2. ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา
2. ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา
Embedded Files
การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี การบริหารกิจการผู้เรียน และ การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทางด้านการศึกษา และดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของกรรมการและเลขานุการของคณะกรรมการสถานศึกษา
2.1 บังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาและบริหารกิจการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับ โดยได้ศึกษาและเข้าใจกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาอย่างถ่องแท้ เพื่อให้ความเข้าใจตรงกัน และทุกคนในองค์กรสามารถปฏิบัติตามได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำระบบการประกันคุณภาพที่เน้นการมีส่วนร่วมจากครู บุคลากร และผู้ปกครอง กำหนดกระบวนการตรวจสอบคุณภาพภายในที่ชัดเจน เพื่อให้มั่นใจว่าทุกกระบวนการในโรงเรียนเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด
2.1 บังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาและบริหารกิจการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับ โดยได้ศึกษาและเข้าใจกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาอย่างถ่องแท้ เพื่อให้ความเข้าใจตรงกัน และทุกคนในองค์กรสามารถปฏิบัติตามได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำระบบการประกันคุณภาพที่เน้นการมีส่วนร่วมจากครู บุคลากร และผู้ปกครอง กำหนดกระบวนการตรวจสอบคุณภาพภายในที่ชัดเจน เพื่อให้มั่นใจว่าทุกกระบวนการในโรงเรียนเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ตัวชี้วัด (Indicators)
2.2 บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และบริหารทั่วไปของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี โดยได้ดำเนินงานตามโครงสร้างงานที่กำหนดไว้ในกฎกระทรวงอย่างเป็นระบบและยึดหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี
2.2 บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และบริหารทั่วไปของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี โดยได้ดำเนินงานตามโครงสร้างงานที่กำหนดไว้ในกฎกระทรวงอย่างเป็นระบบและยึดหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ตัวชี้วัด (Indicators)
2.3 ส่งเสริมและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ โดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอื่น และทักษะการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ได้ดำเนินการจัดอบรมและพัฒนาทักษะภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ และทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
2.3 ส่งเสริมและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ โดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอื่น และทักษะการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ได้ดำเนินการจัดอบรมและพัฒนาทักษะภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ และทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ตัวชี้วัด (Indicators)
2.4 การบริหารกิจการผู้เรียน ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ เช่น การทำโครงการวิจัย การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา การทดลองในห้องปฏิบัติการ พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร จัดการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าและสร้างสรรค์ เช่น AI จัดกิจกรรมที่มุ่งเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์
2.4 การบริหารกิจการผู้เรียน ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ เช่น การทำโครงการวิจัย การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา การทดลองในห้องปฏิบัติการ พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร จัดการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าและสร้างสรรค์ เช่น AI จัดกิจกรรมที่มุ่งเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ตัวชี้วัด (Indicators)
2.5 จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ โดยดำเนินการตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2.5 จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ โดยดำเนินการตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ตัวชี้วัด (Indicators)
Page updated
Google Sites
Report abuse