Навчаємося разом!  Ми – Інтелект України!
Вчителі нового покоління

• Використовують освітні прогресівні технології навчання.

• Не є трансляторами даних. Вони тільки спрямовують навчальний процес. Діти навчаються самі.

• Мають активно працювати в команді. Вчитель не «ізольований» у межах свого предмета, а активно співпрацює з педагогами інших спеціальностей.

• Навчають учнів співпраці в класі.

• Вважають технології «надбудовою в навчанні» та активно їх використовують, а не просто «вивчають».

Освіта сьогодення

• Чому освіта важлива? Особливо у реаліях нашого сьогодення.

Освіта важлива бо, як би швидко не розвивалася наша цивілізація, розширюючи свої діджитал-можливості, вона повинна базуватися на знаннях. Школа, як освітня інституція, відіграє визначальну роль, бо з маленького віку направляє дитину до потрібних їй знань та навичок. Особливо, коли поруч з учнями постійно знаходиться особа вчителя, якій цікаво розкрити потенціал учнів.  

У питаннях сьогодення немає особливої різниці у своїх відповідях. Але хочеться додати, що освіта стає ще більш вагомою у наш час. Іноді здається, що неможливо здобувати знання у воєнні часи, бо це стає морально важче, але саме цей час вимагає  дисципліни, яка дозволить продовжувати своє життя та зацікавленість до відкриття нового. 

Не існує таких часів, коли навчання було непотрібним.

• Які є найефективніші методи навчання? Топ-5.

Є величезна кількість різних методів навчання, це питання є дуже персональним, бо кожен знаходить свій ефективний спосіб для вивчення нового. Але існують фундаментальні принципи вивчення нового, які неможливо оминути. Принцип засвоєння простої інформації до більш складної, принцип дозованості інформації, принцип послідовності та зосередженості. Але головніше за методи та різні освітні підходи є роль самого вчителя. Його професійний підхід та особиста харизма, що робить кожний освітній метод дієвим. 

Коли учень поважає особистість викладача та щиро нею захоплюється, ось тоді у нього виникає бажання результативно навчатися.  Це працює саме так. 

•  Яка роль вчителя в житті сучасного школяра?

Роль вчителя є визначною у навчальному процесі. 

Наприклад, коли ти вчишся, у тебе є декілька вчителів, але в освітньому процесі знаходиться один педагог, який є справжнім наставником, що бачить твій потенціал, розуміє як з ним працювати та наставляти тебе на правильний шлях. Цей процес є фундаментом у житті кожного  учня. Така роль ментора є дуже відповідальною, бо вона формується на повазі та довірі. Дуже прикро, що у багатьох школярів образ вчителя викликає суворі асоціації, які залякують, а не навчають. Вчитель з великої літери завжди викликає щиру зацікавленість. 

•  Які секрети для вивчення нового? Де шукати мотивацію на нові знання?

Все починається з зацікавленості. Коли виникає таке щире відчуття, то стає взагалі непотрібним шукати особливу мотивацію. Шукати жагу, щоб вивчати те, що тобі нецікаво, ось це вже стає серйозною проблемою!

• Ми живемо у надто діджиталізованому світі? Чи впливає це на освіту? Як?

Діджиталізація точно вплинула на освіту. Перша асоціація, що виникає — це онлайн-уроки. Їх різниця від класичної освіти. 

Колись здавалося, що неможливо впровадити слово «діджитал» у педагогічну діяльність, у сферу музики та фортепіано. Але за останні роки педагоги навчилася використовувати технології таким чином, щоб вони допомагали саме педагогам, предмету та учням. Такий новітній формат відкриває багато новітніх можливостей, з’являються учні по всьому світі, що робить подібну практику ще цікавішою та дивовижною. Але офлайн-уроки теж мають свою магію та силу театрального мистецтва!

Онлайн-освіта ніби «віддаляє» вчителя від аудиторії, тому так важливо знаходити інші можливості комунікації та взаємодії, яка піднімає рівень зацікавленості до предмета.  Тому для вчителя це є справжнім викликом! Викликом навчатися використовувати технологічні можливості таким чином, щоб вони позитивно вплинули на бажаний результат у навчанні. 

• Чи можливо розрахувати ефективність уроку? За якими показниками можна оцінити, що новий матеріал був потрібний, а навчання плідним?

«Результат уроку» можна проаналізувати у процесі самого викладання предмета. Вчитель постійно відслідковує реакцію своєї аудиторії і коригує моменти викладання у самому процесів. Саме це є у класичній освіті, коли вчитель наживо дивиться на учнів. Але, це дуже круто, коли є технологічні можливості, які допомагають розраховувати показники ефективності проведеного уроку, зробивши вчителів ближчими до розуміння своїх учнів. 

Пустовіт Марія, українська письменниця і піаністка. Працює в Академії мистецтв ім.П. Чубинського, має приватну педагогічну практику. Закінчила київську консерваторію по класу фортепіанну і асистентуру-стажування по класу камерного ансамблю. Є лауреатом численних міських і міжнародних конкурсів. Друга освіта — тренер зі спортивного бального танцю. Автор книжок про музикантів і композиторів (“Сам ти Гендель”, “Безталанний Бетхове”, ”Бах теж був людиною”, “Контр-фагот, зіграйте Ре” та ін.) 

Джерело: https://arbook.info/blog_uk/ekspertna-dumka/osvita-sogodennya-2/