활동 1: 태양까지의 거리
활동 2: 지름 비교
활동 3: 지름과 거리 모델
운동장 한쪽 구석에 농구공을 든 아이를 배치합니다.
또 다른 남자아이/여자아이가 머리핀을 손에 들고 10걸음 떨어진 곳에 서 있습니다.
우리는 어른의 한 걸음을 1미터로 간주합니다. (아이들의 걸음은 더 짧겠지만, 우리는 축척 모델을 준비하고 있기 때문에 큰 문제가 되지 않습니다.) 머리핀의 머리가 수성을 나타냅니다.
또 다른 남자아이/여자아이가 머리가 큰 핀을 들고 다른 방향으로 19걸음 떨어진 곳에 서 있습니다. 이 핀이 금성을 나타냅니다.
또 다른 아이가 머리가 큰 핀을 들고 다른 방향으로 27걸음 이동하여 지구를 나타냅니다.
또 다른 아이가 머리핀을 들고 41걸음 떨어진 곳에 서 있으며, 화성을 나타냅니다.
그리고 계속해서, 140걸음 떨어진 곳에 골프공(목성), 250걸음 떨어진 곳에 탁구공(토성), 500걸음과 800걸음 떨어진 곳에 각각 구슬(천왕성과 해왕성)을 배치합니다.
활동 4: 움직이는 거리 모델
활동 5: 공전 주기 모델
활동 6: 지구형 행성과 목성형 행성
활동 7: 디오라마(Dioramas)
◈ 화성의 디오라마
화성의 대기는 매우 희박하며, 많은 먼지가 공중에 떠 있기 때문에 하늘이 분홍빛 또는 주황빛으로 보입니다. 따라서 하늘을 분홍색이나 주황색으로 색칠해야 합니다. 또한, 로버(Rover)를 배치할 수 있습니다. 화성에는 공기가 거의 없으므로, 로버의 디자인이 공기역학적(aerodynamic)일 필요가 없습니다!
화성의 붉은 표면, 분홍빛 대기, 그리고 공기역학적 디자인이 필요 없는 로버의 예시
◈ 달의 디오라마
분화구가 있는 달의 표면, 검은 하늘, 그리고 호흡할 공기가 없기 때문에 잠수복 같은 우주복을 입은 우주비행사의 예시.
◈ 지구의 디오라마
파란 하늘, 식물, 작은 동물들, 그리고 공기역학적 디자인의 자동차가 있는 지구 표면의 예시.
결론
실험적으로 행성들의 크기를 알아본다.
태양계의 크기와 주요 천체들의 크기를 더 잘 이해하기 위해 관계를 설정한다. – 태양계는 "비어 있는 공간"이라는 개념을 이해한다.
행성들의 공전과 자전 운동을 이해한다.
일부 행성과 달의 표면 특징을 알아본다.