Største pluss: Kodetimen! Enkle kodeutfordringar med figurer elevane kjenner.
Største minus: Mykje steg-for-steg-oppskrift, med mindre rom for kreativitet. Betre på høgare nivå.
Største pluss: Kodetimen! Enkle kodeutfordringar med figurer elevane kjenner.
Største minus: Lite rom for kreativitet samt nokon rare didaktiske val på enkelte opplegg
Største pluss: Nokså enkelt å ta i bruk og eit ENORMT community med ressursar å støtte seg på.
Største minus: GDPR-problematikk med innlogging som gjer det tungvint å jobbe med prosjekt over tid. Alt skjer på skjermen, som for nokon går ut over kor interessant det blir i lengda.
Nedafor ser du eit par eksempel på kva som er mogleg i Scratch. Dette er svært avansert program (se inni 1) (se inni 2), men det finns tutorials for å lage enkle spel og animasjonar, som dei fleste kan få til, under "veiledninger".
Samling med aktivitetar og ressursar: https://www.scratchjr.org/teach/activities
Delingsområde for aktiviteter og prosjekt med Scratcj Jr: https://connect.scratchjr.org/
Eksempel på læringsaktivitet henta frå delingsområdet: https://connect.scratchjr.org/wp-content/uploads/formidable/6/Classroom-Dance-Party-Scratch-Week-2022.pdf
Ressursside på norsk: https://sites.google.com/view/pflg-moss/begynneroppl%C3%A6ring/scratch-jr?authuser=0
TIPS1: Dette er laga for iPad, så noen ting er fortsatt iPad-aktige. F.eks. hvis man skal slette en figur eller bakgrunn, må man trykke og holde inne på figuren. Da kommer det opp ett kryss som man kan trykke på for å slette.
Største pluss: Tar programmeringa "ut av skjermen" på en brukarvennleg måte, laga for skulebarn. Mange gode "tutorials" på startsiden/Hjem i MakeCode.
Største minus: Kan slå seg vrang om man bruker den med iPad. Micro:biten kostar pengar, men programmeringsverktøya er gratis.
Neste utgave av micro:bit (V2) er komme, med kraftigare maskinvare, innebygget høgtalar og mikrofon +++. Skal dykk investere i meir utstyr på skulen deira, bør dykk sjå etter denne. Klikk her for å lese meir om V2.
MakeCode kan lastast ned og nyttes offline: https://makecode.microbit.org/offline-app
Les ein enkel forklaring på: https://skaperskolen.no/makecode/
Denne ressurssida er først for gjennomføring av super:bit-prosjektet. Deretter er det ein ressursside til andre spennande prosjekt elevane kan gjere med super:bit-pakken.
Største pluss: Ein enkel introduksjon til spelprogammering, i ein stil som elevane likar. Same programmeringsplattform som micro:bit, også her med mange gode "tutorials" på startsida. Ingen pålogging/GDPR-problematikk.
Største minus: Førebels berre på engelsk. Appellerar erfaringsmessig noko meir til gutar enn jenter.
Kodekraft er eit undervisningsprogram som leverast av norske vitensnetre til 9. og 10. trinn, der MakeCode Arcade benyttes.
Eksempel på korleis spel laga i Arcade kan sjå ut.
Mange fine tutorials på heim-sida, i same stil som i MakeCode for micro:bit
Eit stort univers, som blir meir og meir samanknytta i grensesnitt og utføring med andre kjente språk, som MakeCode (Lego) for Lego Mindstorms og Scratch for Lego SPIKE prime.
First Lego League (FLL) er ein stor konkurranse der ein nyttar programmerbar Lego som Spike og Mindstorms (EV3 eller EV4). Skandinavisk finale går av staben i Ålesund 12.03.2022
Lag modellar i 3D med blokkbasert programmering. Les forklaring på: https://skaperskolen.no/tinkercad-codeblocks/
Den ordinære tinkercad 3D Designs kan nyttast som ein vanleg app for 3D-design. God inngang for byrje å designe eigne objekt i 3D f.eks. for 3D-printing, men man mister programmeringsbiten om man ikkje nyttar Codeblocks.
Lag former i 2D og 3D med blokkbasert programmering. Les forklaring på: https://skaperskolen.no/beetleblocks-pa/
Lag geometriske former i 2D med blokkbasert programmering. Les forklaring på: https://skaperskolen.no/turtlestitch/
Lag former i 2D med tekstbasert programmering. Les forklaring på: https://skaperskolen.no/python-med-turtle/
Lag geometriske former i 2D tekstbasert programmering. Les forklaring på: https://skaperskolen.no/p5/
BeeBot/BlueBot - hovudskilnad mellom BeeBot og BlueBot er at utsjånad og at BlueBot kan styrast frå iPad via Bluetooth
Ps. Det er ikkje type eller antal duppedittar som oppfyller læreplanmåla i LK20!
Vil derfor gje alle ein tilråding om å bruke Code.org, Scratch og/eller super:bit-settet (Evt. programmerbar Lego om skulen har det) før dei set anna utstyr på ønskelista som dei ikkje har kjennskap til. Moglegheitene er mange, men kanskje er det du allereie har, meir enn godt nok og mindre forvirrande då ein slepp unna med færre programmeringsspråk/verktøy.
Laga av dei norske vitensentra
NRK-videoene kan du òg finne her.
Del 1: Variabler og output
Del 2: Matematiske operasjonar
Del 3: Matematiske operasjoner 2
Del 4: Input
Del 5: Vilkår
Del 6: For-løkker
Del 7: While-løkker
Del 8: Funksjonar
Del 9: Lister
Del 10: Array og tupler
Del 11: plotting
Det finns mykje bra på nettet om man søker. Fra tutorials på youtube til ulike bloggar. Nedanfor vil me liste nokon slike me har sansen for.
Naturfagsenteret og Vitensentrene sitt samarbeid, med mål om å gi lærare det dei treng for å bringe skaparkulturen i sin skule. Her finn du bl.a. opplegg, kurs, aktivitetar og tips.
Frå nettsiden: "Skaperskolen tar mål av seg til å vise hvordan programmering og teknologi kan brukes kreativt og tverrfaglig"
Erfaren norsk lærer og "Teknologi i skolen"-blogger.
Mange gode forslag til læringsopplegg med micro:bit, Scratch+++
Udir har laga kompetansepakker for litt av kvart. Nokon av desse dreier seg om innføring av LK20 - inkludert eigne pakker om programmering og algoritmisk tenking i ulike fag
Frå nettsiden: "Kodeknekkerne er et gameshow myntet på alle som ønsker å lære seg grunnleggende kunnskap om koding."
Bok frå 1998 (på Engelsk), som ligg åpent på nett. Prinsippa for datavitenskap er stort sett dei same, så aktivitetar og leikar for å øve på dette held seg nokså godt.
Frå nettsida: "Disse sidene er ment som en ressurs til elever og lærere i grunnskolen. Sidene er utviklet ved Verket Skole i Moss, men er åpne for alle som måtte ønske å ta i bruk programmering."
Samfunnsfag 7. trinn reflektere over hvordan egen og andre deltar i digital samhandling og drøfte hva det vil si å bruke dømmekraft, sett i lys av regler, normer og grenser
Samfunnsfag 10. trinn utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten
Kor god er du til å kjenne at eit ekte menneske? Eit av bileta er laga av ein datamaskin. Klarar du å gjette kva for eit? https://www.whichfaceisreal.com/index.php
Dersom ein vil forsøke å lage sin eigen kunstige intelligens, kan ein starte med "teachable machine". Her kan ein designe, trene og bruke sin egen kunstige intelligens innan 10-15 minutt.
Dette er ein ressursside laga av kollegaer på andre vitensentre: https://sites.google.com/view/ressurs-ai/start?utm_source=google
Bruker mellom anna "teachable machine", og viser døme på korleis ein kan bruke det saman med micro:bit
Viser også til "Dancing with AI" der ein bruker kunstig intelligens i Scratch