วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

 1.  ศึกษาหลักการทฤษฎี แนวคิด ขั้นตอนวิธีการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับผังมโนทัศน์ เพื่อใช้เป็นแนวทางกำหนดรูปแบบขั้นตอนของการจัดการเรียนรู้ รายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม ๒ ของนักเรียนระดับชั้นปี่ที่ 4

 2. ดำเนินการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับผังมโนทัศน์ 

รายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 2 ของนักเรียนระดับชั้นปี่ที่ 4 ซึ่งในแต่ละแผน ประกอบด้วย สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  สื่ออุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 

สำหรับในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้จะดำเนินการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับผังมโนทัศน์ มีขั้นตอน ดังนี้

 ขั้นที่ 1 การนำเสนอบทเรียนต่อชั้น (Classroom Presentation) ในขั้นนี้

จะเป็นการทบทวนความรู้เดิม เร้าความสนใจ แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และครูผู้สอนแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน 

คละความสามารถกัน คือ เก่ง ปานกลาง และอ่อน โดยพิจารณาจาก ผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) จากปีการศึกษาที่ผ่านมา หลังจากนั้นครูเป็นผู้นำเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้นโดยรูปแบบหรือเทคนิคในการจัดการเรียนการสอนจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาของบทเรียนนั้น

 ขั้นที่ 2 การศึกษากลุ่มย่อย (Team Study) ในขั้นนี้นักเรียนศึกษาใบความรู้ และใบกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย โดยนักเรียนแต่ละกลุ่มจะมีการสืบค้นข้อมูล พูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน และมีการสับเปลี่ยนหมุนเวียน

การทำหน้าที่ในกลุ่ม รวมทั้งช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างผลงานสร้างผังมโนทัศน์ของกลุ่ม ระดมสมองประมวลความรู้สรุปออกมาในรูปแบบของผังมโนทัศน์พร้อมกับนำเสนอหน้าชั้นเรียน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของนักเรียนแต่ละคน

ในแต่ละกลุ่ม และเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมกลุ่มนักเรียนแต่ละคนในแต่ละกลุ่มจะต้องประมวลความรู้ และสรุปสาระสำคัญที่ได้รับทั้งหมด จดบันทึกลงในสมุดของตนเอง

 ขั้นที่ 3 การทดสอบย่อย (Quizzes) ในขั้นนี้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานและแบบทดสอบย่อย โดยไม่อนุญาตให้สมาชิกช่วยเหลือกัน สมาชิกทุกคนทำด้วยความสามารถของตนเอง

 ขั้นที่ 4 คะแนนความก้าวหน้าสมาชิกแต่ละคน(Individual Improvement Scores) ครูตรวจผลการสอบของนักเรียนพิจารณาผลเป็นคะแนนรายบุคคล และคะแนนเฉลี่ยของทีมหรือกลุ่ม เป็นการคิดคะแนนในการพัฒนาตนเองและของกลุ่ม ซึ่งเป็นคะแนนที่ได้จากการเปรียบเทียบคะแนนที่สอบได้กับคะแนนฐาน ซึ่งเป็นคะแนนเฉลี่ยในการสอบครั้งก่อน

 ขั้นที่ 5 การยกย่องหรือการยอมรับ (Team Recognition) ในขั้นนี้กลุ่มที่ได้คะแนนถึงเกณฑ์ที่กำหนดไว้ หรือทำคะแนนเฉลี่ยได้สูงกว่าครั้งก่อนจะได้รับคำชมเชย และหรือได้รับรางวัล ซึ่งเป็นเครื่องหมายแสดงถึงความสำเร็จ