ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ ШМО:
«Компетентнісно орієнтований підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості»

Аналіз роботи ШМО вчителів фізики та інформатики у 2022/2023 навчальному році

ШМО вчителів математики, фізики та інформатики у 2022/2023н.р. поєднувало 6 викладачів. З них мають кваліфікаційну категорію:

- «Спеціаліст» - 0

- Учителі ІІ категорії – 1

- Учителі І категорії – 1

- Учителі вищої категорії – 4

- Учителі – старший вчитель – 5

- Заступник з НВР – 1

Молоді вчителі (стаж до 3 років) – 0.

У 2022/2023н.р. методичне об’єднання вчителів, працювало над проблемою «Компетентнісно орієнтованих підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості».

Вся робота ШМО була спрямована на виконання таких завдань;

- вироблення інноваційного стилю діяльності потреби в педагогічних нововведеннях і розвиток варіативної педагогічної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів освіти;

- розвиток, корекція й модернізація особистого потенціалу вчителя. Опанування інтерактивними педагогічними технологіями;

- підготовка конкурентоспроможного фахівця відповідно до параметрів освітньої діяльності

- вдосконалення фахової майстерності педагогічних кадрів з метою забезпечення високих результатів педагогічної та навчально-виховної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів

- діагностика професійних труднощів вчителів й визначення основних перешкод професійного розвитку педагога;

- самооцінка діяльності вчителя. Визначення перспектив педагогічного зростання

- окреслення ступеня розриву між рівнем професійної компетентності й вимогами Державних стандартів та суспільства щодо рівня педагогічної діяльності;

- визначення на основі вивчення Державних стандартів освіти, аналізу психолого-педагогічної літератури основних пріоритетів роботи;

- створення умов для реалізації творчого потенціалу вчителів, соціальної адаптації педагогів до інноваційного середовища;

- розробка методичних рекомендацій щодо формування вчителя, як конкурентоспроможного фахівця й упровадження їх у практику роботи навчальних закладів в умовах Державних стандартів освіти;

- координація змісту методичної роботи зі змістом діяльності методичних і науково-методичних установ регіону.

На реалізацію цих завдань протягом 2022/2023 н.р. відбулося. 4 засідання ШМО вчителів математики, фізики та інформатики. Вся робота була спрямована на підвищення професійної майстерності педагогів, через розвиток у них творчого потенціалу; на забезпечення особистісно-орієнтованих технологій, інтерактивних технологій навчання фізики, математики та інформатики; на розвиток комплексної здатності до адекватного сприйняття, осмислення й розуміння, креативності учня, здатність помітити обдарованого учня та забезпечити йому необхідну психолого-педагогічну підтримку.

В процесі роботи були розглянуті і обговорені такі теми: «Технологія підготовки сучасного уроку у контексті формування ключових компетентностей», «Теоретичні і методичні аспекти підготовки вчителя у процесі впровадження Державних стандартів освіти», «Забезпечення навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках та у позакласній роботі в умовах реформування шкільної освіти», «В.О.Сухомлинський. Школа як соціокультурний образ суспільства».

Основі напрямки методичної роботи ШМО вчителів фізики, математики та інформатики в 2021/2022 навчальному році:

- сприяти науково-дослідницькій діяльності педагогів, вивчати та поляризувати досвід творчих педагогів школи та України;

- сприяти озброєнню учнів раціональним методичним підходам до пізнавальної діяльності;

- сприяти вихованню особистості школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання;

- сприяти організації колективних та групових форм роботи учителів математики та фізики;

- активізувати діяльність вчителів із підготовки учнів до участі в предметних олімпіадах, до Всеукраїнського конкурсу захисту науково- дослідницьких робіт учнів в МАН України та участь в математичному конкурсі «Кенгуру» та фізичному конкурсі «Левеня», «Геліантус»;

- продовжити використання різноманітних форм проведення ШМО для забезпечення підвищення професійного, творчого, культурного рівня вчителя;

- продовження вдосконалення фахової майстерності вчителів з метою забезпечення високих результатів педагогічної та навчально-виховної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів.

В 2022/2023 навчальному році ШМО вчителів фізики, математики та інформатики буде продовжувати працювати над проблемною темою «Компетентнісно орієнтований підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості» та опрацювати і обговорити такі теми « Сучасний урок в контексті компетентнісного навчання», «Самоосвітні аспекти удосконалення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного суспільства», «Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання», «Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи».

Засідання 1

Тема: Сучасний урок в контексті компетентнісного навчання:

Форма проведення – круглий стіл.

План

1. Сучасний урок математики в контексті компетентнісного навчання.

Яковенко Н.М.

2. Формування та розвиток творчих здібностей дітей та учнівської молоді в креативному освітньому соціумі.

Шевченко А.В.

3. В.О.Сухомлинський. Школа як соціокультурний образ суспільства.

Сидоренко Т.О.

4. Технологія підготовки сучасного уроку в контексті формування ключових компетентностей.

Вітко І.Р.

Робота між засіданнями

1. Апробація нових підручників, навчально – методичних посібників та дидактичного матеріалу на практиці.

2. Обговорення індивідуальних проблем учителів;

- оформлення журналу;

- календарні плани;

- оформлення письмових робіт;

- проведення інструктажів;

- проведення екскурсій.

Засідання 2

Тема: «Самоосвітні аспекти удосконалення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного суспільства.

Форма проведення – семінар – практикум.

План

1. Використання інтерактивних технологій на уроках фізики.

Ружин Р.М.

2. Теоретичні в методичні аспекти підготовки вчителя у процесі впровадження Державних стандартів освіти.

Вітко І.Р.

3. Особливості і викладання математики в умовах модернізації освіти.

Сидоренко Т.О.

4. Дидактичні засади формування інформаційно-освітнього середовища уроку.

Шевченко А.В.

5. Відкриті уроки: Шевченко А.В., Яковенко Н.М.

Робота між засіданнями

1. Проведення І та ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з математики, фізики, інформатики.

2. Розробка уроків з математики для 9 класу із застосуванням інтерактивних технологій.

3. Підготовка та проведення тижня математики в школі.

Засідання 3

Тема: «Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання».

Форма проведення – семінар – практикум.

План

1. Науково-методичне забезпечення викладання фізики в контексті профілізації старшої школи.

Ружин Р.М.

2. Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання.

Вітко І.Р.

3. Організація роботи із здібними та обдарованими учнями в контексті підготовки до виконання олімпіадних завдань.

Шевченко А.В.

4. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

Яковенко Н.М.

5. Відкриті уроки: Ружин Р.М., Шевченко А.В.

Робота між засіданнями

1. Розробка та проведення позакласних заходів з математики, фізики, інформатики.

2. Допомога у підготовці учнівської науково-дослідницької роботи.

3. Підготовка учнів до участі у інтерактивних конкурсах «Кенгуру» та фізичному конкурсі «Левеня», «Геліантус».

4. Створення архіву олімпіадних завдань з розв’язками для шкільного та районного рівнів.

Засідання 4

Тема: «Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи».

Форма проведення – семінар – практикум.

План

1. Забезпечення навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках та у позакласній роботі в умовах реформування шкільної освіти.

Яковенко Н.М.

2. Реалізація особистісно-зорієнтованого підходу до навчання та виховання школярів.

Суржок Б.О.

3. Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи.

Шевченко А.В.

4. Відкриті уроки: Сидоренко Т.О., Вітко І.Р.

Робота між засіданнями

1. Самоосвітня робота вчителів: опрацювати інструктивно-методичні матеріали щодо впровадження та викладання фізики, математики, інформатики 2022/2023н.р.

2. Опрацювати правила безпеки під час навчально-виховного процесу в кабінетах фізики та інформатики.

3. Підготовка та проведення «Наукового пікніка» з фізики, інформатики.