ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และถานศึกษา

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษาของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงขึ้นของวิทยฐานะชำนาญการ คือ ริเริ่ม พัฒนา การบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการพัฒนาผลงานทางวิชาการของครูด้วยการใช้ AI และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล เพื่อส่งเสริมการเลื่อนวิทยฐานะครูโรงเรียนเพ็ญพิทยาคม มีวิธีดำเนินการดังต่อไปนี้

           1. การวางแผนและเตรียมความพร้อม

             1.1 การวิเคราะห์ความต้องการ (Needs Assessment) ดำเนินการสำรวจและวิเคราะห์ปัญหาของครูในด้านการพัฒนาผลงานทางวิชาการ ความถนัดด้านเทคโนโลยี และข้อจำกัดที่เผชิญ เพื่อกำหนดแนวทางสนับสนุนที่เหมาะสม

             1.2 การจัดหาเครื่องมือและทรัพยากร จัดหาอุปกรณ์เทคโนโลยี เช่น คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และโปรแกรม AI ที่สามารถช่วยงานครู รวมถึงเลือกแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัลที่ตอบสนองความต้องการของครู เช่น Learning Management System (LMS) หรือแหล่งเรียนรู้ออนไลน์

           2. การพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากร

             2.1 การจัดอบรมและพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี จัดหลักสูตรอบรมให้ครูเรียนรู้การใช้ AI เช่น การสร้างสื่อการสอน การวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียน และการจัดทำผลงานทางวิชาการ ให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้งานแพลตฟอร์มดิจิทัล เช่น การอับโหลดเนื้อหา การออกแบบบทเรียนออนไลน์ และการประเมินผลผ่านระบบ

             2.2 การสร้างชุมชนการเรียนรู้ระดับครู (Professional Learning Community) ส่งเสริมให้ครูแลกเปลี่ยนประสบการณ์และความรู้เกี่ยวกับการใช้ AI และแพลตฟอร์มดิจิทัลในงานวิชาการ และสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างครูในโรงเรียนและเครือข่ายภายนอก

             2.3 การให้คำปรึกษาเฉพาะบุคคล (Mentoring) จัดผู้เชี่ยวชาญหรือครูที่มีประสบการณ์มาช่วยให้คำแนะนำในการใช้ AI และแพลตฟอร์มดิจิทัลในกระบวนการพัฒนาผลงาน

           3. การบูรณาการ AI และแพลตฟอร์มดิจิทัลกับงานวิชาการ

             3.1 การใช้ AI ในการพัฒนาผลงานวิชาการ นำ AI มาใช้ในการช่วยวิเคราะห์และสรุปข้อมูลที่ซับซ้อน หรือใช้ AI ในการออกแบบสื่อการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการเฉพาะของผู้เรียน

             3.2 การสร้างบทเรียนผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล ส่งเสริมให้ครูออกแบบบทเรียนเชิงโต้ตอบที่ใช้งานได้จริงบนแพลตฟอร์ม สนับสนุนการใช้ระบบ LMS ในการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนและประเมินผลการเรียน

             3.3 การสร้างฐานข้อมูลดิจิทัล จัดทำคลังผลงานทางวิชาการแบบดิจิทัล เพื่อให้ครูสามารถใช้เป็นตัวอย่างหรือแหล่งอ้างอิงสำหรับการพัฒนาผลงานในอนาคต

           4. การติดตามและประเมินผล

             4.1 การประเมินความก้าวหน้า ติดตามและประเมินผลการพัฒนาศักยภาพของครูในด้านการใช้เทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง โดยอาศัยการสำรวจความคิดเห็น บันทึกผลการอบรม และการวิเคราะห์ตัวอย่างผลงาน

             4.2 การปรับปรุงและพัฒนา ใช้ข้อมูลจากการประเมินเพื่อปรับปรุงแผนการดำเนินงานให้เหมาะสมยิ่งขึ้น และแก้ไขข้อบกพร่องที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการ

             4.3 การสร้างรางวัลและแรงจูงใจ กำหนดรางวัลหรือเกียรติบัตรสำหรับครูที่มีความก้าวหน้าหรือสร้างผลงานโดดเด่น เพื่อสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

           5. การสร้างความยั่งยืน

             5.1 การพัฒนาระบบสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง จัดตั้งทีมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในโรงเรียน เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นและสนับสนุนการใช้งานในระยะยาว

             5.2 การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ ร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก เช่น มหาวิทยาลัย บริษัทเทคโนโลยี หรือองค์กรที่เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมศักยภาพของโรงเรียนในด้านเทคโนโลยีและการศึกษา

           ด้วยวิธีการดำเนินการเหล่านี้ โรงเรียนเพ็ญพิทยาคมจะสามารถยกระดับการพัฒนาผลงานทางวิชาการของครูให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และตอบสนองต่อเป้าหมายการศึกษาในยุคดิจิทัลได้อย่างยั่งยืน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1  เชิงปริมาณ

1. จำนวนครูที่ผ่านการอบรมด้านการใช้ AI และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัลเพิ่มขึ้น

ไม่น้อยกว่า 90% ของครูทั้งหมดในโรงเรียน

               2. ครูที่สามารถจัดทำผลงานทางวิชาการตามเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะสำเร็จเพิ่มขึ้น

ไม่น้อยกว่า 20% ภายในปีงบประมาณ 2568

               3. จำนวนสื่อการเรียนการสอนเชิงดิจิทัลที่ผลิตโดยครูเพิ่มขึ้นอย่างน้อย 30 ชิ้นต่อปี

               4. อัตราการมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัลสูงขึ้นอย่างน้อย 50% จากปีที่ผ่านมา

               5. การจัดเก็บผลงานทางวิชาการในระบบคลังข้อมูลดิจิทัลสำเร็จ 100% เพื่อเป็นแหล่งอ้างอิงและพัฒนาในอนาคต

           3.2 เชิงคุณภาพ

               1. ครูมีความมั่นใจและความเชี่ยวชาญในการใช้ AI และแพลตฟอร์มดิจิทัลในการพัฒนาผลงานทางวิชาการและการเรียนการสอน

               2. คุณภาพของผลงานทางวิชาการที่ครูจัดทำมีความสมบูรณ์ ตรงตามเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ และมีนวัตกรรมที่สร้างคุณค่าให้กับการเรียนการสอน

               3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยสะท้อนผ่านคะแนนเฉลี่ยรายวิชาและการประเมินทักษะด้านเทคโนโลยี

               4. สถานศึกษามีภาพลักษณ์ที่ดีขึ้นในด้านการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา พร้อมทั้งเป็นต้นแบบในการบูรณาการ AI กับการพัฒนาครู

       5. เกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบดิจิทัลในโรงเรียน โดยครูและนักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง