Болонський процес: цілі та інструментарій

У червні 1999 року представники 29 європейських країн підписали Болонську декларацію, в якій зафіксували основні принципи процесу реформування Європейського простору вищої освіти (ЄПВО):

• Прийняти систему легко зрозумілих і порівнюваних ступенів.
• Запровадити систему вищої освіти, яка ґрунтується на двох основних циклах (бакалавр, магістр).
• Запровадити систему кредитного трансферу, подібну до ЄКТС.
• Сприяти мобільності студентів, викладачів і науковців.
• Сприяти європейській співпраці із забезпечення якості.
• Сприяти Європейському виміру у вищій освіті (в контексті розроблення навчальних планів і міжінституційної співпраці).

Цілі:

• Запровадження системи легко зрозумілих та порівнюваних освітянських ступенів (із використанням Додатка до диплому) для підвищення конкурентоздатності та шансів на працевлаштування для європейських громадян.
• Європейська кооперація щодо забезпечення якості вищої освіти.
• Навчання впродовж життя.

Інструменти:

• Запровадження трициклової системи вищої освіти.
• Використання ЄКТС як системи накопичення та трансферу кредитів.
• Сприяння мобільності студентів, викладачів та науковців.
• Міжнародна співпраця в створенні навчальних програм, реалізації схем мобільності, створення інтегрованих навчальних програм – Європейський вимір.
• Рамка кваліфікацій ЄПВО, національні рамки кваліфікацій.
• Додаток до диплома європейського зразка.
• Визнання попереднього (неформального) навчання.
• Докторські студії, взаємозв’язок (синергія) Європейського простору вищої освіти та Європейського дослідницького простору.
• Використання Лісабонської конвенції як основного інструменту визнання кваліфікацій.
• Збільшення автономії університетів, зростання ролі студентства та інших стейкголдерів.

Наведені інструменти (список яких можна продовжити) переважно стосуються першої цілі Болонського процесу – забезпечення зрозумілості та прозорості кваліфікацій вищої освіти.

Їх можна доповнити потужними інструментами забезпечення якості освіти: Європейські стандарти та рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти, Європейська мережа забезпечення якості вищої освіти (ENQA), Європейська мережа національних інформаційних центрів з академічного визнання та мобільності (ENIC), Мережа національних інформаційних центрів академічного визнання (NARIC), Європейський реєстр забезпечення якості (EQAR) тощо, а також інструментами забезпечення навчання впродовж життя.

Після Теми 2, в таблиці Результати, виставити відмітку про виконання завдання.