Dさんから学習の目的と目標を聞く時に、具体的にどのような場面で話す日本語が必要か、日本語で困難を感じる時はいつか、を聞いて場面を細かく話してもらったことで、「日本語ができるようになりたい」という漠然とした目標が「病院の受付の人と話す練習がしたい」と明確なものに変わりました。

日本語で話す場所のひとつとして、ボランティア教室を紹介した後、病気や身体の部位の語彙、表現が出てくる教科書を使い、ボランティアと日本語学習をすることに決まりました。

引越しの手続き、ガスや電気などの契約については、ボランティアに相談したところ、市のサービスで多言語での相談を受け付けている窓口を知り、Dさん自身が通訳をするのではなく繋ぐ役割をすることにしました。

アドバイジングセッションを通じて、Dさんにとって優先順位の高いものや、実現可能な方法が明確になっていく様子がうかがえました。