Обобщение опыта

«Воспитывать – значить организовывать жизнь;

в правильной жизни правильно растут дети»

Л. С. Выготский

Тема обобщения опыта: "Тематическая смена как одно из условий социализации обучающихся в условиях детского пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием"

Актуальность: государство признает детство важным этапом жизни человека, исходит из принципа приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности и защищает права детей на отдых и оздоровление, согласно распоряжению Правительства Российской Федерации от 22 мая 2017 г. № 978-р. Организации отдыха и оздоровления детей уделяется особое внимание в социальной политике государства. Наиболее доступной, а потому и наиболее популярной формой организации детского отдыха в период летних каникул являются лагеря с дневным пребыванием детей.

Министерство образования РФ дает следующее определение понятию «лагерь с дневным пребыванием»: это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с обучающимися общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей с пребыванием обучающихся в дневное время и обязательной организацией их питания.

Лагерная смена, деятельность которой подчинена определенному направлению, специфике, называется тематической сменой.

Описание: в работе представлен опыт работы в летнем пришкольном оздоровительном лагере, который наглядно показывает положительную динамику в становлении социальной компетентности воспитанников, в раскрытии творческого потенциала, в развитии коммуникативной культуры.

Тема обобщения опыта: "Народные традиции, праздники, обычаи и обряды как средство духовно - нравственного воспитания сельских школьников круглый год."

Актуальность: одна из актуальных задач, стоящих перед общеобразовательными учреждениями России, - подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учётом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом. Решение данной задачи тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника. Этому способствует духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников, органически входящее в учебно-воспитательный процесс и составляющее его стержневую основу.

Необходимо передать подрастающему поколению те нравственные устои, которые пока ещё живы в людях старшего поколения, сохранивших чистоту помыслов, чувство любви к своему народу, так как сохранение народной культуры - это основа нравственного здоровья любого общества.

Благодаря своей ёмкости культура народа, народные традиции представляют интерес не только с художественной, но и с исторической, этнографической, социальной точки зрения. Осмысление и освоение основ народной культуры, быта, традиций, их природы и духовных ценностей составляет неотъемлемую часть духовной культуры будущего гражданина.

Описание: в работе представлен комплекс методических приёмов; оригинальные взаимосвязанные действия, обеспечивающие эффективное решение воспитательных задач; признаки системы работы: целостность, оптимальность в определении места и времени применения каждого методического приёма.