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Tema 4: LOS INSTRUMENTOS Y SUS FAMILIAS
Tema 4: LOS INSTRUMENTOS Y SUS FAMILIAS
I. MÚSICA Y CULTURA: LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES
I. MÚSICA Y CULTURA: LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES
Los instrumentos musicales se agrupan en tres grandes familias: cuerda, viento y percusión.
FAMILIA DE CUERDA
FAMILIA DE CUERDA
Muchos instrumentos tienen cuerdas. Para hacerlos sonar, el intérprete las hace vibrar:
-pulsándolas con los dedos (guitarra, arpa...)
-frotándolas con un arco (violín, viola, violonchelo y contrabajo)
- percutiéndolas (piano)
Estos instrumentos forman la familia de cuerda
FAMILIA DE VIENTO
FAMILIA DE VIENTO
En otros instrumentos, el sonido se produce por la viento del aire en su interior.
Estos forman la familia de viento.
Hay dos tipos:
VIENTO MADERA
VIENTO MADERA
-Viento madera (flauta travesera, clarinete, oboe, fagot...)
VIENTO METAL
VIENTO METAL
-Viento madera (flauta travesera, clarinete, oboe, fagot...)
FAMILIA DE PERCUSIÓN
FAMILIA DE PERCUSIÓN
Suenan al golpearlos, agitarlos, rascarlos o entrechocarlo.
Generalmente, sirven de acompañamiento a los instrumentos de las otras familias.
Construye sencillos instrumentos sencillos de cualquiera de las tres familias.
Construye sencillos instrumentos sencillos de cualquiera de las tres familias.
II. AUDICIÓN: GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (BENJAMIN BRITTEN)
II. AUDICIÓN: GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (BENJAMIN BRITTEN)
Britten fue un compositor inglés del siglo XX. Además de numerosas óperas y música sinfónica, compuso también música para el cine, el teatro y la radio. Después de la 2ª Guerra Mundial recibió una propuesta del ministerio de cultura para hacer la música de un documental en la que explicara cómo sonaba cada instrumento a los niños.
En la Guía de orquesta para jóvenes, Britten trata de mostrar a los niños todos los instrumentos de la orquesta.
En el fragmento que vas a escuchar aparece el tema principal de la obra tocado por las distintas familias instrumentales.
III: LENGUAJE MUSICAL
III: LENGUAJE MUSICAL
3.1. Compás de 2/4
3.1. Compás de 2/4
Los compases nos indican de qué forma se agrupan las notas en el pentagrama. En el compás de 2/4, la duración de las notas de cada compás es de 2 pulsos.
En el 2/4 caben 2 negras, o 1 blanca, por ejemplo.
3.2. Expresión de intensidad
3.2. Expresión de intensidad
Nos indica que debemos tocar o cantar:
mezzoforte, es decir, medio fuerte.
3.3. Nota nueva: re
3.3. Nota nueva: re
Sol y mi
Sol y mi
Repaso
La-Do
La-Do
Repaso
Re-fa-si
Re-fa-si
IV. CANCIÓN: En la feria de San Andrés
IV. CANCIÓN: En la feria de San Andrés
Escucha y aprende esta canción tradicional. Escucha varias veces y simula que tocas el instrumento que aparece en el texto. ¿Qué instrumentos aparecen?
Un coro de niños cantando la canción
Una grabación
V. FLAUTA: El director de orquesta.
V. FLAUTA: El director de orquesta.
Las notas que aparecen en esta canción son: si-la-sol
SI: Mano izquierda, se tapa el agujero de atrás y uno de delante.
LA: Igual que el si y se añade un dedo más
SOL: igual que el la, y se le añade un agujero más.
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