114.02.27 到中正國小和校長、主任進行試玩
114.02.27 到中正國小和校長、主任進行試玩
學期初我們帶著上學期多次討論、修改過後的桌遊,並且自行買材料、列印、護貝製作出一套雛型,到中正國小和校長以及主任進行試玩,並且針對內容做進一步的討論。
114.03.31 到中正國小和4名六年級學童進行試玩
這次我們帶著桌遊雛形,找了第一組的高年級學童進行試玩,透過他們給的回饋,讓我們可以進一步的調整。
學童給予的回饋摘要如下:
懂規則後覺得很有趣
透過桌遊學到節能減碳
覺得桌遊很有創意
我覺得其他桌遊比較好玩
規則難易度是否合適:平均4.00/5分
桌遊美術設計、排版:平均3.75/5分
玩的時候會學新知識:平均4.50/5分
會想要再玩這款桌遊:平均3.75/5分
114.06.06 到中正國小和14名六年級學童進行試玩
學期末的試玩,我們召集了更多的學童,這次也結合了課程設計以及前後測問卷,讓我們更能了解這樣的課程內容和桌遊設計,是否可以運用於教學之中。
這次的試玩,學童反應兩極,有些人覺得很有趣、玩的時間還不夠,有些人則覺得內容太艱深。但是大多數的學童在後測問卷的表現都較前測問卷來的要好,可以知道他們透過這次的桌遊,對能源議題有進一步的認識。
114.05.29 三光國小永續環境暑期營預演
也因為中正國小的成果,我們更加堅定地將能源桌遊作為三光國小永續環境暑期營的核心活動之一。營隊當天,我們安排了以「碳循環」與「淨零碳排」為主題的課程,並透過校園尋寶與放大版桌遊的對抗活動,將抽象的能源概念轉化為學童可以實際參與的互動體驗。
能源小尖兵團隊期望學童能在遊戲中學習團隊合作以達成碳中和的目標,並在桌遊的對抗中了解不同發電方式的影響,再進一步下決斷來取捨。這樣寓教於樂的方式,大大提高了學童的參與度,也讓我們看見永續教育進入小學課堂的更多可能性。
114.04~06 營隊教學籌備
碳循環議題
淨零碳排議題
114.04~06 準備桌遊出版
經過上學期的討論與這學期初的國小試玩,我們吸取了很多建議,隨後反覆調整和修改,我們終於把桌遊的遊戲設計都準備好了!從遊戲地圖的設計、碳幣的製作,到各種卡牌內容,每個細節我們都非常用心,希望能打造出一款有趣又寓教於樂的桌遊。
之後也將在這學期暑假將美編設計完整製作,預計在下學期初可以開始量產,分發到各個學校供教師使用與教學。
碳幣、角色設計
碳幣與角色設計上為了避免使用網路上的元素,我們與身邊同學討論,並合作製作美術設計應用於未來出版。
教案設計
課程目標
讓學童認識淨零碳排、其中的面向,了解目前臺灣作為。
課程內容
認識淨零碳排
淨零碳排包含的面向
臺灣現階段為了達成淨零碳排的目標
達成之SDGs指標
Goal 4 優質教育
Target 4.7 永續發展與全球公民教育
Goal 7 可負擔的潔淨能源
Target 7.1 普遍獲得現代能源
Target 7.3 能源效率提高一倍
Goal 11 永續城鄉
Target 11.6 減少都市對環境的影響
Goal 12 負責任的消費與生產
Target 12.8 促進對永續生活方式的普遍理解
Goal 13 氣候行動
Target 13.3 建立應對氣候變化的知識和能力