Kegiatan P5 Tema 2 Kelas 8 "Kearifan Lokal"

PERTEMUAN 1 (SOSIALISASI)

Pelaksanaan jam ke-8

Silahkan Peserta Didik berkumpul di Halaman SMP Negeri 45 Surabaya untuk mendapatkan pengarahan terkait kegiatan P5 Tema 2 dengan materi terkait "Kearifan Lokal". Silahkan ikuti Sosialisasi atau pengarahan dengan baik dan cermat.

Catatan: Semua siswa wajib mengikuti kegiatan Sosialisasi, dan dapat menjaga ketenangan dan ketertiban lingkungan sekolah. Siswa wajib mengamankan barang bawaan secara mandiri selama kegiatan Sosialisasi.

PERTEMUAN 2 (PENGENALAN BANGSAKU, INDONESIAKU)

Pelaksanaan jam ke-8

Silahkan unduh dan cermati infografis terkait “Bangsaku, Indonesiaku” pada link berikut!

Link: drive.google.com/file/d/1_jS4qfdKjKuwAMpeUq29mnxlNaVmYHpL/view?usp=drive_link

Setelah membaca infografis, silahkan kerjakan pertanyaan dibawah ini!

1.       Apa itu Indonesia?

2.       Berada di letak mana negara Indonesia?

3.       Apa saja pilar-pilar kebangsaan Indonesia?

4.       Bagaimana iklim dan suhu yang ada di Indonesia?

5.       Seperti apa karakteristik masyarakat Indonesia?

Catatan: Siswa menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

PERTEMUAN 3 (BHINNEKA TUNGGAL IKA)

Pelaksanaan jam ke-8

Silahkan tonton dan cermati video terkait “Bhinneka Tunggal Ika” pada link berikut ini :

Video 1 : www.youtube.com/watch?v=dUGBT2n0YLA

Video 2 : www.youtube.com/watch?v=pHj8AkLqKD0

Setelah mencermati video, silahkan kerjakan pertanyaan dibawah ini !

1. Buatlah rangkuman materi isi dari video 1 dan video 2 !

2. Sebutkan keberagaman yang ada di Indonesia !

3. Apa pengertian dari Bhineka Tunggal Ika ! 

4. Jelaskan makna atau maksud dari Bhinneka Tunggal Ika?

Catatan: Siswa menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

PERTEMUAN 4 (MENGENAL KOTA DI INDONESIA)

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

2. Temukan nama-nama kota yang tersembunyi pada gambar tersebut.

3. Tuliskan nama-nama kota yang kamu temukan pada buku P5

4. Buatlah permainan sejenis pada selembar kertas. Minimal kotak permainan yang kamu buat harus memuat 7 nama kota.

5. Tukarkan kertas yang telah kamu buat dengan teman yang lain.

6. Tempelkan kertas yang kamu dapatkan pada buku P5. 

7. Carilah nama-nama kota di Indonesia pada kertas yang telah kamu dapatkan.

8. Tuliskan nama-nama kota yang kamu dapatkan pada buku P5.

PERTEMUAN 5 (PENGERTIAN DAN SEJARAH ADANYA RUMAH)

Pelaksanaan jam ke-8

Peserta didik mengakses materi berupa artikel melalui link berikut ini:

Link: https://drive.google.com/file/d/1yCwBVPQW-askjMVsHV5WIGOSW6EY3RZK/view?usp=sharing

Setelah membaca dan memahami materi, silahkan kerjakan pertanyaan dibawah ini :

1. Jelaskan pengertian rumah !

2. Jelaskan bagaimana rumah berperan dalam melindungi manusia dari lingkungan luar? 

3. Apa saja ciri-ciri rumah pada masa nomaden? Jelaskan karakteristik utama rumah tersebut!

4. Mengapa manusia pada masa nomaden membangun rumah yang bersifat sementara? 

5. Jelaskan perbedaan utama antara rumah pada masa nomaden dan masa kehidupan menetap!

Catatan: Peserta didik menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

PERTEMUAN 6 (PENGERTIAN DAN SEJARAH ADANYA RUMAH)

Pelaksanaan jam ke-8

Peserta didik mengakses materi berupa artikel melalui link berikut ini:

Link: https://drive.google.com/file/d/1yCwBVPQW-askjMVsHV5WIGOSW6EY3RZK/view?usp=sharing

Setelah membaca dan memahami materi, silahkan kerjakan pertanyaan dibawah ini :

1. Bagaimana perkembangan rumah terjadi ketika manusia mulai mengenal pertanian dan kehidupan menetap?

2. Apa fungsi pembagian ruangan pada rumah yang dibangun pada masa menetap? 

3. Jelaskan pengertian rumah adat dan kaitannya dengan identitas budaya suatu suku di Indonesia!

4. Apa saja bahan-bahan yang digunakan untuk membangun rumah pada masa kehidupan menetap, dan mengapa bahan-bahan tersebut dipilih ?

5. Bagaimana perkembangan rumah adat mencerminkan filosofi dan nilai-nilai kebudayaan suatu masyarakat di Indonesia?

Catatan: Peserta didik menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 7 (Fungsi Rumah Adat)

Pelaksanaan jam ke-8

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:

Link: https://drive.google.com/file/d/1sdt0wPM4Qw6fSQ2lJQVjj_R1ygyjGH-D/view?usp=drive_link

Pelaksanaan 

1. Bacalah dan pahami materi dalam link dengan seksama!

2. Rangkumlah materi tersebut dalam buku P5!

Catatan: Peserta didik menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 8 (Fungsi Rumah Adat) 

Pelaksanaan jam ke-8

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:

Link: https://drive.google.com/file/d/1sdt0wPM4Qw6fSQ2lJQVjj_R1ygyjGH-D/view?usp=drive_link

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini :

1. Jelaskan pengertian rumah adat menggunakan bahasamu sendiri!

2. Jelaskan unsur-unsur yang dimasukkan dalam proses pembangunan sebuah rumah adat!

3. Mengapa pembangunan sebuah rumah adat juga turut memperhatikan adanya filosofi budaya yang ada? Jelaskan!

4. Apakah semua rumah adat dapat diperuntukkan sebagai tempat tinggal? Mengapa?

5. Mengapa rumah adat di Indonesia menggunakan kayu sebagai bahan dasar pembangunannya dan terdapat berbagai ukiran-ukiran khusus?

Catatan: Peserta didik menjawab pertanyaan di buku tulis P5 masing-masing. Apabila telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 9 (Mengenal Berbagai Jenis Rumah Adat)

Pelaksanaan jam ke-3 sampai 5

1. Carilah gambar salah satu rumah adat di Indonesia.

2. Buatlah sketsa dari gambar rumah adat yang telah kamu cari pada buku P5.

contoh:

3. Carilah informasi terkait rumah adat yang kamu gambar. Informasi tersebut memuat:

• Nama rumah adat:

• Daerah asal rumah adat:

• Ciri khas rumah adat:

• Jenis-jenis (jika ada):

• Sejarah rumah adat:

4. Tuliskan informasi yang telah kamu cari pada buku P5.

5. Presentasikan hasil pekerjaanmu di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 10 (Mengidentifikasi identitas diri)

Pelaksanaan jam ke-8

1. Carilah informasi tentang pengertian 'SUKU' dan 'RAGAM SUKU DI INDONESIA'.

2. Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku P5.

a. Apa yang dimaksud dengan suku?

b. Aspek apa saja yang digunakan untuk mengidentifikasi suku seseorang?

c. Menurutmu, berasal dari suku apa orang tuamu?

d. Di kota manakah kamu lahir?

e. Sebutkan suku-suku yang ada pada kota tempat kamu lahir!

f. Di kota manakah tempat kamu tinggal saat ini?

g. Sebutkan suku-suku yang ada pada kota tempat kamu tinggal saat ini! 

(Jika tempat tinggalmu sama dengan tempat lahirmu maka tidak perlu menjawab soal ini)

h. Menurutmu tergolong suku apakah kamu? Jelaskan juga alasan dari jawabanmu!

i. Carilah 1 suku di Indonesia yang menurutmu menarik. Kemudian jelaskan ciri khas dan budaya dari suku tersebut minimal dalam 5 kalimat !

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 11 (Mengidentifikasi identitas diri)

Pelaksanaan jam ke-8

1. Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang sukumu.

2. Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku P5.

a. Suku apakah kamu?

b. Bagaimana ciri fisik khas dari sukumu?

c. Wilayah manakah yang mayoritas dihuni oleh sukumu?

d. Apa bahasa yang digunakan oleh sukumu?

e. Apakah makanan khas dari sukumu?

f. Apakah pakaian adat dari sukumu?

g. Apakah kesenian khas dari sukumu?

h. Apakah rumah adat dari sukumu?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 12 (Mengidentifikasi identitas diri)

Pelaksanaan jam ke-2 sampai ke-5

1. Buatlah infografis semenarik mungkin dengan media canva yang menggambarkan sukumu. 

2. Infografis setidaknya memuat wilayah yang dihunu, bahasa, pakaian adat, kesenian khas, makanan khas, dan rumah adat dari sukumu.

3. Kemudian upload pada link berikut: https://forms.gle/CM7RTSQb8JwK3d8Z6 

4. Presentasikan hasil infografis yang kamu buat di depan kelas pada jam ke- 4 atau jam ke-5.

Pertemuan 13 (Letak Geografis Pulau Sumatra)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://docs.google.com/document/d/1ebVgN9ARNcfwfuX8sdVdz-9N7Q7sVOYU/edit?usp=drive_link&ouid=112541984102307999639&rtpof=true&sd=true

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini : 

1. Bagaimana letak Pulau Sumatera dibandingkan dengan pulau-pulau besar lainnya di Indonesia?

2. Apa saja batas-batas geografis yang mengelilingi Pulau Sumatera?

3. Sebutkan dua pegunungan atau dataran tinggi yang ada di Pulau Sumatera. Apa peran pegunungan tersebut terhadap kondisi iklim di wilayah sekitarnya?

4. Mengapa Sumatera memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang tinggi? Apa saja faktor-faktor geografis yang mempengaruhinya?

5. Bagaimana pengaruh letak geografis Sumatera terhadap perdagangan internasional, terutama di kawasan Selat Malaka?

6. Jelaskan dampak letak geografis Pulau Sumatera terhadap kehidupan sosial dan ekonomi masyarakatnya!

7. Apa keuntungan dari posisi Sumatera yang berdekatan dengan Samudra Hindia dan Selat Malaka?

8. Bagaimana posisi astronomis Sumatera mempengaruhi iklim dan cuaca di wilayah tersebut?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5.

Pertemuan 14 (Provinsi di Pulau Sumatra)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:

https://docs.google.com/document/d/1ebVgN9ARNcfwfuX8sdVdz-9N7Q7sVOYU/edit?usp=drive_link&ouid=112541984102307999639&rtpof=true&sd=true 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini : 

1. Berapa jumlah provinsi di Pulau Sumatera?

2. Apa nama ibu kota provinsi Sumatera Utara dan apa peranan kota tersebut di Pulau Sumatera?

3. Sebutkan dua provinsi di Pulau Sumatera yang memiliki gugusan pulau-pulau kecil!

4. Mengapa provinsi Aceh memiliki status khusus dibandingkan provinsi lainnya di Pulau Sumatera?

5. Jelaskan keunikan dari Provinsi Bengkulu terkait flora yang terkenal di dunia!

6. Apa saja komoditas unggulan dari Provinsi Lampung dan bagaimana pengaruhnya terhadap ekonomi nasional?

7. Sebutkan provinsi di Pulau Sumatera yang dikenal sebagai pusat Kerajaan Sriwijaya!

8. Bagaimana letak geografis dan posisi strategis Kepulauan Riau dalam jalur perdagangan internasional?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 15 (Provinsi)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://docs.google.com/document/d/1ebVgN9ARNcfwfuX8sdVdz-9N7Q7sVOYU/edit?usp=drive_link&ouid=112541984102307999639&rtpof=true&sd=true 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini : 

1. Apa saja ciri khas pakaian adat dari provinsi Aceh?

2. Bagaimana makna ulos dalam budaya masyarakat Batak di Sumatera Utara?

3. Jelaskan tentang pakaian adat Minangkabau dan apa makna dari Tengkuluk Tanduak yang dikenakan wanita Minang!

4. Apa perbedaan antara Aesan Gede dan Aesan Paksangko dalam pakaian adat Sumatera Selatan?

5. Sebutkan nama pakaian adat yang menggunakan kain tapis khas dari Lampung!

6. Apa simbolisme yang terkandung dalam pakaian adat Bundo Kanduang dari Sumatera Barat?

7. Mengapa pakaian adat Riau disebut mencerminkan kesopanan dan nilai-nilai budaya Melayu?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 16 (Makanan Khas Sumatra)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://docs.google.com/document/d/1ebVgN9ARNcfwfuX8sdVdz-9N7Q7sVOYU/edit?usp=drive_link&ouid=112541984102307999639&rtpof=true&sd=true 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini : 

1. Apa bahan utama dari rendang dan mengapa masakan ini dikenal di seluruh dunia?

2. Bagaimana pengaruh budaya luar terhadap cita rasa Mie Aceh?

3. Jelaskan proses pembuatan dan variasi dari pempek!

4. Apa saja bumbu utama yang digunakan dalam masakan gulai ikan patin khas Riau?

5. Mengapa arsik sering disajikan dalam acara adat suku Batak? Apa bahan utama yang membedakannya dari masakan ikan lainnya?

6. Meskipun disebut "Bika Ambon", mengapa kue ini justru berasal dari Medan?

7. Apa yang membuat gulai belacan khas Bengkulu memiliki aroma dan rasa yang kuat?

8. Apa itu tempoyak dan bagaimana peranannya dalam makanan seruit dari Lampung?

9. Bagaimana cara pembuatan lempok durian dan apa yang membedakannya dari dodol biasa?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 17 (Letak Geografis Pulau Jawa)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/uxMCz 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Bagaimana letak Pulau Jawa dibandingkan dengan pulau-pulau besar lainnya di Indonesia?

2. Apa saja batas-batas geografis yang mengelilingi Pulau Jawa?

3. Jelaskan letak astronomis pulau Jawa !

4. Sebutkan keanekaragaman alam pulau jawa !

5. Sebutkan pegunungan atau dataran tinggi yang ada di Pulau Jawa !

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 18 (Kota-kota di Pulau Jawa)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/NWMXS 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Sebutkan semua provinsi di Pulau Jawa beserta ibu kotanya !

2. Jelaskan peran penting Pulau Jawa dalam perekonomian Indonesia !

3. Sebutkan nama kota-kota besar di Provinsi Jawa Timur !

4. Jelaskan peran penting kota Surabaya dalam perekonomian di Jawa Timur !

5. Apa perbedaan antara Kota Yogyakarta dengan kota-kota lain di Pulau Jawa dalam hal pemerintahan ?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 19 (Pakaian adat dan Makanan Tradisional Masyarakat Jawa)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/amYYY 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Jelaskan perbedaan antara pakaian adat Betawi dan pakaian adat Jawa Tengah!

2. Sebutkan tiga makanan tradisional dari Jawa Timur dan jelaskan bahan utama yang digunakan!

3. Mengapa pakaian adat dan makanan tradisional penting dalam menjaga identitas budaya suatu daerah?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 20 (Kearifan Lokal Pulau Jawa)

Pelaksanaan jam ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/aVeqr 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Sebutkan tiga suku yang ada di Pulau Jawa beserta bahasa daerah yang mereka gunakan.

2. Jelaskan keunikan dari rumah adat Joglo dan asal sukunya.

3. Mengapa rumah adat di Pulau Jawa memiliki bentuk yang beragam? Apa yang bisa kita pelajari dari keberagaman ini?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 21 (Kliping tentang Pulau Jawa dan Kearifan Lokalnya)

Persiapan

Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kliping. Alat dan bahan diantaranya:

• Kertas karton

• Spidol/ pensil warna/ crayon/ bulpen warna-warni

• Hasil cetak gambar-gambar tentang pulau Jawa dan kearifan lokal masyarakat Jawa.

• Hiasan lain yang dibutuhkan

Pelaksanaan

1. Peserta didik mencari informasi sebanyak mungkin terkait pulau Jawa dan kearifan lokal masyarakat Jawa.

2. Peserta didik membuat kliping dengan menempel gambar yang telah dicetak dan menuliskan informasi-informasi tentang pulau Jawa dan kearifan lokalnya.

3. Peserta didik menghias kliping yang dibuat.

4. Ketua kelompok mengunggah foto kliping yang telah dibuat pada link berikut: https://forms.gle/y2LvwEQABbthAKMF9 

Pertemuan 22 (Kondisi Geografis Pulau Bali dan Nusa Tenggara)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: drive.google.com/file/d/1Og8IiIr70Szag7du8q02rzRao7fX7-zk/view?usp=sharing

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Bagaimana letak geografis Pulau Bali, dan apa batas-batas wilayahnya? 

2. Apa nama Ibu kota Provinsi dari Provinsi Bali, Nusa Tenggara Barat, dan Nusa Tenggara Timur ?

3. Gunung apa saja yang berada di Bali dan Nusa Tenggara? Mengapa gunung ini penting bagi wilayah tersebut? 

4. Ada berapa kabupaten dan kota yang berada di Provinsi Bali? Sebutkan beserta nama Ibu kota dari masing-masing kabupaten/kota tersebut !

5. Jelaskan bagaimana iklim yang ada  di NTB dan NTT !

6. Pulau Bali dan Nusa Tenggara berada pada zona waktu apa?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 23 (Suku dan Bahsa di Pulau Bali dan Nusa Tenggara)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: docs.google.com/document/d/1JxK22ArCf9b8IhLahdiX51aET2xD-GL9/edit?usp=sharing&ouid=109673094667448472751&rtpof=true&sd=true 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Sebutkan tiga tingkatan bahasa dalam Bahasa Bali dan kapan masing-masing tingkatan digunakan!

2. Apa nama upacara adat yang dilakukan oleh Suku Sasak di Lombok untuk mencari cacing laut, dan apa makna dari upacara tersebut?

3. Jelaskan dua suku utama yang mendiami Pulau Sumbawa dan sebutkan perbedaan bahasa yang mereka gunakan!

4. Apa yang dimaksud dengan kepercayaan Marapu, dan pada suku mana kepercayaan ini dianut?

5. Sebutkan dua suku yang tinggal di Pulau Flores beserta upacara adat atau tradisi unik yang mereka miliki!

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 24 (Pakaian Adat dan Senjata Tradisional dari Bali dan Nusa Tenggara)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: docs.google.com/document/d/18xjoHXgrNW7GA_Tx4syBWeo6s6r6NTMv/edit?usp=sharing&ouid=109673094667448472751&rtpof=true&sd=true 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Sebutkan pakaian adat pria dan wanita di Bali. Apa nama ikat kepala yang dikenakan pria Bali?

2. Jelaskan pakaian adat yang dikenakan oleh Suku Sasak di Lombok !

3. Apa saja senjata tradisional yang dikenal di Bali? Jelaskan secara singkat fungsi atau maknanya !

4. Mengapa golok dan parang menjadi senjata tradisional yang penting di NTB dan NTT? 

5. Apa jenis kain yang digunakan sebagai pakaian adat di Nusa Tenggara Timur (NTT), dan mengapa kain ini dianggap penting?

6. Menurut pendapatmu, bagaimana pakaian adat dan senjata tradisional bisa menunjukkan budaya daerah asalnya?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 25 (Rumah Adat dari Bali dan Nusa Tenggara)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: drive.google.com/file/d/1DT0XfEYI86Xd_hwUcJ3x2tW1zbN_RRIC/view?usp=sharing 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Apa yang dimaksud dengan konsep "Tri Hita Karana" pada rumah adat Bali?

2. Sebutkan bahan utama yang digunakan untuk membangun rumah adat Bali ! Mengapa rumah ini sering dihiasi dengan ukiran?

3. Rumah adat Dalam Loka Samawa di NTB dibangun sebagai rumah panggung. Apa tujuan utama dari bentuk rumah panggung ini?

4. Apa saja bahan utama yang digunakan dalam pembangunan Rumah Musalaki di NTT? Mengapa atap rumah ini dibuat tinggi dan runcing?

5. Apa yang dimaksud dengan gotong royong pada rumah adat Dalam Loka Samawa di NTB?

6. Mengapa Rumah Musalaki di NTT menjadi tempat penting untuk pertemuan adat?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 26 (Letak geografis pulau Kalimantan)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: 

https://drive.google.com/file/d/1fwCh5BGAErKjNMxGs9e11eDqZcbcvNgY/view?usp=drive_link

1. Jelaskan letak geografis Pulau Kalimantan berdasarkan batas-batas wilayahnya, baik daratan maupun lautan! 

2. Sebutkan dan jelaskan negara-negara yang berbatasan langsung dengan Pulau Kalimantan, serta pengaruhnya terhadap hubungan internasional! 

3. Bagaimana pengaruh letak geografis Pulau Kalimantan terhadap kondisi sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat di wilayah tersebut? Berikan penjelasan dengan contoh! 

4. Pulau Kalimantan dikelilingi oleh beberapa laut. Jelaskan bagaimana letak ini memengaruhi potensi sumber daya alam dan aktivitas perikanan di wilayah tersebut! 

5. Analisis bagaimana letak geografis Pulau Kalimantan berkontribusi terhadap keberagaman ekosistem dan keanekaragaman hayati di pulau tersebut! 

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 27 (Letak geografis pulau Kalimantan)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: 

https://drive.google.com/file/d/1fwCh5BGAErKjNMxGs9e11eDqZcbcvNgY/view?usp=drive_link

1. Sebutkan ibu kota dari setiap provinsi di Kalimantan!

2.  Sebutkan secara keseluruhan flora dan fauna dari masing-masing provinsi di Pulau Kalimantan!

3. Jelaskan pakaian adat Dayak, melayu, dan pengantin dari Kalimantan Barat!

4. Sebutkan bahan utama yang digunakan untuk membuat pakaian adat suku Dayak di Kalimantan!

5. Tengkuluk merupakan topi tradisional dari provinsi Kalimantan Timur. Jelaskan bahan dan lambing dari topi tersebut!

6.  Apa nama hiasan kepala yang sering dipakai dalam pakaian adat suku Dayak di Kalimantan?

7.  Apa ciri khas pakaian adat suku Dayak dari Kalimantan Utara?

8.  Mengapa pakaian adat Kalimantan sering dihiasi manik-manik?

9.  Jelaskan perhiasan dan hiasan yang dikenakan oleh Wanita dalam suku kutai di Kalimantan Timur!

10. Sebutkan pakaian adat yang digunakan oleh adat pria tidung dan Wanita tidung di Kalimantan Utara!

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 28 (Makanan khas Pulau Kalimantan )

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:

https://drive.google.com/file/d/1fwCh5BGAErKjNMxGs9e11eDqZcbcvNgY/view?usp=drive_link

1. Sebutkan minimal 5 makanan khas masing-masing provinsi!

2. Mandai adalah makanan khas Kalimantan yang unik. Dari bahan apa mandai dibuat, dan bagaimana proses pengolahannya?

3. Apa saja bahan utama dan rempah-rempah yang digunakan untuk membuat Soto Banjar?

4.  Jelaskan perbedaan rasa dan tekstur antara Amplang dan kerupuk ikan pada umumnya!

5. Sebutkan tiga makanan khas Kalimantan yang menggunakan ikan sebagai bahan utama, dan jelaskan masing-masing keunikannya!

6. Jelaskan bagaimana penggunaan bahan-bahan alami dalam makanan khas Kalimantan mencerminkan kekayaan sumber daya alam di wilayah tersebut!

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 29 (Suku, bahasa dan rumah adat Pulau Kalimantan )

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:

https://drive.google.com/file/d/1fwCh5BGAErKjNMxGs9e11eDqZcbcvNgY/view?usp=drive_link

1. Sebutkan dan jelaskan keberagaman suku yang terdapat di Pulau Kalimantan!

2. Sebutkan Bahasa yang digunakan dalam provinsi Kalimantan barat!

3. Sebutkan dan jelaskan suku dan Bahasa yang digunakan dalam provinsi Kalimantan Selatan!

4.  Sebutkan macam-macam rumah adat masing-masing provinsi di pulau Kalimantan!

5. Jelaskan bentuk rumah adat pasah di Kalimantan barat!

6. Selain rumah adat Betang, ada beberapa rumah adat lain di Kalimantan Tengah. Sebutkan!

7. Jelaskan ciri dari rumah bubutan tinggi yang ada di Kalimantan Selatan!

8. Rumah Baloy memiliki beberapa ambir dengan fungsi yang berbeda-beda. Sebutkan!

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5!

Pertemuan 30 (Kliping Pulau Kalimantan )

Persiapan

Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kliping. Alat dan bahan diantaranya:

• Kertas karton

• Spidol/ pensil warna/ crayon/ bulpen warna-warni

• Hasil cetak gambar-gambar tentang pulau Kalimantan dan kearifan lokal masyarakat Kalimantan.

• Hiasan lain yang dibutuhkan

Pelaksanaan

1. Peserta didik mencari informasi sebanyak mungkin terkait pulau Kalimantan dan kearifan lokal masyarakat Kalimantan.

2. Peserta didik membuat kliping dengan menempel gambar yang telah dicetak dan menuliskan informasi-informasi tentang pulau Kalimantan dan kearifan lokalnya.

3. Peserta didik menghias kliping yang dibuat.

4. Ketua kelompok mengunggah foto kliping yang telah dibuat pada link berikut:

  https://forms.gle/nMuE3jAHZXi5yCVm9 

Pertemuan 31 (Kondisi Geografis Pulau Sulawesi)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: 

drive.google.com/file/d/1byJEoi_9PO-jO_Ziwx8FVRlQiXZQc9Xk/view?usp=sharing 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Bagaimana letak geografis Pulau Sulawesi? 

2. Ada berapa provinsi di dalam pulau Sulawesi? Sebutkan provinsi apa saja!

3. Sebutkan nama Ibukota dari setiap Provinsi yang ada di Pulau Sulawesi!

4. Bagaimana karakter penduduk yang ada di pulau Sulawesi?

5. Berapa titik koordinat dari provinsi Sulawesi Selatan dan Sulawesi Tenggara?

6. Apa saja batas-batas wilayah dari Sulawesi Utara?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 32 (Kondisi Geografis Pulau Sulawesi)

Pelaksanaan Jam Ke-8

Persiapan

Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: 

drive.google.com/file/d/1byJEoi_9PO-jO_Ziwx8FVRlQiXZQc9Xk/view?usp=sharing 

Pelaksanaan 

Setelah peserta didik memahami materi tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan di bawah ini : 

1. Apa suku yang paling terkenal dan besar di Sulawesi Selatan? 

2. Apa tari tradisional yang ada di Sulawesi Tengah? Apa makna tarian tersebut?

3. Bagaimana teknik dan motif tenun yang ada di Sulawesi Tenggara?

4. Apa ciri khas dari suku Buton? Darimana suku Buton berasal?

5. Apa saja kesenian yang ada di Sulawesi Utara?

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 33 (Kondisi Geografis dan Astronomis Papua)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/qbOxi 

2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah disajikan pada link.

3. Peserta didik menunjukkan rangkuman dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 34 (Ragam Budaya Papua)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:  https://shorturl.at/VtAoS 

2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah disajikan pada link.

3. Peserta didik menunjukkan rangkuman dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

 Rabu, 

Pertemuan 35 (Rumah Adat Papua)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini:  https://shorturl.at/yIkZt  

2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah disajikan pada link.

3. Peserta didik menunjukkan rangkuman dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

 Kamis, 

Pertemuan 36 (Mengidentifikasi Budaya Papua)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik menyaksikan video yang dapat diakses pada link berikut: https://youtu.be/aaFNTpG8qyU?si=FRYrV4U3l7UYU63c 

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

a. Kebudayaan Papua apa saja yang ditampilkan pada video tersebut?

b. Apa judul dua lagu daerah Papua yang dinyanyikan dalam video?

c. Ceritakan isi dari masing-masing lagu yang dinyanyikan dalam video!

d. Baju adat apa yang digunakan oleh penari dalam video tersebut?

e. Tuliskan minimal 3 kalimat berbahasa Papua yang kamu pelajari dari video tersebut beserta artinya dalam Bahasa Indonesia!

3. Peserta didik menunjukkan hasil pekerjaanya dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Jumat, 

Pertemuan 37 (Membuat Kliping)

1. Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kliping. Alat dan bahan diantaranya:

• Kertas karton

• Spidol/ pensil warna/ crayon/ bulpen warna-warni

• Hasil cetak gambar-gambar tentang pulau Jawa dan kearifan lokal masyarakat Papua.

• Hiasan lain yang dibutuhkan

2. Peserta didik mencari informasi sebanyak mungkin terkait pulau Papua dan kearifan lokal masyarakatnya.

3. Peserta didik membuat kliping dengan menempel gambar yang telah dicetak dan menuliskan informasi-informasi tentang pulau Papua dan kearifan lokalnya.

4. Peserta didik menghias kliping yang dibuat.

Ketua kelompok mengunggah foto kliping yang telah dibuat pada link berikut: https://forms.gle/7UFPfF6TC63f7zmX9 

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 38 (Letak Geografis dan Provinsi Maluku)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/3TnFb 

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

a. Sebutkan batas kepulaun maluku !

b. Sebutkan dan jelaskan nama-nama provinsi yang terdapat di pulau Maluku !

c. Bagaimana pendapat kalian tentang keanekaragaman pulau yang ada di Indonesia?

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Pertemuan 39 (Ibukota dan Kota Kepulauan Maluku)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/HXl7F 

2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah disajikan pada link.

3. Peserta didik menunjukkan rangkuman dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

 Rabu, 

Pertemuan 40 (Pakaian Adat dan Makanan Tradisional Maluku)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/hI6Ib 

2. Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah disajikan pada link.

3. Peserta didik menunjukkan rangkuman dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Kamis, 

Pertemuan 41 (Suku, Bahasa, dan Rumah Adat Maluku)

Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://tinyurl.com/bdh4v936 

1. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

a. Sebutkan suku-suku yang berada di kepulauan maluku

b. Sebutkan dan jelaskan Bahasa-bahasa daerah yang terdapat pada kepulauan maluku ! 

c. Jelaskan fungsi dan nama-nama rumah adat yang ada di kepulauan maluku !

2. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

3. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Jumat, 

Pertemuan 42 (Membuat Mading tentang Maluku)

1. Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mading. Alat dan bahan diantaranya:

• Kertas karton

• Spidol/ pensil warna/ crayon/ bulpen warna-warni

• Hasil cetak gambar-gambar tentang pulau Jawa dan kearifan lokal masyarakat Maluku.

• Hiasan lain yang dibutuhkan

2. Peserta didik mencari informasi sebanyak mungkin terkait pulau Maluku dan kearifan lokal masyarakatnya.

3. Peserta didik membuat  mading dengan menempel gambar yang telah dicetak dan menuliskan informasi-informasi tentang pulau Maluku dan kearifan lokalnya.

4. Peserta didik menghias mading yang dibuat.

Ketua kelompok mengunggah foto mading yang telah dibuat pada link berikut: https://forms.gle/aBgyPr5PpBwToaBt5 

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Senin, 

Pertemuan 43 (Rumah Adat di Pulau Sumatera)
Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/Dq6Go   

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

1. Pilih salah satu rumah adat yang paling menarik dari materi yang telah kamu baca! Apa nama rumah adat tersebut?

2. Mengapa rumah adat tersebut menarik menurutmu? (Jelaskan minimal dalam 3 kalimat)

3. Jelaskan kembali tentang rumah adat tersebut (asal. bentuk, fungsi, filosofi, dan bahan) menggunakan bahasamu sendiri! (minimal dalam 5 kalimat)

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Selasa, 

Pertemuan 44 (Rumah Adat di Pulau Kalimantan dan Sulawesi)
Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/mAaAM 

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

1. Pilih salah satu rumah adat yang paling menarik dari materi yang telah kamu baca! Apa nama rumah adat tersebut?

2. Mengapa rumah adat tersebut menarik menurutmu? (Jelaskan minimal dalam 3 kalimat)

3. Jelaskan kembali tentang rumah adat tersebut (asal. bentuk, fungsi, filosofi, dan bahan) menggunakan bahasamu sendiri! (minimal dalam 5 kalimat)

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Rabu, 

Pertemuan 44 (Rumah Adat di Pulau Jawa dan Papua)
Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: docs.google.com/document/d/1NnYkvzfYr0hmK8QcQY1zw86aGI_nrzrK/edit?usp=sharing&ouid=109673094667448472751&rtpof=true&sd=true

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

1. Pilih salah satu rumah adat yang paling menarik dari materi yang telah kamu baca! Apa nama rumah adat tersebut?

2. Mengapa rumah adat tersebut menarik menurutmu? (Jelaskan minimal dalam 3 kalimat)

3. Jelaskan kembali tentang rumah adat tersebut (asal. bentuk, fungsi, filosofi, dan bahan) menggunakan bahasamu sendiri! (minimal dalam 5 kalimat)

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Kamis, 

Pertemuan 45 (Rumah Adat di Pulau Nusa Tenggara, Bali dan Maluku)
Pelaksanaan jam ke- 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://drive.google.com/file/d/1fQBM3QZNroWu7WLU51_TQqotWyWMTEDy/view?usp=sharing

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

1. Pilih salah satu rumah adat yang paling menarik dari materi yang telah kamu baca! Apa nama rumah adat tersebut?

2. Mengapa rumah adat tersebut menarik menurutmu? (Jelaskan minimal dalam 3 kalimat)

3. Jelaskan kembali tentang rumah adat tersebut (asal. bentuk, fungsi, filosofi, dan bahan) menggunakan bahasamu sendiri! (minimal dalam 5 kalimat)

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil rangkumannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Jumat, 

Pertemuan 46

Jam ke 2 - 4

1. Peserta didik membuat mading tentang Pulau Maluku dan kearifan lokal masyarakatnya dengan menggunakan alat dan bahan yang telah dipersiapkan.

2. Pada setiap kelompok hanya diizinkan satu orang yang menggunakan HP untuk mencari informasi dan mendokumentasikan kegiatan. 

3. Peserta didik memintakan paraf guru pendamping P5 jam ke-4 pada hasil pengerjaan mading.

Jam ke 5 - 6

1. Peserta didik membuat sketsa rumah adat Indonesia yang menurut mereka paling menarik. 

2. Sketsa dibuat pada kerta A4 dengan menggunakan pensil berdasarkan contoh gambar rumah adat yang sudah diprint sebelumnya.

3. Hanya ketua kelas yang diizinkan menggunakan HP untuk mendokumetasikan kegiatan P5.

Jam ke-7

1. Ketua kelompok mengunggah foto mading yang telah dibuat pada link berikut: https://forms.gle/aBgyPr5PpBwToaBt5 

2. Peserta didik mengumpulkan hasil sketsa rumah adat kepada guru pendamping P5 jam ke-7.

Kamis, 

Pertemuan 47

Jam ke 10

1. Peserta didik mengakses materi melalui link berikut ini: https://shorturl.at/FEB7f 

2. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut di buku P5.

1. Sebutkan bahan daur ulang yang dapat dimanfaatkan sebagai pembuatan miniatur rumah adat ! 

2. Apa bahan daur ulang yang menurut kalian mudah untuk digunakan dalam membuat miniatur rumah adat ? jelaskan alasannya ! 

3. Sebutkan manfaat penggunaan bahan daur ulang !

3. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

4. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

Senin, 

Pertemuan 48

Jam ke 10

1. Peserta didik mengakses permainan puzzle pada link berikut: https://interacty.me/projects/632046fd207dffc4 

2. Peserta didik berusaha menyelesaikan lima puzzle pada permain tersebut.

3. Jika sudah menyelesaikan seluruh puzzle, peserta didik menunjukkan halaman terakhir pada permainan pada guru pendamping.

4. Peserta didik menjawab pertanyaan berikut pada buku P5.

1. Apa nama salah satu suku di daerah asal rumah adat pada puzzle pertama?

2. Apa nama baju adat dari daerah asal rumah adat pada puzzle kedua?

3. Apa makanan khas dari daerah asal rumah adat pada puzzle ketiga?

4. Apa nama tarian khas dari daerah asal rumah adat pada puzzle keempat?

5. Berasal dari provinsi manakah rumah adat pada puzzle kelima?

5. Peserta didik menunjukkan dan meminta paraf guru pada tugas tersebut.

6. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

Selasa, 

Pertemuan 49

Jam ke 10

1. Peserta didik mengakses video pada link berikut:

Video 1:

https://youtu.be/bEtyvfafXMc?si=IiolH4kB3ardvQob

Video 2:

https://youtu.be/kEf_yyeiOyY?si=VzsFOmg-mKTB_mG8

2. Peserta didik dipersilahkan untuk menonton dan memperhatikan video tersebut.

3. Jika sudah menyelesaikan menonton kedua video tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan berikut pada buku P5.

1. Dari kedua video tersebut, bagi kalian bahan dan alat mana yang mudah digunakan untuk membuat miniatur rumah adat?

2. Apa alasan kalian memilih bahan dan alat tersebut?

3. Menurut kalian, diantara kedua video tersebut, bahan yang mana dapat menjaga miniatur rumah adat agar bertahan lama? apa alasanya?

4. Apabila kalian diminta untuk membuat miniatur rumah adat, dari kedua video tersebut kalian akan memilih bahan yang dari apa? apa alasannya?

5.Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

Catatan: Apabila tugas telah selesai, mintalah paraf pada guru yang menjaga P5

Selasa, 

Pertemuan 50

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSelBvwoDgE9vfKUrsMBLo2rePAsUpL3r4hwqUrJhiUEpHJ6vQ/viewform?usp=sharing

Rabu, 

Pertemuan 50

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3-UXfRASSylMxdKssfhTO1kb1dC4btz_Zbuk8URJj-ErbQg/viewform?usp=sharing

Kamis, 

Pertemuan 51

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSs8jLjqX8qdism7MnpjgcCYFxOLoeDTsC5969LUQdoRAiaA/viewform?usp=sharing 

Jumat, 

Pertemuan 52

Jam ke 2-7

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdzY9cy3iH0g3YFurwXZ5pa44w5gNkmJAG4He_xfbXE9Pdy9Q/viewform?usp=sharing

Senin, 

Pertemuan 53

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://forms.gle/5MA49uop95u42P62A

Selasa, 

Pertemuan 54

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://forms.gle/Tq1BdvZGTfbjscYE7

Rabu, 

Pertemuan 54

Jam ke 10

1. Buatlah miniatur rumah adat sesuai rencana yang telah kamu buat.

2. Buatlah pula infografis terkait kebudayaan daerah yang sesuai dengan daerah asal rumah adat yang kamu buat.

3. Hati-hati saat menggunakan alat-alat yang berbahaya dalam membuat rumah adat.

4. Hanya ketua kelompok yang boleh menggunakan HP selama kegiatan P5 untuk mendokumentasi kegiatan dan mengisi monitoring.

5. Ketua kelompok wajib mengisi monitoring kegiatan yang dilakukan hari ini pada link berikut:

https://forms.gle/DudbQT6u9kJinFJF7

Pertemuan 56 dan 57

1. Selesaikanlah miniatur rumah adat dan infografis yang menjadi proyek P5 kelompokmu.

2. Pilihlah satu anggota kelompok untuk mempresentasikan proyek kalian pada gelar karya P5.

3. Jika seluruh tugas proyekmu telah selesai. Berkumpulah dengan anggota kelompokmu untuk mengisi link berikut:

https://forms.gle/MzG74zsNvvh9bqneA

4. Jangan lupa untuk menghias kelasmu sesuai dengan kebudayaan daerah yang telah disepakati oleh seluruh anggota kelasmu.

5. Jangan lupa pula untuk menyediakan buku tamu dan wadah untuk memasukan koin penilaian dari bapak ibu guru