1.5 Мышление

и

деятельность

Ключевые слова: мышление, деятельность, структура деятельности, виды деятельности, творческая деятельность, межличносное общение

Мышление – это активный процесс отражения объективного (т.е. существующего независимо от человека) мира в понятиях, суждениях, гипотезах, теориях и т.п.

!!!

Процесс мышления, как и его результаты, зависят от уровня развития науки, техники, самого общества.

Пример: человек осмысливает сущность Вселенной. Это мышление. С учётом современного уровня развития науки, открытых закономерностей, теорий он размышляет о её бесконечности, о том, что невозможно найти её центр. В Древности, наоборот, человек думал бы, что в центре Вселенной - Земля - ибо таков был уровень развития науки.

ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ:

1) Мышление обладает личностным началом.

Субъект Мышления - человек. Каждый человек обладает разными способностями, потребностями, интересами, волей и т.п. – а от этого и зависят мыслительные процессы.

2) Мышление зависит от эмоционально-волевой стороны личности.

Мышление чаще всего возникает по воле человека, на основе возникших у него потребностей, интересов и т.п.

Пример: человек сам, по своей воле, пытается осмыслить и оценить результаты важной для него встречи;

3) Мышление непосредственно связано с языком.

Осуществляя мышление, человек выражает в языке мысли, образы, абстракции и т.п. Словами человек заменяет объекты действительности, в отношении которых осуществляет мышление.

ТИПЫ МЫШЛЕНИЯ

1) Образное

Задача дана наглядно. Способом её решения будет практическое действие. Свойственно первобытному человеку и людям первых земных цивилизаций.

2) Понятийное (теоретическое)

Задача поставлена теоретически. Способом её решения будет использование абстрактных понятий, теоретических знаний. Свойственно современному человеку.

3) Знаковое

Знание существует в языковых знаках (знаки-сигналы, знаки-признаки и т. п.), которые в качестве своего значения имеют образ тех или иных явлений объективной реальности. Наука все чаще использует символику как средство выражения результатов мыслительной деятельности.

Мышление тесно связано с деятельностью.

От мыслей человек переходит к действиям.

Мышление само по себе уже деятельность – интеллектуальная и познавательная, но оно неотрывно и от других форм деятельности.

Отличия деятельности человека от поведения животных

Деятельность человека отличается от инстинктивного поведения животных тем, что она осмысленна

Животные не осознают сущности своих действий, поведение генетически запрограммировано (инстинктивно)

Деятельность человека целенаправленна, предполагает планирование.

Поведение животного может быть целесообразным, т.е. соответствующим будущему результату.

Бобры при постройке плотин делают те действия, которые необходимы для этого. Но такой цели – построить плотину – они не ставят и не могут ставить.

Человеческая деятельность отличается творчески-преобразующим отношением к окружающему миру.

Животное использует предметы природы, не создаёт ничего нового, что не заложено природой, в отличие от человека.

Источник:

портал для школьников и учителей. Обществознание: изучаем вместе. Лекция 5. Мышление и деятельность

Дополнительно:

Видео "Мышление и деятельность" (Лекция для подготовки к урокам и ЕГЭ по обществознанию от Ковригина Вадима Валерьевича, кандидата педагогических наук, автора учебников и учебных пособий. Профессионально, наглядно на множестве примеров, чётко в соответствии с кодификатором содержания (ЕГЭ)).

Каждая деятельность предъявляет комплекс требований к физическим, психофизиологическим и психическим возможностям человека. Способности — мера соответствия свойств личности требованиям конкретной деятельности.

Следует помнить о том, что если вы намерены заняться какой-либо деятельностью, нужно убедиться в том, что у вас для этого имеются соответствующие способности.

На основе общения возникают межличностные отношения!

Межличностные отношения - это отношения, складывающиеся между отдельными людьми. Они часто сопровождаются переживаниями эмоций, выражают внутренний мир человека.

Межличностные отношения делятся на следующие виды:

1) официальные и неофициальные;

2) деловые и личные;

3) рациональные и эмоциональные;

4) субординационные и паритетные.

Официальными (формальными) называют отношения, возникающие на должностной основе и регулируемые уставами, постановлениями, приказами, законами. Это отношения, имеющие правовую основу. В такие взаимоотношения люди вступают по должности, а не из личных симпатий или антипатий друг к другу.

     Неофициальные (неформальные) отношения складываются на базе личных взаимоотношений людей и не ограничиваются никакими официальными рамками.

     Деловые взаимоотношения возникают в связи с совместной работой людей. Ими могут быть служебные взаимоотношения, основанные на распределении обязанностей между членами организации, производственного коллектива.

     Личные взаимоотношения - это отношения между людьми, которые складываются помимо их совместной деятельности. Можно уважать или не уважать своего коллегу, испытывать к нему симпатию или антипатию, дружить с ним или враждовать. Следовательно, в основе личных отношений лежат чувства, которые люди испытывают по отношению друг к другу. Поэтому личные взаимоотношения носят субъективный характер.

    Выделяют отношения знакомства, товарищества, дружбы и интимные отношения.

    Знакомство - это такие отношения, когда мы знаем людей по имени, можем вступать с ними в поверхностный контакт, поговорить с ними.

    Товарищество — это более тесные положительные и равноправные отношения, складывающиеся со многими людьми на основе общих интересов, взглядов ради проведения досуга в компаниях.

    Дружба — это еще более тесные избирательные отношения с людьми, основанные на доверии, привязанности, общности интересов.

     Интимные отношения являются видом личных отношений. Интимные отношения — это отношения, при которых другому человеку доверяется самое сокровенное. Эти отношения характеризуются близостью, откровенностью, привязанностью друг к другу.

     Рациональные отношения — это отношения, основанные на разуме и расчете, они строятся исходя из ожидаемой или реальной пользы от устанавливаемых отношений.

     Эмоциональные отношения, напротив, основаны на эмоциональном восприятии друг друга, часто без учета объективной информации о человеке. Поэтому рациональные и эмоциональные отношения чаще всего не совпадают. Так, можно испытывать неприязнь к человеку, но вступать с ним в рациональные отношения во благо общей цели или личной выгоды.

    Субординационные отношения — это отношения руководства и подчинения, т. е. неравноправные отношения, в которых одни люди имеют более высокий статус (должность) и больше прав, чем другие. Это отношения между руководителем и подчиненными.

    В противоположность этому паритетные отношения означают равноправие между людьми. Такие люди не подчинены друг другу и выступают как независимые личности.

ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ

Тестовые задания в формате ЕГЭ

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мышление».

Образ; язык; представление; темперамент; знак.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мышление».

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Определите это слово.

материальная, познавательная, деятельность, социально- преобразовательная, ценностно-ориентированная, прогностическая

3. Что из перечисленного можно отнести к специфике человеческой деятельности? Выберите несколько вариантов ответов.

1) приспособление к окружающей среде путём перестройки собственного организма

2) целеполагание в деятельности

3) использование искусственно созданных объектов, которые усиливают физические возможности

4) изначальная запрограммированность действий

5) способность предвидеть результаты

6) потребительский характер

4. Установите соответствие

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

А) тот, кто  осуществляет

      деятельность

Б) осознаваемый  результат

     деятельности

В) то, на  что  деятельность

    направлена

ЭЛЕМЕНТ  СТРУКТУРЫ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)  объект  деятельности

2)  цель  деятельности

3)  субъект  деятельности

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают структуру деятельности.

1)цель; 2)способности;3)средства); 4)результат; 5)субъект; 6) навыки.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

6. Композитор  создал новое произведение. Какие факты характеризуют его деятельность как творческую?

1)создание по образцу

2)стандартизация действий и приёмов

3)комбинирование, варьирование различных способов деятельности

4) яркость, необычность создаваемого произведения

5)создание нового произведения

6)использование приёмов и методов, ранее не существовавших

7. Литературный критик В.Г. Белинский писал:

   «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни».

 О какой особенности деятельности человека писал В.Г.Белинский? Какова, по мнению  критика, роль деятельности в жизни человека?

8. Используя обществоведческие знания, укажите любые три вида деятельности человека.

Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) Деятельность человека имеет созидательный и преобразовательный характер.

  2) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.

  3) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени.

  4) Деятельность человека вызывается социальными потребностями.

  5) Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.

Google Sites

Report abuse