УМК «Начальная школа XXI века», автор учебника В.Н. Рудницкая.
Тип урока: урок открытия нового способа
Тема: Построение отрезка, равного данному.
Цели:
Предметные:
- повторить изученные способы построения отрезка, равного данному;
- открыть новый способ построения отрезка, равного данному;
- сформировать умение строить отрезок, равный данному;
- повторить знания геометрических фигур и умения их распознавать;
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД: (ученик научится)
- принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в учебно-познавательную деятельность, учитывая все её компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка), направленную на её решение, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
- планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
- различать способ и результат действия.
Познавательные УУД: (ученик научится)
- вести поиск информации: работать с текстом учебника, выделять главное, понимать условные знаки и задания к упражнениям; использовать знаково-символические средства, в данном случае модели для решения задачи;
- анализировать и синтезировать, сравнивать и обобщать, делать умозаключения и устанавливать аналогии;
- владеть общим приемом решения задач.
Коммуникативные УУД: : (ученик научится)
- выражать в речи свои мысли и действия;
- строить понятные для партнёра высказывания;
- использовать речь для регуляции своего действия.
Личностные:
- мотивировать к изучению математики;
- воспитывать самостоятельность, ответственность, умение сотрудничать.
Тема: Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля (объяснение нового материала)
Цель: научить делить отрезок на равные по длине части с помощью циркуля и линейки является важным практическим умением.
Задача: рассмотреть с учащимися способы действия Маши, Кати и Саши и оценить каждый из этих способов, выявить правильный, указать, в чем заключаются ошибки, допущенные Катей и Сашей.
Целевая аудитория: 4 класс. УМК «Начальная школа XXI века», автор учебника В.Н. Рудницкая.