การวิเคราะห์หลักสูตร เปลี่ยนแปลง แก้ไขปัญหา ปรับเปลี่ยนหลักสูตร ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และฉบับปรับปรุง (พ.ศ.2561)

สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับหลักสูตรและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียนและโครงสร้างรายวิชา มีการวิเคราะห์ปรับปรุงแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ภายในกลุ่ม เพื่อพัฒนาและปรับปรุงรายวิชาในแต่ละระดับชั้นให้เหมาะสมและมีประสิทธิภาพมากที่สุด