(Pertemuan 1) Mengenal sampah dan bahaya sampah bagi lingkungan
Pelaksanaan : jam ke 3-7
tontonlah video pembelajaran berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=ZuAHweXZEjI.
Jawablah pertanyaan berikut:
1.Apa yang dimaksud dengan sampah?
2.Darimana sampah berasal?
3.Sebutkan minimal 20 sampah yang dihasilkan keluargamu di rumah!
4.Tuliskan aktivitas yang kamu lakukan kemarin dan sampah apa saja yang kamu hasilkan selama satu hari penuh!
ceritakanlah permasalahan sampah yang kamu hasilkan selama satu hari penuh tersebut dengan teman sebangkumu, lalu minta saran bagaimana cara mengurangi permasalahan sampah tersebut. Tulis solusi yang telah diberikan oleh teman sebangkumu. Lakukanlah secara bergantian.
guru pada jam ke 6 atau 7 meminta salah satu siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya dan memberikan paraf pada tugas P5 hari ini
(Pertemuan 2) Mengenal sampah dan bahaya sampah bagi lingkungan
Pelaksanaan : jam ke 9
Perhatikan informasi pada website berikut ini
https://sipsn.menlhk.go.id/sipsn/
Jawablah pertanyaan berikut:
Berdasarkan grafik komposisi sampah, jenis sampah apakah yang paling banyak di Indonesia?
Berdasarkan grafik komposisi sampah, sumber sampah terbanyak Indonesia berasal dari mana?
Berapakah jumlah timbulan sampah di Indonesia pada tahun 2023?
Pada web tersebut, provinsi mana yang timbulan sampahnya paling banyak selama 2023?
Pada web tersebut, carilah informasi tentang sampah di Surabaya.
a. Berapa jumlah timbulan sampah di Surabaya
b. Gambarlah grafik yang menunjukan komposisi sampah di Surabaya.
(Pertemuan 3) Mengenal sampah dan bahaya sampah bagi lingkungan
Pelaksanaan : jam ke 9
KEGIATAN YANG PERLU DILAKUKAN:
Siswa mengecek kebersihan kelas dan tempat sampah.
siswa membaca bacaan berikut ini:
Jawablah pertanyaan berikut:
Berdasarkan artikel yang kamu baca, apa saja dampak buruk sampah? Deskripsikan!
Carilah di internet tentang dampak buruk sampah lainnya, kemudian tuliskan fakta tentang dampak buruk sampah tersebut!
Ceritakan dampak buruk sampah yang kamu rasakan selama ini!
(Catatan: Jawaban dituliskan)
2-3 siswa perwakilan melakukan presentasi didepan kelas mengenai apa yang telah dikerjakan
siswa meminta paraf hasil pekerjaan kepada guru masing-masing.
(Pertemuan 4) MEMBUAT JURNAL PENGAMATAN KELAS DAN POSTER
Pelaksanaan : jam ke 2-3
KEGIATAN YANG PERLU DILAKUKAN:
Siswa mengecek kebersihan kelas dan tempat sampah.
Siswa membuat tabel pengamatan kelas dimasing-masing buku catatan. seperti pada contoh berikut KLIK DISINI 1
Pelaksanaan : jam ke 4-7
Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5 sampai 6 orang.
Guru meminta peserta didik membuat poster dengan tema "Sampah dan bahayanya bagi lingkungan" bedasarkan apa yang telah peserta didik pelajari selama 1 minggu kebelakang. Poster dapat terbuat secara digital ataupun dari kertas.
Bagi poster yang sudah selesai, silahkan upload ke media sosial masing-masing, dengan mention akun SMP Negeri 45 Surabaya. Tiktok: @smpnegeri45sby IG:@smpnegeri45sby
(Pertemuan 5) MEMBUAT JURNAL PENGAMATAN KELAS DAN POSTER
Pelaksanaan : jam ke 9
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
Siswa mengecek kebersihan kelas dan tempat sampah dan mengisi tabel yang telah dibuat pada hari jumat kemarin.
Siswa mengupload poster yang telah dibuat, melalui link berikut:
(Pertemuan 6) TTS tentang dampak Sampah
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
Silahkan kalian mengisi TTS berikut ini dibuku kegiatan P5.
(Pertemuan 6) Mengenal "Mengapa Perlu Membuang Sampah pada Tempatnya dan Lingkungan yang Bersih"
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
silahkan memnonton video pembelajaran berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=C8xvdDY0kqs
lalu jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan tempat-tempat mana sajakah yang dilarang membuang sampah pada tempat tersebut!
2. Berdasarkan video, apa saja dampak dari sampah yang dibuang sembarangan?
3. Tindakan apa yang seharusnya dilakukan jika melihat sampah dibuang sembarangan?
4. Dimanakah seharusnya membuang sampah yang benar?
5. Menurut pendapatmu, mengapa perlu membuang sampah pada tempatnya?
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
(Pertemuan 7) Mengenal "Mengapa Perlu Membuang Sampah pada Tempatnya dan Lingkungan yang Bersih"
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
MENGUMPULKAN VIDEO TUGAS YANG DIKERJAKAN TGL 15 agustus 2024
SILAHKAN KUMPULKAN DISINI
https://forms.gle/1RUmgj1Ps1Ck1QGz8
(Pertemuan 8) Mengenal "CONTOH-CONTOH LIMBAH
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
silahkan jawab pertanyaan-pertanyaan dibuku tulis P5
soal ada disini:
Jika telah selesai mengerjakan, siswa dapat meminta paraf pada bapak Ibu Guru.
(Pertemuan 9) Mengenal "Pemanfaatan Sampah"
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
Silahkan membaca artikel berikut https://shorturl.at/N82gp
Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut :
Jelaskan dampak positif sampah !
Jelaskan sampah apa saja yang dapat diolah menjadi pupuk kompos?
Sebutkan contoh sampah yang dapat di daur ulang !
Ceritakan hal positif apa yang pernah kamu lakukan untuk menjadikan sampah bermanfaat?
Kerjakan pada buku P5 dan jika telah selesai mengerjakan, siswa dapat meminta paraf pada bapak Ibu Guru.
(Pertemuan 10) Mengenal "Dampak Positif dan Negatif Sampah"
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
mengecek kehadiran keadaan lingkungan sekitar, apakah ada sampah atau tidak. Jika ada silahkan dibuang pada tempatnya.
Silahkan buka LKPD berikut ini https://shorturl.at/1ilEa , lalu kerjakan LKPD berikut ini di buku tulis P5 masing-masing.
(Pertemuan 11) MEMBUAT RANCANGAN TEMPAT PENYIMPANAN SAMPAH DARI BAHAN DAUR ULANG
Pelaksanaan : Pukul 07.30 - 11.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
membuat kelompok yang berisikan 5-6 orang tiap kelompok
menentukan ketua kelompok
membuat rancangan percobaan dengan petunjuk berikut: klik disini
salah satu contoh pemanfaatan limbah botol plastik menjadi tempat penyimpanan botol klik disini
contoh laporan pembuatan klik disini
DESAIN TEMPAT PENYIMPANAN, TIDAK HARUS DARI BOTOL PLASTIK, BISA MENGGUNAKAN BAHAN DAUR ULANG LAINNYA. BAGI KELOMPOK YANG SUDAH SELESAI MERANCANG, DAPAT MENGUMPULKAN BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK DIBUAT HARI RABU DAN JUMAT
(Pertemuan 12) membuat dan mengedit video
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
Menyelesaikan tempat sampah daur ulang dan jangan lupa untuk membuat video pada saat membuat tempat sampah tersebut.
(Pertemuan 13) membuat dan mengedit video
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
Upload video pembuatan tempat sampah ari bahan daur ulang serta fotonya di Instagram kelas dan tag Instagram @smpnegeri45sby
Jika sudah diupload silahkan bagikan upload tersebut kedalam forms berikut ini: KLIK DISINI
(Pertemuan 14)
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
SILAHKAN TONTON VIDEO PEMBELAJARAN INI DIRUMAH
LALU JAWABLAH PERTANYAAN INI DISEKOLAH PADA SAAT JAM P5 DI BUKU TULIS P5.
1. Dimana biasanya kalian menemukan sampah?
2. Kemana perginya sampah yang sudah kita buang?
3. Usaha apa yang bisa kita lakukan supaya sampah tidak berakhir di laut dan di TPA?
4. Sebutkan contoh sampah yang dapat didaur ulang (mudah terurai)!
5. Sebutkan contoh sampah yang tidak bisa didaur ulang!
6. Apa harapan yang ada pada video tersebut untuk orang yang menonton?
perwakilan 3 siswa untuk melakukan kegiatan presentasi di kelas masing-masing.
(Pertemuan 15)
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
SILAHKAN TONTON VIDEO PEMBELAJARAN INI DIRUMAH
LALU JAWABLAH PERTANYAAN INI DISEKOLAH PADA SAAT JAM P5 DI BUKU TULIS P5.
1. Apa dampak ketika kamu membuang sampah sembarangan bagi kesehatanmu dan lingkunganmu?
2. Apa pesan yang dapat diambil dari video edukasi tersebut?
3. Apa contoh kalimat ajakan/ himbauan yang terdapat pada video tersebut?
4.Apakah kamu pernah melakukan himbauan/ajakan mengenai “kepedulian terhadap sampah atau kebersihan lingkungan” kepada orang lain? Jika pernah, tuliskan kalimat-kalimat yang pernah kamu ucapkan atau tulis tersebut!
perwakilan 3 siswa untuk melakukan kegiatan presentasi di kelas masing-masing.
(Pertemuan 16)
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN:
SILAHKAN TONTON VIDEO INI DIRUMAH TERLEBIH DAHULU. TENTANG PANDUAN MEMBUAT POSTER YANG BERISIKAN SLOGAN.
video tentang pembuatan slogan KLIK DISINI
video tentang design poster KLIK DISINI B
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH.
Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5 sampai 6 orang.
Setiap kelompok membuat minimal 4 slogan.
Poster ukuran A3
Peserta didik mencari referensi slogan di internet (penggunaan HP Harus dengan pengawasan dan perizinan Bapak Ibu Guru).
Peserta didik membuat slogan berupa poster digital dengan tema “sampahku tanggungjawabku” yang mengajak orang-orang untuk membuang sampah pada tempatnya dan menjaga lingkungan di sekitar.
Berikut pembagian tempat wisata berdasarkan jenjangnya.
Kelas 7 : Kebun Bibit Wonorejo
Kelas 8 : Kebun Binatang Surabaya
Kelas 9 : Pesisir Pantai Kenjeran
Poster diberi nama pembuatnya serta kelas dan asal sekolah.
Kalimat Slogan harus dapat terbaca dengan jelas dan buatlah semenarik mungkin sesuai dengan petunjuk.
BAGI POSTER SLOGAN YANG SUDAH SELESAI, SILAHKAN DIKUMPULKAN DISINI
(Pertemuan 17)
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
CATATAN :
PENGGUNAAN HP HANYA UNTUK MENONTON VIDEO P5. MENONTON VIDEO BISA DILAKUKAN SECARA BERKELOMPOK. (1 HP UNTUK BEBERAPA SISWA.
JAWABAN DITULIS DI BUKU TULIS P5.
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH.
JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI, BERDASARKAN VIDEO INI KLIK DISINI
Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut :
Apa manfaat memilah sampah berdasarkan video?
Aspek apa saja yang penting untuk mengatasi masalah sampah melalui kerjasama masyarakat dan pemerintah menurut Prof. Joko M Hartono?
Penyumbang sampah terbesar berasal dari mana?
Menurut undang-undang nomor 18 tahun 2008 penanganan sampah yang pertama adalah?
Menurut Tiza Mafira mengapa kewajiban memilah sampah tidak berjalan dengan baik?
Menurut data pada video berapa persentase masyarakat yang telah melakukan pemilahan sampah?
Bagaimana awal Ibu Finda menyadari pentingnya memilah sampah?
Jenis sampah apa yang dipilah oleh Ibu Finda?
Apa yang dampak jika kita tidak memilah sampah bagi TPA (Tempat pemrosesan sampah akhir)?
Bagaimana proses pengolahan sampah di TPA seharusnya?
(Catatan: Jawaban dituliskan)
Guru meminta satu atau dua orang peserta didik untuk membacakan jawabannya
(Pertemuan 17) Rabu, 11 September 2024
Pelaksanaan : Pukul 13.20-14.00
CATATAN :
PENGGUNAAN HP HANYA UNTUK MENONTON VIDEO P5. MENONTON VIDEO BISA DILAKUKAN SECARA BERKELOMPOK. (1 HP UNTUK BEBERAPA SISWA.
JAWABAN DITULIS DI BUKU TULIS P5.
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH.
JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI, BERDASARKAN VIDEO INI KLIK DISINI
Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut :
Apa saja jenis sampah yang dikelompokkan pada video tersebut?
Apa perbedaan karakteristik sampah yang ada pada tempat sampah warna merah dan kuning?
Sampah pada tempat yang berwarna apakah yang dapat dijual ke bank sampah?
Bagaimana proses menjual sampah ke bank sampah?
Mengapa kita harus mengurangi sampah residu?
Apa jawaban dari pertanyaan yang ada di akhir video?
Terdapat 5 warna tempat sampah yang memiliki fungsi masing-masing yaitu hijau, kuning, biru, abu-abu, dan merah. Jelaskan fungsi masing-masing tempat sampah!
Terdapat 5 warna tempat sampah yang memiliki fungsi masing-masing yaitu hijau, kuning, biru, abu-abu, dan merah. Sebutkan minimal 5 jenis sampah yang dapat dimasukan ke masing-masing tong sampah!
(Catatan: Jawaban dituliskan dibuku tulis P5)
Guru meminta satu atau dua orang peserta didik untuk membacakan jawabannya di depan kelas secara bergantian.
guru berdiskusi dengan siswa mengenai memilah sampah.
guru mengajak siswa melakukan refleksi, hal apa saja yang sudah mereka dapat pada pertemuan ini.
guru memberikan paraf pada hasil pekerjaan siswa
(Pertemuan 18)
Pelaksanaan : Pukul 09.30 - 11.10
CATATAN :
PENGGUNAAN HP HANYA UNTUK MENCOBA GAMES EDUKASI. BAGI SISWA YANG TIDAK MEMBAWA, MENGGUNAKAN SECARA BERGANTIAN DENGAN KELOMPOKNYA.
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH.
COBALAH GAMES EDUKASI BERIKUT INI KLIK DISINI
SETELAH SEMUA ANGGOTA KELOMPOK MENJAWAB PERTANYAAN INI, SILAHKAN JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT DI BUKU TULIS P5 MASING-MASING.
Pada level 1, sampah apa saja yang kamu temui?
Pada level 1, tuliskan tempat pembuangan yang cocok untuk masing-masing sampah!
Berapa kali kamu melakukan kesalahan pada permainan level 1? Tuliskan kesalahan yang kamu lakukan.
Pada level 2, sampah apa saja yang kamu temui?
Pada level 3, tuliskan tempat pembuangan yang cocok untuk masing-masing sampah!
Berapa kali kamu melakukan kesalahan pada permainan level 1? Tuliskan kesalahan yang kamu lakukan.
Pada level 3, sampah apa saja yang kamu temui?
Pada level 3, tuliskan tempat pembuangan yang cocok untuk masing-masing sampah!
Berapa kali kamu melakukan kesalahan pada permainan level 1? Tuliskan kesalahan yang kamu lakukan.
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN P5 HARI INI, LAKUKAN REFLEKSI DENGAN BAPAK IBU GURU ATAU DAPAT KAMU TULISKAN DIBUKU TULIS P5.
PERTANYAAN REFLEKSI
HAL APA YANG KAMU DAPAT PADA KEGIATAN P5 HARI INI?
BAGAIMANA PERASAANMU SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN P5?
HAL BARU APA YANG KAMU DAPAT SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN P5?
RENCANA/TINDAK LANJUT APA KEDEPANNYA KAMU SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN P5 "PEMILAHAN SAMPAH"?
(Catatan: Jawaban dituliskan dibuku tulis P5)
(Pertemuan 18)
Pelaksanaan : Pukul 13.20 - 14.00
CATATAN :
PENGGUNAAN HP HANYA UNTUK MENCOBA GAMES EDUKASI. BAGI SISWA YANG TIDAK MEMBAWA, MENGGUNAKAN SECARA BERGANTIAN DENGAN KELOMPOKNYA.
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH.
COBALAH GAMES EDUKASI BERIKUT INI KLIK DISINI
SETELAH SEMUA ANGGOTA KELOMPOK MENJAWAB PERTANYAAN INI, SILAHKAN JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT DI BUKU TULIS P5 MASING-MASING.
Pada level 4, sampah apa saja yang kamu temui?
Pada level 4, tuliskan tempat pembuangan yang cocok untuk masing-masing sampah!
Berapa kali kamu melakukan kesalahan pada permainan level 4? Tuliskan kesalahan yang kamu lakukan.
Pada level 5, sampah apa saja yang kamu temui?
Pada level 5, tuliskan tempat pembuangan yang cocok untuk masing-masing sampah!
Berapa kali kamu melakukan kesalahan pada permainan level 5? Tuliskan kesalahan yang kamu lakukan.
(Catatan: Jawaban dituliskan dibuku tulis P5)
(Pertemuan 19)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DIRUMAH
Silahkan kalian mengumpulkan ulang link video pembuatan tempat penyimpanan sampah dsini
https://forms.gle/GGkTphG25qGmBU696
IG atau tiktok jangan diprivate agar bapak ibu guru dapat mengecek video tersebut.
satu kelompok cukup mengumpulkan 1.
Refleksi yang dikerjakan secara individu
https://forms.gle/6LJ42s7EKDaHvuiG6
(Pertemuan 20)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH
siswa membaca artikel berikut ini : https://shorturl.at/1NOT9
LALU JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI!
Jelaskan apa yang dimaksud dengan konsep "Reduce" dalam pengelolaan sampah!
Bagaimana contoh penerapan konsep Reduce dalam kehidupan sehari-hari?
Sebutkan dan jelaskan beberapa contoh tindakan yang bisa dilakukan untuk mengurangi penggunaan kantong plastik dalam kehidupan sehari-hari!
Apa perbedaan antara pengurangan sampah melalui "Reduce" dengan "Reuse"?
Jelaskan bagaimana "Reuse" dapat membantu mengurangi sampah yang dihasilkan oleh rumah tangga!
Berikan contoh benda sehari-hari yang bisa dimanfaatkan kembali (Reuse) tanpa harus diolah terlebih dahulu!
Guru meminta satu atau dua orang peserta didik untuk membacakan jawabannya
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
(Pertemuan 20)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH
siswa membaca artikel berikut ini : https://shorturl.at/1NOT9
LALU JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI!
Bagaimana pemanfaatan kembali (Reuse) dapat memperpanjang umur suatu barang dan mengurangi jumlah limbah?
Apa yang dimaksud dengan Recycle?
Jelaskan manfaat dari daur ulang (Recycle) sampah anorganik seperti botol plastik dan kertas bekas!
Apa perbedaan antara sampah organik dan sampah anorganik dalam konteks daur ulang?
Sebutkan contoh produk yang dapat dihasilkan dari limbah organik dan anorganik melalui proses daur ulang!
Guru meminta satu atau dua orang peserta didik untuk membacakan jawabannya
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
(Pertemuan 21)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH
siswa membaca artikel berikut ini : https://shorturl.at/1NOT9
LALU JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI!
Jelaskan proses daur ulang limbah sabut kelapa dan hasil produk yang dapat dihasilkan dari limbah tersebut!
Apa manfaat lingkungan yang dapat diperoleh dengan melakukan daur ulang sampah?
Mengapa daur ulang dianggap lebih murah dan lebih sedikit mencemari dibandingkan dengan produksi barang baru dari awal?
Sebutkan dan jelaskan dua tujuan utama dari penerapan prinsip 3R dalam pengelolaan sampah!
Bagaimana pemanfaatan limbah secara kreatif bisa berkontribusi terhadap ekonomi? Berikan contohnya.
Guru meminta satu atau dua orang peserta didik untuk membacakan jawabannya
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
(Pertemuan 21)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH
siswa mengerjakan LKPD berikut ini : https://shorturl.at/DY6fE
LALU JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI!
Peserta didik membaca dan memahami perintah yang ada di LKPD
Guru meminta peserta didik untuk membuat tabel di buku P5 masing-masing sesuai LKPD
Peserta didik menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat !
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
Guru meminta dua atau tiga orang peserta didik untuk membacakan jawabannya
Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah menjawab
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)
(Pertemuan 21)
Pelaksanaan : Pukul 12.30-14.00
KEGIATAN YANG DILAKUKAN DISEKOLAH
Kerjakan LKPD berikut ini
(Catatan: Jawaban dituliskan di buku P5)