5. ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็น

เชิงปริมาณ

• นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 1 ห้อง จำนวนนักเรียนทั้งหมด 29 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 รหัสวิชา ค33102 ได้รับการแก้ไขปัญหาปัญหา เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด (Thinking Based Learning) ส่งผลให้นักเรียนร้อยละ 89.66 ของนักเรียนทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป  

• นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 29 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6  รหัสวิชา ค33102 ได้รับการแก้ไขปัญหาปัญหา เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด (Thinking Based Learning) ส่งผลให้มีความพึงพอใจ ในระดับมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป  

เชิงคุณภาพ

• นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 29 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6  รหัสวิชา ค33102 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น       

• นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 29 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6  รหัสวิชา ค33102 ได้รับการแก้ไขปัญหาปัญหา เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น

• ได้แนวทางในการแก้ไขปัญหาปัญหาการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการแก้ไขปัญหาปัญหาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้