competição saudável gerou um ambiente de grande entusiasmo e exigiu foco e concentração dos participantes, ao mesmo tempo em que reforçava o reconhecimento visual das potências e a memorização de seus valores.

Ao término dessa jornada lúdico-pedagógica, o feedback dos estudantes foi unânime: o aprendizado foi intenso e prazeroso. Muitos elegeram o jogo da memória como o ponto alto, relatando a assimilação intuitiva de propriedades das potências durante a busca pelos pares.

Equipe do 1º Semestre

Ana Laura Feitosa

Matheus Henrique

Guilherme Brito

João Victor Abreu

Maria Eduarda Vale

Tanielly Rodrigues

Matheus Faustino

Cleide Maria Silva

2º Equipe

Multiplicação no Reforço

Os pibidianos desenvolveram uma atividade de reforço focada na multiplicação, buscando tornar o aprendizado mais significativo e acessível para os alunos. Durante a ação, eles utilizaram estratégias dinâmicas, como resolução de problemas do cotidiano, jogos educativos e situações práticas, para facilitar a compreensão dos conceitos.

A multiplicação foi trabalhada não apenas como uma operação mecânica, mas como uma forma de organizar e resolver situações, incentivando o raciocínio lógico dos estudantes. Os alunos participaram ativamente, tirando dúvidas, praticando exercícios e construindo o conhecimento de forma colaborativa.

A atividade contribuiu para o fortalecimento das habilidades matemáticas, promovendo maior segurança e autonomia dos alunos no uso da multiplicação, além de tornar o momento de aprendizagem mais interativo e significativo

XXII SEMAT

Participação dessa equipe na SEMAT com as seguintes atividades de nome principal; LEVEL UP DA MATEMÁTICA: JOGANDO E APRENDENDO.

Oficina lúdica apresentada na XXII SEMAT, voltada a estudantes do 6º e 7º anos, com o objetivo de promover a aprendizagem significativa por meio de jogos e desafios envolvendo operações matemáticas. A atividade estimulou o raciocínio lógico, o cálculo mental e o trabalho em equipe, além de proporcionar aos licenciandos do PIBID a vivência de práticas pedagógicas baseadas em metodologias ativas.

Estação 1: Trilha da Adição e Subtração

Trata-se de um jogo de tabuleiro composto por 45 casas, no qual o avanço dos participantes depende da resolução correta de operações de adição e subtração. A cada rodada, o jogador deve solucionar um desafio matemático para progredir no percurso. A proposta tem como objetivo desenvolver a fluência no cálculo mental, aprimorar a precisão nas operações básicas e fortalecer o raciocínio lógico de forma lúdica e interativa.

Estação 2: Roleta da Multi-Divisão

Utilização de roletas virtuais para a seleção aleatória de números para multiplicação ou divisão, com o desempenho das equipes monitorando via tabelas específicas, incentivando a cooperação e a estratégia coletiva.

Estação 3: Jogo de Cartas da Potenciação

Cartas com bases e expoentes serão utilizadas para formar potências que os alunos deverão calcular corretamente após serem sorteadas, promovendo o domínio conceitual e prático da potenciação.

Estação 4: Batalha das Raízes

Atividade que envolverá a identificação de raízes quadradas exatas a partir de cartões numerados, com variações envolvendo aproximações e desafios orais que estimulam o cálculo mental e a agilidade cognitiva.