por Alice Reis

Este Trabalho Final de Graduação propõe o desenvolvimento de um projeto arquitetônico para um polo de educação profissional na área da saúde, vinculado ao Instituto Federal de Brasília (IFB), na Região Administrativa de Águas Claras/DF. A proposta responde à carência de equipamentos públicos de ensino técnico integrados ao ensino médio voltados à formação de profissionais da saúde na região. Assim, o projeto visa não apenas ampliar o acesso à educação profissional pública e gratuita, mas também potencializar o desenvolvimento urbano local e incentivar a implantação futura de estruturas de apoio à saúde pública na região. Do ponto de vista arquitetônico, o trabalho propõe um ambiente escolar convidativo, com diversos laboratórios para atender aos 6 cursos técnicos ofertados. Guiado por princípios de sustentabilidade, integração urbana e conforto, os espaços pretendem incentivar o aprendizado e o bem-estar da comunidade acadêmica. Além das salas de aula, laboratórios e biblioteca, o campus também contará com quadra poliesportiva coberta e pátio ajardinado, que incentivam a integração social entre os aproximadamente 630 estudantes esperados.

Palavras-chave: instituto federal de brasília; edifícios escolares; edifícios bioclimáticos; ensino técnico.

This Undergraduate Thesis proposes the development of a building for a technical education center in the healthcare field, affiliated with the Federal Institute of Brasília (IFB), located in the Administrative Region of Águas Claras, Federal District /DF. The proposal addresses the lack of public educational facilities offering integrated high school and technical training focused on healthcare professions in the region. Therefore, the project aims not only to expand access to free and public technical education, but also to foster local urban development and encourage the future implementation of public healthcare support structures in the area. From an architectural perspective, the project envisions a welcoming educational environment, featuring a variety of laboratories designed to support the six technical courses offered. Guided by principles of sustainability, urban integration, and comfort, the spaces are intended to promote learning and the well-being of the academic community. In addition to classrooms, laboratories, and a library, the campus will also include a covered sports court and a landscaped courtyard, encouraging social interaction among the approximately 630 expected students.

Keywords: Federal Institute of Brasília; school buildings; bioclimatic architecture; technical education.