On ne consulte pas si l’enfant…

Vers 18 mois (1 ½ an) :

o Nomme des choses (p. ex. pomme, auto, etc.), personnes (p. ex. noms des frères et des sœurs) et des actions (p. ex. donne, mange).

o Tente d’imiter les sons produits par les gens qui l’entourent.

o Proteste et refuse.

o Fait des demandes en émettant des sons et en tentant de produire des mots (p. ex. « toto » quand l’enfant veut son auto).

o Tente de dire son prénom.

o A un vocabulaire de 20 à 50 mots.

Vers 24 mois (2 ans) :

o Fait des combinaisons de 2-3 mots (p. ex. « papa parti »).

o Dis les sons /p/ (p. ex. papa), /b/ (p. ex. bébé ), /m/ (p. ex. maman) /t/ (p .ex. auto), /d/ (p. ex. dodo) et /n/ (p. ex. banane).

o Comprend des consignes simples avec ou sans geste(s) (p. ex. va chercher l'auto).

o Comprend les questions avec les mots où (p. ex. où est ta doudou?), qui (p. ex. qui mange?), et quoi (p. ex. c'est quoi?) en contexte.

On consulte si l’enfant…

Vers 18 mois (1 ½ an) :

o Fait des demandes seulement avec le pointage (pas de mot).

o A un vocabulaire de moins de 20 mots.

o Ne comprend pas les consignes simples dans la routine avec des gestes.

Vers 24 mois (2 ans) :

o Ne comprend pas les consignes simples avec les verbes prendre, donner et/ou montrer sans geste.

o Ne fait pas de combinaisons de 2 mots.

o Ne réagit pas à son prénom et aux bruits.